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閃爍的小星星教學反思

時間:2022-10-26 18:41:47 教學反思 我要投稿

閃爍的小星星教學反思

  作為一名人民老師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那要怎么寫好教學反思呢?以下是小編為大家收集的閃爍的小星星教學反思,希望對大家有所幫助。

閃爍的小星星教學反思

閃爍的小星星教學反思1

  節(jié)奏是音樂的生命,沒有節(jié)奏就沒有音樂,節(jié)奏的搏動給音樂注入了活力。小學低年級教學中,我以節(jié)奏變化為切入點,橫向口子開得小、縱向挖得深。以學生非常熟悉和喜愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng)作素材,引導有機創(chuàng)作,降低難度。對人音版第一冊第五課歌曲《閃爍的小星星》進行了大膽創(chuàng)新、改編題為《星星變奏曲》,在教學過程中收到了良好的效果。

  《閃爍的小星星》這首歌,小朋友在幼兒園里已經(jīng)會唱了,對他們來講已沒有什么新鮮感了。要想讓同學不覺得老生常談、枯燥無味,必須要有生動靈活的教學方法,并充分利用現(xiàn)有資源擴展知識,為今后的學習打下良好基礎(chǔ)。本課教學從節(jié)奏入手,通過讓學生為星星的歌起好聽的名字學唱《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》,知道不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的小星星。課堂上,所有的孩子都“動”起來了,沒有一處死角,而作為老師的.我,卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相,完全“閑”了下來,與學生打成一片,一起盡情表演,一起放聲歌唱,實在是既輕松又愉快。

  課后我想,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中,學生為歌曲起了好多好聽的名字,由于的原因沒能顯示很遺憾,應(yīng)準備好卡片把學生起的名字也顯示出來更能激發(fā)學習、想象的熱情。

  我認為,音樂課堂的最終目的就是要孩子在學中玩、玩中學,從音樂中找到快樂。

閃爍的小星星教學反思2

  音樂是一門實踐性很強的藝術(shù)。在音樂教學中,為學生創(chuàng)設(shè)多種情境,提供各種形式,能引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動,使學生學習的興趣大大提高。

  雖然,這首歌曲很多學生在幼兒園是就已經(jīng)聽過,有的已經(jīng)會唱,但由于教師在教學中采用了多種教學方法,學生在學習的時候仍然學得津津有味。在表演時,很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個動作都做得相當?shù)綖。那是因為教師為學生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學生在表演時猶如身臨其境,誘發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望。學生動情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

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