教學(xué)反思：《秋天的懷念》
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的教學(xué)反思：《秋天的懷念》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一篇略讀課文，一堂校內(nèi)公開(kāi)課，來(lái)聽(tīng)的都是自己人，我沒(méi)有做什么特別準(zhǔn)備，只按照尋�！疤茁贰保鹤x、問(wèn)、佳句賞析——就這么上。
相比于朗讀和賞析，質(zhì)疑是活潑生動(dòng)的。為使他們“會(huì)問(wèn)”，我可是付出了很多氣力。在我看來(lái)，學(xué)生是否“會(huì)問(wèn)”、所問(wèn)深度如何，是他們語(yǔ)文水平高下的直接反映。作為教師，對(duì)學(xué)生可能提出的疑問(wèn)，我自然有所準(zhǔn)備，但是我知道，總會(huì)有意想不到的問(wèn)題出現(xiàn)，把我當(dāng)堂問(wèn)倒也是說(shuō)不準(zhǔn)的事情——我當(dāng)那是可遇亦可求的靈光的閃現(xiàn)，我喜歡并期待著那種情形的發(fā)生。
預(yù)料中的幾個(gè)問(wèn)題，他們都提出來(lái)了。和往常一樣，我盡量讓學(xué)生作答，而他們的群策群力，也總能完成任務(wù)的絕大部分。評(píng)議、點(diǎn)撥，如此而已——需要我認(rèn)真出力的時(shí)候還真不多。作為教師，能夠如此偷懶，無(wú)疑是幸福的。
問(wèn)1：文章的題目為什么不叫“母親的懷念”或是別的，而叫“秋天的懷念”？
答：母親臨終前要帶兒子到北海賞菊花，這說(shuō)明事情發(fā)生在秋季。母親是在秋天離開(kāi)的，所以每到秋天，作者就格外懷念母親。
教師：“格外”一詞用得好，掌聲鼓勵(lì)！
問(wèn)2：飛翔的大雁，甜美的歌聲，這些都是美好的事物，看到聽(tīng)到它們，作者為什么要發(fā)怒？
答：作者年輕輕的就癱瘓了，大雁能飛，而自己連站立行走都不能夠，他感到傷心絕望，所以會(huì)發(fā)怒。又因?yàn)樾那椴缓�，自然連歌也不想聽(tīng)啦。
教師：望雁而怒應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比較容易理解的。難的是如何將作者對(duì)歌聲的厭惡解釋清楚。你的回答合情合理，堪稱圓滿！
問(wèn)3：對(duì)于“跑”和“踩”之類的字眼兒，母親為什么比我還敏感？
答：怕兒子引起聯(lián)想傷心唄。假如我考了滿分，就不應(yīng)該在不及格的同學(xué)面前說(shuō)分?jǐn)?shù)，這是一個(gè)道理啊。
教師：能夠舉一反三，作觸類旁通的發(fā)散思維，很好。
當(dāng)然，我不可能總是如此瀟灑，終于有人將大家都難住了：
問(wèn)4：老師，母親在前面說(shuō)“咱娘兒倆在一快兒，好好兒活，好好兒活……”到了文章的后面，作者又說(shuō)他要和妹妹一起好好兒活。媽媽為什么不說(shuō)三個(gè)人一起好好兒活呢，難道她忘記女兒了嗎？
這正是我在備課時(shí)留意到的��！聽(tīng)到有人提問(wèn)，看到無(wú)人能答，我像中了彩一樣的高興：
“問(wèn)得好！這正是老師期待的有深度的發(fā)問(wèn)啊。讀書(shū)都要細(xì)心到這樣，那才有味道呢！
“在家庭中，一個(gè)人的不幸肯定要成為親人的負(fù)擔(dān)，我想母親說(shuō)這話的意思是：女兒總要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了總要去過(guò)自己的生活。只要能活一天，她就要盡心盡力地照顧病殘的兒子一天，母親寧可自己承擔(dān)所有的痛，也不愿拖累女兒�！覀兡飪簜z’——這恰恰說(shuō)明母親在愛(ài)兒子的同時(shí)一刻也沒(méi)有忘記女兒啊。關(guān)于這一點(diǎn)，我們從母親臨終遺言：‘我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒’也可以看出。自己已經(jīng)病到了那種地步，還那樣深地愛(ài)著兒子和女兒，這正是母愛(ài)的偉大啊�！�
當(dāng)然，做教師的'不能完全被學(xué)生牽著走。在我這里，肯定要有一兩個(gè)精心策劃的問(wèn)題：說(shuō)它“精”，因?yàn)樗鼞?yīng)當(dāng)是學(xué)生問(wèn)不出、答不了，但是經(jīng)了老師的點(diǎn)撥頓覺(jué)豁然開(kāi)朗的——這樣的問(wèn)題，哪怕一課只有一個(gè)，時(shí)間長(zhǎng)了，不愁他們的鑒賞和思辯能力不提高。
請(qǐng)讀課文結(jié)尾部分的文字：“又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中開(kāi)得爛漫�！�
“多么優(yōu)美的文字啊，真是充滿了詩(shī)情畫(huà)意。很明顯，在懷念之外，作者被陶醉了，他是在真心實(shí)意地賞花呢�，F(xiàn)在我要問(wèn)：當(dāng)母親活著的時(shí)候，兒子憎恨一切美好的事物，現(xiàn)在母親去世了，他反而能夠盡情地欣賞花兒的美麗，這是為什么？”
如我所料，學(xué)生怔住了。思無(wú)所得之后，他們將渴求的目光齊集于我。順便說(shuō)一聲，后排聽(tīng)課的教師也在竊竊私語(yǔ)，露出饒有興趣的神色，我在心中不無(wú)得意地贊了自己一聲：
問(wèn)得好！
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