體育課足球教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的體育課足球教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育課足球教學(xué)反思1
關(guān)于本節(jié)課的結(jié)構(gòu)，我按照常規(guī)體育與健康課的基本框架結(jié)構(gòu)，將這節(jié)課分為準(zhǔn)備部分、中心部分和結(jié)束部分三部分的內(nèi)容。
本節(jié)課的準(zhǔn)備部分我安排為激情導(dǎo)入：首先介紹98年世界杯法國(guó)隊(duì)正式憑借齊達(dá)內(nèi)的兩粒頭球戰(zhàn)勝巴西，通過(guò)教師語(yǔ)言的激情引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生了解足球是一種文化，本節(jié)課就是來(lái)帶領(lǐng)大家去感受這種文化。首先帶領(lǐng)學(xué)生模仿球迷的慶祝動(dòng)作，感受球迷文化。通過(guò)準(zhǔn)備部分（感受球迷文化）學(xué)生身體已微微出汗，內(nèi)臟植物性神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，身體各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的活動(dòng)度擴(kuò)大，這就為下一階段學(xué)生做好基本部分的內(nèi)容做好了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)可以有效地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生�；静糠值膬�(nèi)容我安排了兩個(gè)個(gè)游戲項(xiàng)目。
第一個(gè)叫“激情撞胸”，模仿球員進(jìn)球后的相互撞胸的慶祝動(dòng)作。第二個(gè)游戲是看誰(shuí)用前額頂住球看誰(shuí)頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，讓學(xué)生相互觀察對(duì)方頂球部位是否正確。并在游戲結(jié)束的時(shí)候引出問(wèn)題：大家想一下，我們撞胸的動(dòng)作加上一個(gè)向前擺動(dòng)上體，然后用前額頂擊球，這就成了足球的什么動(dòng)作。個(gè)人覺(jué)得這節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)和導(dǎo)入是這節(jié)課的第一個(gè)亮點(diǎn)。然后由簡(jiǎn)到難進(jìn)行了一系列的頭頂球練習(xí)，中間有個(gè)人之間的比賽，有兩個(gè)人的合作。
體育課足球教學(xué)反思2
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)校中，初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒(méi)有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)之后，大多數(shù)初中學(xué)生還不知道什么是任意球，怎么樣發(fā)邊線球等。在以往的教學(xué)中，我們一般把足球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來(lái)沒(méi)有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽(tīng)講的能力一般，況且，現(xiàn)在初中學(xué)生對(duì)于足球的熱愛(ài)程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了在足球比賽中，出現(xiàn)了學(xué)生扎堆追著足球滿場(chǎng)跑，還有故意用手去抱球的行為出現(xiàn)，這些問(wèn)題值得我們深思。另外，有些學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們初中學(xué)生接受的教學(xué)計(jì)劃。
一、 初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃制定的重要意義
在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮他們掌握足球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)�。在教學(xué)中，我們要教授足球技術(shù)，還要講解足球規(guī)則，所以，在教學(xué)計(jì)劃的制定中，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃。
二、初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)單的分析
1. 移動(dòng)技術(shù)：包括后退跑、側(cè)身跑、后退跑、急停急轉(zhuǎn)等。
在這個(gè)計(jì)劃的制定過(guò)程，考慮的是學(xué)生基礎(chǔ)差，加強(qiáng)他們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以足球規(guī)則的講解。比如說(shuō)，在這一課時(shí)中，我們可以在講解后退跑的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法，后退跑主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合理防守位置”、“防守三角原則”、“阻擋傳球路線”等。這樣讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成無(wú)謂的犯規(guī)。所以說(shuō)，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi)，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專(zhuān)門(mén)組織講解規(guī)則，聽(tīng)的時(shí)候都很認(rèn)真，下來(lái)后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力。
2．運(yùn)球技術(shù)：包括原地的腳內(nèi)外側(cè)帶球、原地變向帶球、行進(jìn)間直線快速帶球、行進(jìn)間變向帶球等。在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加腳對(duì)球足球的'感覺(jué)，也就是球感、腳感的練習(xí)。
3.傳接球：
原地傳接球練習(xí)，包抱腳弓傳接球、中短距離長(zhǎng)傳球、頭球傳接球、行進(jìn)間短傳配合練習(xí)，行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí)等。涉及規(guī)則：進(jìn)攻原則、越位等。
4.行進(jìn)間射門(mén)：行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)射門(mén)、行進(jìn)間腳外側(cè)射門(mén)等。規(guī)則講解：比賽時(shí)間2×45分鐘、換人。
罰點(diǎn)球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)則。 規(guī)則講解：戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。
5.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)足球比賽的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。
在這份計(jì)劃中，我們可以看到，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中，在講解足球動(dòng)作的同時(shí)，我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完足球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學(xué)方法，增加初中學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，更好的投入到足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中來(lái)。
體育課足球教學(xué)反思3
面對(duì)的是初中的學(xué)生，幾乎沒(méi)有足球基礎(chǔ)，所以這節(jié)課教學(xué)思路是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入到課堂中去，讓學(xué)生對(duì)足球的概念建立初步的了解，從而慢慢的進(jìn)去足球的世界中去。
首先準(zhǔn)備部分，把學(xué)生分為4個(gè)小組，并選4位同學(xué)為小組長(zhǎng)，準(zhǔn)備了用40個(gè)標(biāo)志盤(pán)擺了4個(gè)大圈，再利用這4個(gè)大圈，由教師帶領(lǐng)學(xué)生做雙∞字形慢跑，接著做了關(guān)于足球的球操，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的球操過(guò)度到我們今天所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，使學(xué)生更接近所學(xué)內(nèi)容。
基本部分，第一項(xiàng)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球基本技術(shù)，首先講解并示范了左腿為支撐腿的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作方法，接著讓小組長(zhǎng)把小組帶到4個(gè)圈進(jìn)行第一次逆時(shí)針練習(xí)，在練習(xí)中觀察同學(xué)們的動(dòng)作，5分鐘后散點(diǎn)集合，對(duì)很多同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中講解，糾正其錯(cuò)誤。接著讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)掛圖上面的動(dòng)作，這樣既有了同學(xué)們的合作探究，也培養(yǎng)了小組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。在這期間教師不斷巡視各個(gè)小組，對(duì)不明白的進(jìn)行講解及示范，在此期間有學(xué)生提問(wèn)‘為什么他帶球，球速越來(lái)越快’，教師當(dāng)時(shí)沒(méi)立即回答他，6分鐘后，第二次散點(diǎn)集合，把這個(gè)問(wèn)題留給了同學(xué)們，同學(xué)們給出了他們自己的認(rèn)識(shí)，這樣增加了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，同時(shí)給學(xué)生自我展示的時(shí)間，并且讓大家對(duì)展示的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，又增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)。第二項(xiàng)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?qū)咕毩?xí)，這項(xiàng)內(nèi)容是讓學(xué)生了解在足球比賽中身體對(duì)抗時(shí)如何利用此項(xiàng)技術(shù)，在展示環(huán)節(jié)中學(xué)生能積極的去做此項(xiàng)練習(xí)，尤其是兩位女同學(xué)展示此項(xiàng)練習(xí)時(shí)，課堂的氣氛達(dá)到一個(gè)小高潮，并且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的練習(xí)積極性。此項(xiàng)內(nèi)容也充分體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
結(jié)束部分，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在輕松的音樂(lè)中做專(zhuān)門(mén)的放松練習(xí)，總后，教師評(píng)價(jià)了本次課的情況。
這節(jié)課也出現(xiàn)了幾處沒(méi)有做到的部分，在練習(xí)運(yùn)球時(shí)，忘記了讓學(xué)生做右腳為支撐腳的練習(xí)，還有隊(duì)伍在第二項(xiàng)內(nèi)容時(shí)多了一次的調(diào)動(dòng)，以及最后的結(jié)束部分，沒(méi)有學(xué)生的評(píng)價(jià)等等，所以在以后的課中要充分的考慮到可能發(fā)生的事情，避免再出現(xiàn)這種情況。
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