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語文地球萬歲教學反思

時間:2023-04-22 09:45:47 教學反思 我要投稿

語文地球萬歲教學反思

  身為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是教學,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的語文地球萬歲教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文地球萬歲教學反思

語文地球萬歲教學反思1

  語文學習重在感悟,《地球萬歲》是一首獻給地球的詩,它包含著對地球無私奉獻的贊美,更包含著對地球美好未來的企盼。全詩包含這兩方面的內容:熱愛世界和平,反對侵略,讓人類享受平等與自由;保護地球生態(tài)環(huán)境,反對貪婪索取,讓地球充滿生機與活力。所以了解詩歌內容,理解世人對地球未來的企盼,體會詩歌蘊含的情感是教學重點。

  為了讓學生更好的體會詩歌的意境,我讓各小組選擇自己喜歡的方式,在課堂上自主學習,合作探究,然后進行匯報。我始終關注活動的進展,了解學生的活動情況。如:兩個小組學生暢想地球未來,有著不同的看法,一組認為未來是美好的,另一組認為是不美好的。據(jù)此,讓學生討論,引起思辨,由關注地球的'現(xiàn)狀引起對地球未來的關注,在潛移默化中讓學生們意識到肩負的綠色責任。為了和平、自由、友誼和愛,我們要反對戰(zhàn)爭,反對貪婪,讓大家一起保護環(huán)境,讓地球充滿生機和活力。

  不過,在進行此課教學時,我依然還能回味起當時王丹老師的這一課教學,孩子們對課文的感悟和老師的引導,向她學習。

語文地球萬歲教學反思2

  《地球萬歲》這是一首獻給地球的詩,這首詩以昂揚的筆調謳歌了地球對人類無私的奉獻,鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞,同時希望人類能永遠擁有地球上美好的一切,這首詩表達了詩人期盼世界和平與自由,保護生態(tài)環(huán)境,讓地球永遠充滿生機與活力的情感。本課重點是通過有感情讀課文,小組合作探究,學生談感悟體會作者要表達的思想感情,進而受到熱愛和平、人愛自然保護地球的教育。

  在布置學生預習此課時,我發(fā)現(xiàn)同學們對這首詩的興趣很高,他們不僅僅注重的是詩歌的.韻律的美,而且對這首詩所描繪的地球的美好,地球所遭受的人為破壞的現(xiàn)狀,及對未來地球的暢想投入極大的熱情,而極為關注。之所以如此關注這些,我想,是因為在他們通過查找資料、交流資料而得出的感悟。在教學設計中,我結合這一點,讓學生通過網(wǎng)絡搜集一些精美的世界各地的風景圖片,讓學生盡情地欣賞、感受地球的美;和一些人類破壞地球,使地球污濁不堪的圖片,讓學生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑。強烈地感受到保護地球的重要性。

  教學時,我引導學生以讀為主,讀中感悟。對詩歌內容的理解,我沒有逐句分析講解,主要通過有感情的朗讀來進行。我采取個別朗讀、表演朗讀、配樂朗讀的方式,將朗讀貫穿于教學的始終,讓學生在朗讀中理解詩句的意思,在朗讀中熟記自己喜歡的詩句。采用讀讀——議議——再讀讀的方法,先讓學生朗讀幾遍這首詩,讀熟之后,再引導學生交流感受。收到了不錯的教學效果。課后讓學生帶著自己的感受談談今后的打算,使學生強烈地感受到保護地球的重要性。

語文地球萬歲教學反思3

  《地球萬歲》這是一首獻給地球的詩,這首詩以昂揚的筆調謳歌了地球對人類無私的奉獻,鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞,同時希望人類能永遠擁有地球上美好的一切,這首詩表達了詩人期盼世界和平與自由,保護生態(tài)環(huán)境,讓地球永遠充滿生機與活力的情感。

  根據(jù)教材內容,我把學習目標定為:

  1、理解地球與人類的密切關系,通過重點句段的品讀,喚起對地球的珍愛、保護意識。

  2、有感情地朗讀課文,體會詩歌熱愛和平、熱愛自然保護地球的主題思想。

  在教學設計中,我力求體現(xiàn)以學生為主體,以教師為主導這一新的.教學思想。教學時,我抓住文中重點詩句:地球把它的一切都給了人類,人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導學生讀課文,說一說地球把什么都給了人類?人類又做了哪些令自己慚愧的事情?通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對比,喚起學生保護地球的意識。當學生在心底產(chǎn)生了珍愛地球的意識之后,我又引導學生朗讀第六小節(jié),并說一說作者希望我們怎樣珍惜人類生存的家園,從而使學生懂得應該怎樣去保護我們共同的家園—地球。學生充分感悟課文之后,我再指導學生有感情地朗讀課文,學生自然就讀的有感情。

  反思這節(jié)課,還存在著許多不足,具體如下:

  1、時間把握不夠準確,致使有的教學環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對學生的訓練沒有達到預想效果的主要原因。

  2、引導還不夠到位,致使學生思維不夠敏捷。問題提出后學生不能很快做出反應,課堂顯得沉悶,學生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達到預想效果的一個原因。

  總之,通過這節(jié)課的教學,讓我又一次總結了經(jīng)驗,受到了教訓,找到了今后努力的方向,我堅信:沒有最好,只有更好。

語文地球萬歲教學反思4

  語文學習重在感悟,《地球萬歲》是一首獻給地球的詩,它包含著對地球無私奉獻的贊美,更包含著對地球美好未來的企盼。全詩包含這兩方面的內容:熱愛世界和平,反對侵略,讓人類享受平等與自由;保護地球生態(tài)環(huán)境,反對貪婪索取,讓地球充滿生機與活力。所以了解詩歌內容,理解世人對地球未來的企盼,體會詩歌蘊含的情感是教學重點。 為了讓學生更好的體會詩歌的意境,我讓各小組選擇自己喜歡的方式,在課堂上自主學習,合作探究,然后進行匯報。我始終關注活動的進展,了解學生的活動情況。如:兩個小組學生暢想地球未來,有著不同的'看法,一組認為未來是美好的,另一組認為是不美好的。據(jù)此,讓學生討論,引起思辨,由關注地球的現(xiàn)狀引起對地球未來的關注,在潛移默化中讓學生們意識到肩負的綠色責任。為了和平、自由、友誼和愛,我們要反對戰(zhàn)爭,反對貪婪,讓大家一起保護環(huán)境 ,讓地球充滿生機和活力。 不過,在進行此課教學時,我依然還能回味起當時王丹老師的這一課教學,孩子們對課文的感悟和老師的引導,向她學習。

語文地球萬歲教學反思5

  《地球萬歲》這是一首獻給地球的詩,這首詩以昂揚的筆調謳歌了地球對人類無私的奉獻,鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞,同時希望人類能永遠擁有地球上美好的一切,這首詩表達了詩人期盼世界和平與自由,保護生態(tài)環(huán)境,讓地球永遠充滿生機與活力的情感。 根據(jù)教材內容,我把學習目標定為: 1、理解地球與人類的密切關系,通過重點句段的品讀,喚起對地球的珍愛、保護意識。 2、有感情地朗讀課文,體會詩歌熱愛和平、熱愛自然保護地球的主題思想。 在教學設計中,我力求體現(xiàn)以學生為主體,以教師為主導這一新的教學思想。教學時,我抓住文中重點詩句:地球把它的'一切都給了人類,人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導學生讀課文,說一說地球把什么都給了人類?人類又做了哪些令自己慚愧的事情?通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對比,喚起學生保護地球的意識。當學生在心底產(chǎn)生了珍愛地球的意識之后,我又引導學生朗讀第六小節(jié),并說一說作者希望我們怎樣珍惜人類生存的家園,從而使學生懂得應該怎樣去保護我們共同的家園—地球。學生充分感悟課文之后,我再指導學生有感情地朗讀課文,學生自然就讀的有感情。 反思這節(jié)課,還存在著許多不足,具體如下: 1、時間把握不夠準確,致使有的教學環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對學生的訓練沒有達到預想效果的主要原因。 2、引導還不夠到位,致使學生思維不夠敏捷。問題提出后學生不能很快做出反應,課堂顯得沉悶,學生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達到預想效果的一個原因。 總之,通過這節(jié)課的教學,讓我又一次總結了經(jīng)驗,受到了教訓,找到了今后努力的方向,我堅信:沒有最好,只有更好。

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