民間玩具教學(xué)反思(精選5篇)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),反思意為自我反省。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的民間玩具教學(xué)反思(精選5篇),歡迎大家分享。
民間玩具教學(xué)反思1
歷史悠久的中華民族歷經(jīng)五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡和燦爛的文化,而它留給世人的不僅僅是四大發(fā)明、萬里長(zhǎng)城、絲綢之路和漢唐盛世,更多的卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的民俗文化。民俗文化是中國(guó)傳統(tǒng)精神的表征,是民族文化之根!然而,在信息化高速發(fā)展的時(shí)代,這一問題亟需我們正視——中國(guó)的民俗文化在國(guó)內(nèi)面臨傳承的危機(jī)。作為一名教育工作者有責(zé)任、有義務(wù)為這一問題的解決做自己的一份努力。
那么如何在日常的教學(xué)工作中進(jìn)行民俗文化的滲透教育工作?現(xiàn)就民間玩具一課做如下反思,以期各位同仁批評(píng)指正:
本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版《美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)第三課。在教學(xué)過程中,氣氛熱烈,結(jié)構(gòu)緊湊。本課的教學(xué)目的之一就是讓學(xué)生通過對(duì)民間玩具的了解和鑒賞,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù),從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感,F(xiàn)就我處理教學(xué)的兩個(gè)難點(diǎn)以及其它環(huán)節(jié)的實(shí)際過程談點(diǎn)體會(huì):
1、學(xué)科融合,真切認(rèn)識(shí)民間傳統(tǒng)文化
民間玩具是我國(guó)的民俗文化的一個(gè)重要組成部分,它有著悠久的歷史、深刻的內(nèi)涵,它的起源、制作工藝等囊括了人文、歷史、地理等多學(xué)科知識(shí)。本課開始,我從學(xué)生熟悉的濰坊風(fēng)箏導(dǎo)入,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴很快進(jìn)入課題,在介紹其他的民間玩具時(shí),讓學(xué)生自己說說自己擁有的民間玩具,讓學(xué)生就自己知道的講給大家聽。一則使知者得到鼓勵(lì),二則使不了解者得到促進(jìn),更重要的是加深了對(duì)民間玩具這類民俗傳統(tǒng)文化淵源的深入了解和繼承。這樣,本課的教學(xué)難點(diǎn)之一得到了解決。
2、直觀形式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在授課過程中,為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我盡可能多的搜集民間玩具實(shí)物素材,加深學(xué)生的感官體驗(yàn)。讓孩子們對(duì)民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然,同學(xué)們對(duì)于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。
3、重視動(dòng)手操作,強(qiáng)調(diào)親身體會(huì)
很慶幸美術(shù)學(xué)科尤其是工藝美術(shù)與民間傳統(tǒng)文化有著緊密聯(lián)系。尤其作為一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)乃其天性。教學(xué)中我一改以往先教后學(xué)的老路子,伴著歡快熱烈的傳統(tǒng)民樂,讓學(xué)生帶著愉快的心情去研究實(shí)物范本,自己實(shí)踐操作,制作簡(jiǎn)單的泥塑面塑玩具。至此,本課的第二大難點(diǎn)也順利突破。
值得關(guān)注的是教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)竟然把“圣誕節(jié)”、“愚人節(jié)”等洋節(jié),也納入我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中,人們常說,越是民族的,就越是世界的。如何讓中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間民俗文化在這些孩子身上得到很好的繼承和發(fā)揚(yáng)?這應(yīng)該是我們廣大教育工作者共同思考的問題。
民間玩具教學(xué)反思2
上周市教研中心到我校視導(dǎo),我執(zhí)教了一節(jié)課題為《民間玩具》的美術(shù)課,這節(jié)課是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)手工課,作為手工課學(xué)生會(huì)特別的感興趣,但課堂組織與課堂秩序等方面也會(huì)出現(xiàn)混亂,課堂局面不好控制等問題。于是,課前我就做了精心的準(zhǔn)備,緊緊地抓住了“趣”這個(gè)特點(diǎn),自己親自動(dòng)手制作了“圣誕老人”和“多啦A夢(mèng)”兩個(gè)同學(xué)們非常熟悉的動(dòng)畫形象,在新課導(dǎo)入時(shí)搞了一場(chǎng)“小型模仿秀”,一下子就吸引了同學(xué)們的注意力,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)起來了,心都從別處收回來了,下面的教學(xué)就順利多了。
學(xué)生的注意力集中起來以后,我引導(dǎo)學(xué)生思考“圣誕老人”和“多啦A夢(mèng)”為什么會(huì)走?同學(xué)們通過觀察很快發(fā)現(xiàn),“圣誕老人”是靠人的手指來“走”的,“多啦A夢(mèng)”的兩條腿是可以自由活動(dòng)的,人用手推著它就可以“走”了。思維的閘門被打開了,我馬上因勢(shì)利導(dǎo):還有其他的方法讓玩具走起來嗎?學(xué)生們馬上聯(lián)系到自己的玩具上,想到還可以給玩具安上輪子等方法,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
這一課的學(xué)習(xí)要求不但是讓學(xué)生用紙或廢舊材料做一個(gè)會(huì)走的玩具,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫設(shè)計(jì)草圖,而我們平時(shí)上手工課一般都不畫設(shè)計(jì)草圖,為了讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)草圖的重要性,于是我就在課前以“圣誕老人”為例先畫了一張?jiān)O(shè)計(jì)草圖,上課時(shí)對(duì)照草圖邊講解邊示范“圣誕老人”的做法,還組織學(xué)生討論“如果不畫設(shè)計(jì)草圖會(huì)出現(xiàn)什么問題?”同學(xué)們經(jīng)過討論知道,如果不畫草圖可能導(dǎo)致圣誕老人各部位尺寸不合適,影響制作效果等問題,明白設(shè)計(jì)草圖的重要性,在接下來的制作環(huán)節(jié)中大部分同學(xué)都考慮到這一點(diǎn),從而保證了制作的玩具比較成功。
接著我引導(dǎo)學(xué)生們欣賞了課本中展示的玩具范例,讓學(xué)生商討各種“會(huì)走的玩具”的設(shè)計(jì)思路和對(duì)制作材料的不同要求,以及不同的.裝飾方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具,并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。但是在實(shí)際操作中,由于我示范了“圣誕老人”的制作方法,無形中產(chǎn)生了一定的框框,使得全班大部分同學(xué)都制作了“圣誕老人”,沒有什么新的創(chuàng)意。其實(shí)這也是美術(shù)課上的一個(gè)“老毛病”,不示范,學(xué)生無從下手,但一示范,又是全篇一律,沒有了學(xué)生自己的想法。我一直都能意識(shí)到這個(gè)問題,也在積極的尋求好的解決方法,希望可以改變這種現(xiàn)狀,盡可能的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
最后的作品評(píng)價(jià)階段,由于時(shí)間問題很多同學(xué)沒有完成自己的作品他們總是不停的做自己的,無心評(píng)價(jià)別人的作品,也沒有一個(gè)好的傾聽習(xí)慣,這就使得這一環(huán)節(jié)不盡人意,有些“虎頭蛇尾”的感覺。這也說明平時(shí)的課上就沒有很好的去培養(yǎng)學(xué)生的這些良好習(xí)慣。今后,我一定要注意平時(shí)課上對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),在提高作品質(zhì)量的同時(shí)對(duì)行為習(xí)慣也要提出相應(yīng)的要求,讓每一位學(xué)生在美術(shù)課上獲得能力與習(xí)慣的“雙豐收”。
通過這節(jié)課教學(xué),使我認(rèn)識(shí)到教師要想真正上好一節(jié)課,必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo),從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手,調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的每個(gè)感官,對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),實(shí)施教育?傊,今后我一定會(huì)繼續(xù)努力,尋求更好的方法,讓我的美術(shù)課上得更有特色,更有成果。
民間玩具教學(xué)反思3
做玩具”對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了,而本課又更加有難度,學(xué)習(xí)的主題是做“會(huì)跳的玩具”。雖然學(xué)生會(huì)對(duì)本課的題目比較感興趣,但是又怕自己不會(huì)做,或是做不好而缺乏自信心。針對(duì)學(xué)生的心理特征,我采用多種方法和手段,拉近學(xué)生與本課的距離。我首先讓學(xué)生了解什么動(dòng)物會(huì)跳,并讓學(xué)生進(jìn)行模仿小動(dòng)物是怎么跳的。很快就拉近了與學(xué)生的距離,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)之前,我讓學(xué)生收集了一些會(huì)跳的物體,這樣既鍛煉了學(xué)生的收集資料的能力,又可以發(fā)揮學(xué)生的想象力和觀察能力。在教學(xué)中我讓學(xué)生把自己收集到的物體拿出來,相互展示交流,開闊了學(xué)生的思路。接著,我出示了用卡紙做的兔子,讓學(xué)生想辦法使它們跳動(dòng)起來。當(dāng)學(xué)生一時(shí)不知如何回答時(shí)就啟發(fā)他們,看看能不能利用你手中的會(huì)跳的物體使這只小兔子跳起來?通過我的啟發(fā),學(xué)生的思維一下子被打開,有用衣夾的,還有用鐵絲自制彈簧的……這樣發(fā)散了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)中我還讓學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品,他們做的是什么,用了什么方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,構(gòu)思自己的玩具。我還通過讓學(xué)生自主的交流和討論的方法,讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí),自主的掌握會(huì)跳玩具的制作方法,培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。接著我再以自己做的小老虎來激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)到制作過程的輕松愉悅和取得成果的興奮。接下來就是學(xué)生大顯身手了,學(xué)生表現(xiàn)得很積極,作品的完成也很順利,這樣學(xué)生在玩樂中自然的掌握了本課的重點(diǎn),緊緊扣住了學(xué)生的心弦。
民間玩具教學(xué)反思4
本課主要是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國(guó)民間玩具的藝術(shù)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。說實(shí)在的,這是一節(jié)欣賞課,開始我很害怕,因?yàn)橹袊?guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,它的種類、材料、造型雖然都各不相同,但它們又是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。而我面對(duì)的又是三年級(jí)的學(xué)生,不知道課下查沒查資料,我心里沒底,于是我查了好多有關(guān)的資料,但又不知從何入手。就在我猶豫的時(shí)候,兒子說:“媽媽我想學(xué)剪紙”。這一下引起了我的啟發(fā),對(duì)就從剪紙入手。
于是,開始我就利用剪紙導(dǎo)入了本課,孩子都喜歡剪紙,這一下就激發(fā)了孩子的興趣,接著欣賞教材中的民間玩具作品,并提出問題,讓小組討論:圖片有什么民間玩具?你見過嗎?它們是用什么材料制作的?你找出這些民間玩具的共同特點(diǎn)嗎?它們?cè)谠煨、色彩、材料上有什么特點(diǎn)?并引導(dǎo)學(xué)生從材料、顏色、圖案、功能不同的側(cè)面欣賞民間玩具。
于是就總結(jié)出中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是:色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用等,還總結(jié)出中國(guó)民間玩具不僅好看,好玩,還寄托人們希望吉祥、長(zhǎng)壽、幸福如意的美好愿望,也是饋贈(zèng)親友的吉祥禮品。在本課孩子不光體驗(yàn)了玩具帶來的快樂,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和合作能。
民間玩具教學(xué)反思5
今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對(duì)下一代人的深情與愛心;在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。我們通過簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。結(jié)束總結(jié):近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今后,我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。
我在執(zhí)教《中國(guó)民間玩具》一課時(shí),以“欣賞評(píng)述”為切入點(diǎn),結(jié)合新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究?jī)和佬g(shù)教學(xué),使兒童依靠直觀知覺,發(fā)展他們感官敏銳性,尊重兒童情感體驗(yàn),培養(yǎng)其審美意識(shí),利用多種手段擴(kuò)大生活視野,激發(fā)創(chuàng)作興趣,培養(yǎng)兒童視覺造型反應(yīng)和創(chuàng)造力,以及情感表達(dá)能力。使學(xué)生熟悉和掌握美術(shù)語言特點(diǎn),逐步積累美術(shù)審美的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)欣賞人類的藝術(shù)精華。
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