大班美術公開課教案及教學反思《彩虹橋》
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班美術公開課教案及教學反思《彩虹橋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
1、猜謎語--了解彩虹的主要特征。
謎語："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹?
2、欣賞與討論--了解彩虹橋色彩排列順序
(1)彩虹橋是怎么排列顏色的?畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的?哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的?
(2)兩種涂色方法看上去有什么不同?哪一種看上去會發(fā)光?為什么?
(3)彩虹寶寶接龍：紅--橙紫;青--藍綠等。
3、創(chuàng)作要求--提出要求，引起幼兒的作畫構思
今天彩虹寶寶要過彩虹橋了，畫一張會發(fā)光的圖畫。
4、幼兒作畫，教師指導要點--了解彩虹橋的合理布局。
(1)提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過寬。
(2)注意橋在畫面的位置：空中留出畫彩虹寶寶，下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。
(3)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，變化彩虹寶寶的位子與動作，變化不同配色方法。
5、引導評價--提升幼兒的`繪畫水平
找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里，說一說為什么會感覺發(fā)光的?
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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