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雷雨教學反思

時間:2023-04-27 18:02:14 教學反思 我要投稿

雷雨教學反思范文

  身為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那么應當如何寫教學反思呢?下面是小編收集整理的雷雨教學反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

雷雨教學反思范文

雷雨教學反思范文1

  《雷雨》這篇課文用精煉的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

  語言生動優(yōu)美,內容條理清晰,插圖形象生動,課文形象的描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特點,在教學本課時,我根據課文特點充分利用學生的認識基礎,讓學生回憶夏天雷雨到來之前,雷雨之中和一陣雷雨過后天氣的變化及自己當時的感受和周圍環(huán)境的變化,激發(fā)學生的'學習興趣和觀察自然現象的欲望。在教學中,我讓學生自主學習,通過兩幅圖的比較感受雷雨中和雷雨后的變化。讓學生選擇最喜歡的段落進行朗讀,勾畫出自己認為寫的好的詞語,在讀中體會詞語的意思。并讓學生展開豐富的想象,享受雷雨為我們的生活增添的樂趣。

  教學當天,正好刮起了沙塵暴,天瞬間昏暗了下來。我趁機讓學生仔細觀察,寫一篇觀察日記,借機訓練學生的觀察好寫作能力。

雷雨教學反思范文2

  本篇這篇課文用精煉的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,語言生動優(yōu)美,內容條理清晰,插圖形象生動,學生在看插圖讀文字的過程中把看圖與讀文有機結合起來去感受,雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特點,激發(fā)學生的學習興趣和觀察自然現象的欲望。

  對于本篇課文的第一課時教學,我一開始就沒抱多大信心,在內容安排上,我總覺得自己安排了太多,而且有鑒于頭幾次一直未將寫字安插進入課堂,所以又下決心在本節(jié)課一定完成四個生字的書寫,就這樣自己在糾結、矛盾、取舍中進行著本節(jié)課的`教學。

  課堂進行的頭十幾分鐘,一直很順暢,孩子們的積極性很高,這都在自己的掌控之內,心中不免偷喜。但是,一到默讀課文,給課文劃分層次,自己就亂了陣腳,孩子們開始七嘴八舌,議論紛紛,有人已經坐不住了。就這樣,剩下的時間里,我就硬撐著,自己管自己講,孩子管孩子聽,課堂的失敗再一次顯現出來。

  對于本堂課,我認真聽取了三位新老師和童老師的點評和建議。對于我的課,老師們肯定了我在識字教學上花的心思,這是最鼓舞我的地方,而讓我最值得反思的問題在于兩方面:

  1、課堂常規(guī)上的嚴重不足。課堂常規(guī)一直是我苦惱的問題,今天是真實的反映了我們班學生在我的語文課上的本來面目。我想最主要原因還是在于自己在班級管理上的不夠重視,在學生學習習慣養(yǎng)成上的不夠嚴格。童老師針對我的情況還給出了相關建議,希望我在以后的教學中一定要“指令清晰”,讓孩子明白該做什么事。對于自己班級所暴露出來的問題,我感到難過,但又為之慶幸,終于能發(fā)現自己的不足,以后可以對癥下藥了,這不就是培訓所帶來的最大的效益嗎?

  2、對于語文教學,不能將簡單事情復雜化,已不能將復雜事情簡單化。譬如《雷雨》一課中,雷雨前中后的劃分學生出現了小小的議論,而我卻不予重視,一言帶過。在這里,我就犯了“復雜事情簡單化”之大忌,對于這一分段的過程,童老師建議最好以通讀課文為基礎,再以有沒有雨為依據,探討雷雨前中后到底應該劃分到哪里。

  本堂課上,因為考慮到時間的問題,自己在精讀“雷雨前”這一部分時,刻意跳過內容的講解,直接銜接到寫字教學,所以導致本堂課顯現得那么不完整,真是顧此失彼,失敗極了!這完全是自己在備課時就沒有考慮好的問題,所以這次會所課下來,感覺一下子暴露了很多問題,真的該好好反思反思,動動腦筋了!

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