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美麗的天空教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編整理的美麗的天空教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的天空教學(xué)反思1
我所執(zhí)教的一年級(jí)美術(shù)課《美麗的天空》，主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的空間，而后是學(xué)生的繪畫和撕剪貼作品，本課在設(shè)計(jì)上應(yīng)讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。為了讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，我以游戲的形式帶學(xué)生飛上藍(lán)天。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們充滿了好奇和興趣，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來。
想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。《美麗的天空》這一課，我讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。在整節(jié)課中，學(xué)生參與度高，從學(xué)生完成的《美麗的天空》來看，內(nèi)容還是比較豐富，有火箭、直升機(jī)、熱氣球、太陽(yáng)、星星、月亮、能飛的汽車……作品中有先畫了再撕(剪)的，也有用彩色紙撕貼或剪貼的。
在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的.不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。
由于時(shí)間的倉(cāng)促，本課還存在不足之處，如在一些教學(xué)環(huán)節(jié)中，缺少讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣更利于孩子想象力的培養(yǎng)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們共同完成作品，這樣更能拓寬孩子們的視野，一些后進(jìn)生在和別人共同創(chuàng)作中，會(huì)更受啟發(fā)。還有一點(diǎn)就是可以讓學(xué)生帶廢舊的掛歷紙或者宣傳單等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，用生活中能找到的花紙來完成，也加大了學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
根據(jù)課堂上的具體情況，在今后的教學(xué)中我會(huì)適時(shí)地調(diào)整、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際高頻率地運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力，更好的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
美麗的天空教學(xué)反思2
傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一�！睹利惖奶炜铡愤@一課，我讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的.過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。
在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)�，F(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。為了讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，教師要求學(xué)生畫出記憶中或想象中的天空景物，并以此作為旅游飛行的機(jī)票。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們充滿了好奇和興趣，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來。接著學(xué)生們會(huì)通過課件欣賞到自己所畫出的景物的真實(shí)樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。
美麗的天空教學(xué)反思3
通過講《美麗的天空》一課，使我認(rèn)識(shí)到自己在各環(huán)節(jié)的把握上還不夠清晰，沒有具體的考慮好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。本課的主要目標(biāo)是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用對(duì)稱的形式剪熱氣球或飛機(jī)、風(fēng)箏等，裝飾出美麗繽紛的天空。整節(jié)課同學(xué)們的興趣都很高漲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)剪畫方法。通過實(shí)踐與反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。
本節(jié)課的開始，我和孩子們一起載著小飛機(jī)，去往美麗的天空旅行。在同學(xué)們回答天空都有哪些顏色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是局限于固有的色彩，例如天空是藍(lán)的、云朵是白的、太陽(yáng)是紅的，并沒有大膽地想象思考天空色彩的變化。由此我們進(jìn)入旅行的第一站，我們欣賞了不同色彩的天空，不同的自然萬象把天空染出了繽紛的色彩�？吹竭@美麗的天空，美麗的色彩，同學(xué)們既興奮又喜悅，也使同學(xué)們感受到，天空的無限美麗，原來很多時(shí)候我們是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛，沒有去留心觀察和用心感受。在這一環(huán)節(jié)中，起初我選擇的圖片不夠精簡(jiǎn)，經(jīng)過篩選，選出了幾幅有代表性的圖片，也給了孩子們更多想象的空間，在茫茫的宇宙里，有太多我們未發(fā)現(xiàn)的神秘與美麗，這就要同學(xué)們發(fā)揮想象力，去創(chuàng)造，去想象屬于自己的美麗天空。在這一環(huán)節(jié)，我覺得我對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新思維的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該多給孩子們一些交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，多發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，先通過討論交流引導(dǎo)學(xué)生展開想象，最后再通過圖片展示，豐富學(xué)生的想象思維。
接下來，我們一起去感受天空中的有趣景象，美麗的天空也有日、月、星、辰等自然現(xiàn)象，也有銀燕展翅、傘花朵朵等社會(huì)景象，通過同學(xué)們仔細(xì)觀察，討論自己見到或想到的天空景象，發(fā)現(xiàn)天空的美麗，充滿了人們智慧的創(chuàng)造，色彩繽紛的熱氣球、降落傘、風(fēng)箏、滑翔機(jī)、煙花等景象，讓天空變得熱鬧而美麗。接下來，我們通過欣賞作品來體會(huì)藝術(shù)中的天空，從康定斯基的《藍(lán)天》中同學(xué)們感受到，天空的美麗可以是抽象的。通過學(xué)生的討論發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)鄙購(gòu)拿佬g(shù)角度欣賞作品的能力，這說明我對(duì)同學(xué)們的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表達(dá)自己的所感所想，可設(shè)置一個(gè)評(píng)價(jià)語作為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們從造型、色彩等美術(shù)角度來感受、發(fā)現(xiàn)、闡述。
接下來，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，由我示范學(xué)生嘗試創(chuàng)新，個(gè)別學(xué)生在剪對(duì)稱熱氣球時(shí)，沒有沿著中折線來剪，而剪的折紙兩邊，導(dǎo)致剪的對(duì)稱形零散，之后的課上經(jīng)過糾正和強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)能夠很好的掌握方法，并能利用同樣的方法剪出風(fēng)箏、飛機(jī)等。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該多給同學(xué)們一些思考交流的機(jī)會(huì)，例如老師講之前，先請(qǐng)大家想一想怎樣剪出對(duì)稱形，為什么要在中折線那側(cè)剪。通過同學(xué)們的.思考回答，我們便能共同總結(jié)出方法。由此也使我認(rèn)識(shí)到，從孩子口中說出的方法道理是最能夠引起同齡孩子共鳴的，要多站在孩子們的角度思考問題，也多發(fā)揮他們的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。
通過學(xué)習(xí)《美麗的天空》一課，同學(xué)們對(duì)于自然世界的美有了更加豐富的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪貼畫的形式來裝飾美麗的天空，也使我意識(shí)到在課堂中只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使學(xué)生真正融入課堂，帶著思考去感受、去表達(dá)、去創(chuàng)造屬于自己的美麗作品，這是我教學(xué)本課的感悟，也是我以后在教學(xué)中需要努力的方向。
美麗的天空教學(xué)反思4
教學(xué)活動(dòng)正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。所以我抓住這一點(diǎn)，以游戲的形式帶學(xué)生飛上藍(lán)天。為了讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，要求學(xué)生畫出記憶中或想象中的天空景物，并以此作為旅游飛行的機(jī)票。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們充滿了好奇和興趣，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來。接著學(xué)生們會(huì)通過課件欣賞到自己所畫出的景物的真實(shí)樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，畫場(chǎng)景相對(duì)容易些，而要在場(chǎng)景中加上自己，尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時(shí)間。我提出可以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的'方法補(bǔ)充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時(shí)間用心的畫出了舒展的、做出各種飛翔動(dòng)作的身體，感受成功的愉悅，連一位平時(shí)認(rèn)為畫人臉太難而不愿畫畫的學(xué)生今天也愉快的畫了起來。讓我切身體會(huì)到降低難度，就會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
美麗的天空教學(xué)反思5
美術(shù)《美麗的天空》教案
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生在學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高他們的合作精神和創(chuàng)新精神。嘗試用多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。認(rèn)識(shí)了解環(huán)保的重要性，減少污染排放才能讓天空更加美麗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。作業(yè)的新穎和富于情趣。
課前準(zhǔn)備：
彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒
教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課
1、師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，
你們?cè)敢夂臀乙黄鹑�？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛�？（出示飛機(jī)）
師：請(qǐng)搭乘本次航班的'同學(xué)畫出在天空中見到的或是想象到的景
物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。
�。ǘ┬蕾p圖片
師播放天空中拍攝的照片和視頻，邊欣賞，邊講解。
師：天空的景色如此美麗，讓大家都深深的為之驚嘆，但是天空越來越昏暗，我們難以看到蔚藍(lán)的天空或是明亮的星辰了，如今我們更需要愛護(hù)環(huán)境，和父母一起開始綠色出行，減少?gòu)U氣污染的排放，讓天空重新變得美麗起來。
（三）欣賞學(xué)生作品
師：請(qǐng)同學(xué)們展示剛畫的畫，誰畫的最美最有特點(diǎn)？
除了這些畫，你還想用哪種方式表現(xiàn)出美麗的景色？
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)天空，了解俯視圖、仰視圖
師：班里哪些學(xué)生做過飛機(jī)，或坐過游樂場(chǎng)里的摩天輪、飛行器。說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。
（出示鳥瞰青島風(fēng)景的課件，引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。）
�。ㄎ澹┯闷渌牧侠L圖
如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來做？（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）
�。⿲W(xué)生制作作品，教師巡視指導(dǎo)
（七）課后展評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，師帶領(lǐng)學(xué)生開始第二次空中旅行，學(xué)生們的作品就是在空中看到的景色。設(shè)想在同學(xué)們和父母?jìng)兊谋Ｗo(hù)環(huán)境的努力之下，天空變得和以往一樣美麗，我們又能在天空中看到各種美麗的景色了！
教學(xué)反思：
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，畫場(chǎng)景相對(duì)容易些，而要在場(chǎng)景中加上自己常用去他們大部分的時(shí)間�？商嶙h以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法補(bǔ)充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。我體會(huì)到適當(dāng)降低難度，就會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
美麗的天空教學(xué)反思6
昨天在1、3班上完了這一課，感覺學(xué)生的作品存在以下兩個(gè)主要問題：
一、學(xué)生想象力沒有被激發(fā)，表現(xiàn)內(nèi)容少，基本都是按照課本中的范作來做的。這跟老師的引導(dǎo)和時(shí)間有關(guān)。天空是美麗神奇的，古老的神話傳說，給天空蒙上一層神秘的色彩。夜空中的星星有無數(shù)的星座名稱，獵戶座、金牛座、射手座、水瓶座……讓人們浮想聯(lián)翩。節(jié)日夜晚奇異、絢爛的煙花把夜空半點(diǎn)得無限美麗�？罩酗w翔的鳥兒、風(fēng)箏、昆蟲，給天空增添的情趣。還有人類設(shè)計(jì)制作的不同功能、形象各異的`飛行器，又使人們把天空作為實(shí)現(xiàn)人類夢(mèng)想的舞臺(tái)，神奇美麗的天空還有諸多的神奇和美麗，如何在極短暫的時(shí)間里激發(fā)學(xué)生的想象力呢？孩子們可能一時(shí)想象不出，老師可以設(shè)計(jì)一些小問題來引導(dǎo)試試�！坝心男┥裨拏髡f？”（嫦娥奔月、后羿射日、牛郎織女、女媧補(bǔ)天……）“天空中有什么在飛？”“節(jié)日的夜晚天空中有什么？”“天空中有哪些人類設(shè)計(jì)的飛行器？”“你知道哪些星座的名字？”
二、造型表現(xiàn)能力。孩子也想要表現(xiàn)許多的事物，但由于繪畫能力的緣故表現(xiàn)不出來，在以后的教學(xué)中學(xué)生的造型表現(xiàn)能力會(huì)逐步得以提高。
三、色彩的搭配是個(gè)問題，總是會(huì)有學(xué)生把顏色弄得一團(tuán)糟，滿紙粘得亂七八糟，不成形，色彩亂，在以后的教學(xué)中要注意多引導(dǎo)，讓學(xué)生多欣賞一些優(yōu)秀作品體會(huì)色彩如何搭配才能更美。
美麗的天空教學(xué)反思7
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：學(xué)習(xí)繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 能力：用水彩筆、油畫棒繪畫等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。
二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生可以通過繪畫的手法完成一幅美麗的天空繪畫作品。 難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
三、教、學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、范畫，繪畫工具。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具。
第一課時(shí)
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒁魳穼�(dǎo)入
今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？
（音頻文件：直升機(jī)和小鳥鳴叫的聲音）
師：我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）
今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）
（二）、教授新課
1、認(rèn)識(shí)天空的色彩
根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？
�。▽W(xué)生自由進(jìn)行選擇）
師：同學(xué)們不要著急，和老師一起來看看我們的天空究竟有幾種色彩呢？
（播放PPT圖片，引導(dǎo)天空多變，有十分豐富的色彩）
瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上）
2、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空
A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》，梵高《星月夜》
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀！
問：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？
生：繪畫。
B、欣賞小畫家的撕貼天空作品
不但有非常棒的大畫家們用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D，同學(xué)們可以將美術(shù)打開17頁(yè)看看，也可以看大屏幕。
問：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？
生：撕紙（撕貼）和剪貼
3、示范
云朵的畫法（畫完后剪貼到天空中）
�。ㄈW(xué)生實(shí)踐
同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽要求：
用畫、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅《美麗的天空》。
學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。
（四）、展示、評(píng)價(jià)
本來寂寞的天空一下子就開心美麗起來了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系脑贫渑笥褌�。我們一起看看，你最喜歡天空中的哪個(gè)朋友？為什么喜歡？（從色彩、形狀上說）
（五0、小結(jié)
今天我們對(duì)天空有了更多的認(rèn)識(shí)，其實(shí)天空比我們想象中的'還美，只是我們
平時(shí)沒有太多時(shí)間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時(shí)告訴我和大家哦！
第二課時(shí)
一、 探索天空的奧妙
1、 唱《閃閃的星星》
2、 天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會(huì)出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、 老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
4、我們美麗的天空從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鳥、白云、跳傘的 人，太陽(yáng)下山月亮出來了、焰火……）
你還知道天空其它的朋友嗎？
生：自由回答。
二、 欣賞
1、 欣賞作家們的作品。
2、 欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、 說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
三、 探索不同的表現(xiàn)方法
展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象。（可以用水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、 作業(yè)展評(píng)
1、 學(xué)生自評(píng)：講講畫面上畫了什么？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn)？
2、 大家評(píng)
（1） 評(píng)出小小畫家。
�。�2） 評(píng)出小小設(shè)計(jì)師。
六、 課堂小結(jié)
我們的世界很美，面對(duì)這樣美麗的天空你想到了什么？你想對(duì)大家說一句什么話？
九、教學(xué)反思
本課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在授課過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)節(jié)也較為清晰，學(xué)生參與度高，也比較喜歡今天的這堂造型·表現(xiàn)課，從學(xué)生集體完成的《美麗的天空》來看，內(nèi)容還是比較豐富，有火箭、直升機(jī)、熱氣球、太陽(yáng)、星星、月亮、能飛的汽車……作品中有先畫了再撕（剪）的，也有用彩色紙撕貼或剪貼的。不足之處在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)教師巡視和關(guān)注不夠，因?yàn)橛械膶W(xué)生做的月亮或星星這類比較簡(jiǎn)單的作品，很快完成后就要上講臺(tái)進(jìn)行粘貼，教師就要上臺(tái)進(jìn)行幫忙，而有的學(xué)生是需要教師幫忙的就被忽視了，還有一點(diǎn)就是可以讓學(xué)生帶廢舊的掛歷紙或者宣傳單等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，用生活中能找到的花紙來完成。
美麗的天空教學(xué)反思8
《美麗的天空》一課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
既然是幻想就不能僅僅局限于孩子們平時(shí)看到的簡(jiǎn)易天空例如： 在許多人眼中天空一直是藍(lán)色的，學(xué)生更是如此。其實(shí)天空的顏色會(huì)隨著氣候、時(shí)間等的變化而產(chǎn)生不同的顏色。在教學(xué)中，我通過展示表現(xiàn)不同色彩的天空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這些顏色的原因。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想象天空在什么情況下還會(huì)變成什么顏色。通過這些分析，學(xué)生的思維活躍了。
我又把裝扮有不同的物體的`圖片展示給學(xué)生告訴他們美麗的天空可以用不同的物體進(jìn)行裝扮，例如書上的康定斯基的《藍(lán)天》非常的生動(dòng)，色彩非常艷麗，有許多奇特的形狀，學(xué)生通過分析很快就知道了運(yùn)用想象力。
作業(yè)中表現(xiàn)出來的天空色彩豐富多彩，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了進(jìn)一步提高。
但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生色彩搭配上存在很大的問題，畫面上一種色調(diào)頻繁運(yùn)用，還有就是有的學(xué)生沒有上色的習(xí)慣。
一部分同學(xué)手工上傾向于剪而撕的很少，雖然作品上工整但是缺乏自然感。
美麗的天空教學(xué)反思9
開學(xué)的第九周了，孩子們的行為習(xí)慣又到了一個(gè)重點(diǎn)期。從課堂中反饋出來的，至少是我的美術(shù)課堂，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力和專注度有所下滑，所以我想這段時(shí)間應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)一下課堂行為習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的專注度和課堂成效。這是我在接下來的課堂中要強(qiáng)調(diào)的。
《美麗的天空》當(dāng)時(shí)我的定位就是用你喜歡的方法（剪貼、繪畫等）完成一幅描繪天空的作品。但是在實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)太過于空泛。應(yīng)該有些具體的體現(xiàn)。思考 后我覺得我的重點(diǎn)應(yīng)該放在色彩和天空事物描繪上，后者即想象力。
色彩，因?yàn)樘炜湛隙ㄊ怯兴纳实�，這是學(xué)習(xí)這節(jié)課他必須實(shí)踐的一方面，所以就把它拿出來，再者對(duì)一年級(jí)的小朋友來講關(guān)于色彩也還是新鮮的，但是這里不限制孩子的用色，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還處于稚嫩時(shí)期不能給他們太多的設(shè)定，但是我們可以讓他們自由選擇的基礎(chǔ)上給予個(gè)性化的提升，所以“漸變”這一術(shù)語可以在這節(jié)課灌輸給孩子們。講不同的.黃色，不同的紅色，不同的藍(lán)色等等等等。
再者強(qiáng)調(diào)涂色的方法。
后者的呈現(xiàn)構(gòu)圖和主體的體現(xiàn)是前提。所以在欣賞圖片的時(shí)候強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和主體占畫面百分比的知識(shí)是很重要的。
當(dāng)然這是我上完兩個(gè)班以后的想法，實(shí)踐以后看效果在做總結(jié)。
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