《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編整理的《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思1
《家鄉(xiāng)的古建筑》是六年級(jí)上冊(cè)第二課內(nèi)容，本課教材旨在引導(dǎo)學(xué)生去了解中國(guó)的古建筑。古建筑最為文明發(fā)展的重要標(biāo)志，在我們生活的地方，多少會(huì)有一些老祖先遺留下來(lái)的古老建筑，有些由于時(shí)間的沖刷顯得質(zhì)樸滄桑，但是它們記錄了人類文明的發(fā)展，我們應(yīng)該讓一代又一代的人去追尋、學(xué)習(xí)和繼承。
由于學(xué)生大多數(shù)是曲阜本地人，所以這節(jié)課我從曲阜的三孔入手，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞和發(fā)現(xiàn)它們的美和重要性。多數(shù)人看孔府、孔廟，覺(jué)得不過(guò)是一座老房子，學(xué)生對(duì)類似人文性的建筑也不會(huì)欣賞。首先在引導(dǎo)階段，老師講了一個(gè)關(guān)于皇帝和孔廟的小故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道原來(lái)孔廟還有這么多有趣的小知識(shí)。再次，帶領(lǐng)大家欣賞古建筑的美，磚墻木石的結(jié)構(gòu)，了解建筑中講究的對(duì)稱美，老祖先建造的房屋結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、梁柱、不用釘子，通過(guò)穿插連接、巧妙支撐，就能固定房屋結(jié)構(gòu)。同學(xué)們表示太佩服先人的建筑技巧了！本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)和方法過(guò)程目標(biāo)對(duì)于學(xué)生并不是很難，但是培養(yǎng)情感價(jià)值觀目標(biāo)是本節(jié)課的重中之重。
通過(guò)學(xué)生們的交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的情感關(guān)聯(lián)。發(fā)揚(yáng)弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思2
《家鄉(xiāng)的古建筑》一課是五年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，作為地地道道的曲阜人，對(duì)于古建筑最不陌生。孔府孔廟赫赫有名，可謂是名副其實(shí)的家鄉(xiāng)古建筑。五年級(jí)的學(xué)生有了獨(dú)立的思考，并具備較強(qiáng)的辨識(shí)能力，對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容又多了一份親切與感動(dòng)，雕梁畫棟的結(jié)構(gòu)，翹沿斗拱里的智慧，給我們講述著古老的故事。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
首先，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行欣賞古建筑圖片，想一想古建筑可以分為哪些類型？注意這些古建筑的特點(diǎn)及年代，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞，避免了不認(rèn)真不仔細(xì)的觀賞。通過(guò)了解，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了建筑物可以分為亭臺(tái)樓閣，廟宇，民居等幾種類型。有些同學(xué)驚奇的`發(fā)現(xiàn)自己常常旅游的民居也是古建筑，頓時(shí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
第二，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)結(jié)論，欣賞的這些古建筑有哪些特點(diǎn)？同學(xué)們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這些建筑的屋頂富有裝飾性，他們的色彩艷麗，圖案優(yōu)美，年代都在清代之前。這是同學(xué)們想起了魯班鎖，小組探討斗拱的妙處，不用一個(gè)釘子，竟然能讓建筑物堅(jiān)固又美觀，不禁感慨古人的智慧！
通過(guò)小組自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們從討論中獲得了知識(shí)，學(xué)會(huì)分析作品。
有趣的作業(yè)形式
以往的作業(yè)形式無(wú)非是請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一張作品，學(xué)生有時(shí)會(huì)覺(jué)得乏味。結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，教師進(jìn)行了立體式作業(yè)創(chuàng)作，將作業(yè)紙對(duì)折，豎著的一面是建筑物，平著的一面是草地，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，讓建筑物“活”了起來(lái)，更真實(shí)，更有趣，這樣的視覺(jué)效果無(wú)疑激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)完成的十分認(rèn)真，每位同學(xué)都想爭(zhēng)當(dāng)建筑師呢！
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思3
在人類歷史的長(zhǎng)河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要標(biāo)志，到處都矗立著它的身影，盡管有的已經(jīng)古遠(yuǎn)，也是熠熠生輝，珍貴無(wú)比，在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的古建筑，它們無(wú)一不在見(jiàn)證著文明的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。
在這一課的學(xué)習(xí)中，主要要讓學(xué)生通過(guò)欣賞，體會(huì)感悟古建筑的各種不同的美，了解他們共同的一般特點(diǎn)
�。ㄒ唬┰煨蛢�(yōu)美：對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹。
�。ǘ┙Y(jié)構(gòu)科學(xué)：斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
�。ㄈO盡裝飾：檐、雕梁、畫棟、窗飾等。
由于大的圖片掛圖不好找，學(xué)生也不可能都去找更多的資料來(lái)學(xué)習(xí)，參考，所以我就采用了：引用學(xué)生頭腦中已有經(jīng)驗(yàn)（學(xué)生曾經(jīng)去過(guò)的地方，看見(jiàn)過(guò)后古建筑），利用南昌的古建筑資源，滕王閣、繩金塔，利用書中所有呈現(xiàn)的圖片，利用對(duì)比的欣賞方法，對(duì)比南北建筑的不同風(fēng)格，對(duì)比古建筑的不同風(fēng)格、不同構(gòu)造。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生初步地感覺(jué)、體驗(yàn)了古建筑的美，為后面的畫、制作古建筑的教學(xué)做好輔墊。
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思4
我的家鄉(xiāng)阜陽(yáng)是中華民族歷史上開(kāi)發(fā)較早的地區(qū)之一，有著悠久燦爛的歷史文化，更有許多名勝古跡，下面我就給大家介紹一下位于文峰公園里的文峰塔吧！
遠(yuǎn)看文峰塔，在高樓林立的城市中，在眾多現(xiàn)代化的高層建筑之間，它顯得格外醒目，分外突出，向上海的東方明珠一樣聳立在公園的中間。近看文峰塔，站在它的腳下，塔顯得十分高大，建筑古香古色，陳舊但非常堅(jiān)固，古老卻非常美觀。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，人們便不約而同地到文峰塔周圍來(lái)散步，此時(shí)的文峰塔就顯得分外熱鬧。
我小的時(shí)候，爸媽經(jīng)常帶我到文峰塔下面玩，至于文峰塔什么時(shí)候封閉的，我也不清楚。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)年古潁州文風(fēng)不振，功名不多。所以康熙年間修建了此文峰塔，以振興阜陽(yáng)文風(fēng)。塔為全磚結(jié)構(gòu)，七層八邊形，高31.8米，各層有塔心室，一層獨(dú)為一室，北門為階梯入口，有盤旋梯道貫頂，一三五七層四方有四券形門，二四六層在東南西面各有三門，造型樸素莊嚴(yán)。
歡迎大家有時(shí)間到阜陽(yáng)來(lái)作客，我一定帶你參觀美麗的文峰塔。
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)反思5
同學(xué)們，今天我們走近家鄉(xiāng)的古建筑，初步探究了它的相關(guān)知識(shí)，并且嘗試著用線描畫了古建筑，今天你們覺(jué)得開(kāi)心嗎，有收獲嗎？今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步，希望通過(guò)后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有更大的收獲！希望將來(lái)的你們中能有一批成為未來(lái)的建筑師，為祖國(guó)建筑史造就出更偉大的建筑！
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