中學(xué)語文的教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是重要的工作之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編整理的中學(xué)語文的教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
應(yīng)試作文中心不能隱晦含蓄,而應(yīng)該主旨明朗!中心是文章的靈魂,是文章的綱,它是一根紅線,貫穿全篇,初中語文作文教學(xué)反思。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語言等要以中心為依據(jù)!懊鞔_”即清晰明白而確定不移,因此中心要鮮明、集中、單一,這個(gè)中心要貫穿始終。
(一)問題與表現(xiàn)很多同學(xué)因?yàn)椴]有形成明確的寫作意識,動筆的時(shí)候沒有清晰的寫作對象和寫作目的,往往是內(nèi)心感受的自我表現(xiàn),所以造成以下現(xiàn)象:
1、游移不定,多個(gè)中心。話題作文的“話題”都比較寬泛,可以容納的東西較多,可以從不同的角度、不同的層面分解出許多具體的題目,因而或者是怕偏題,或者是思考不成熟不深入,難以取舍,面面俱到。所以造成多個(gè)意思,多個(gè)中心。
2、散亂無中心;居^點(diǎn)不明朗、有頭無尾、若隱若現(xiàn)。在一篇短小的文章中,只要是與話題有關(guān)的內(nèi)容,東拉西扯,東一榔頭西一棒子,會使人不得要領(lǐng),不知所云。
(二)對策及注意事項(xiàng)“明確”始發(fā)于作文題目,只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”,而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意,才能做到“中心明確”!懊鞔_”實(shí)施于寫作過程,只有緊扣“中心”選擇材料、組織材料、謀篇行文,并且適時(shí)點(diǎn)明中心,才能真正實(shí)現(xiàn)“中心明確”即達(dá)到中心明確做好三點(diǎn):
1、明確中心。也就是做好審題立意的工作,由多個(gè)角度最終確定一個(gè)中心?紙鲎魑挠行╊}目的中心比較明確;有些題目意在題外,隱喻性強(qiáng),比較有深意,含蓄,表現(xiàn)出幾個(gè)不同的中心。這就要求考生要認(rèn)真分析題目,把握題目的深層含義,即使文章有多種角度多種立意,一旦落實(shí)到一個(gè)具體的題目上,又必須形成自己的寫作中心。否則"意多亂文"。記住魚和熊掌不能兼得。
2、緊扣中心。選取的材料,表達(dá)的感情或觀點(diǎn),一定與中心密切相關(guān)。無關(guān)的話不說。反面的話即使為避免極端,也只能略說。如果發(fā)現(xiàn)材料不當(dāng),要尋找與中心的共同點(diǎn),用議論性的話(小觀點(diǎn))拉回來。
3、點(diǎn)明中心。表達(dá)中心的語句要突出顯豁。在行文時(shí),要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)。把表達(dá)中心的語句放在突出、顯豁的位置,可以讓閱卷老師一目了然。具體方法可以開門見山,揭示題旨;可以卒章顯志,畫龍點(diǎn)睛;也可以段首顯示,反復(fù)強(qiáng)調(diào)。還要注意點(diǎn)題,既要點(diǎn)標(biāo)題,也要點(diǎn)話題。學(xué)生在作文中要做到緊扣中心,可以從下面三方面入手:擬題現(xiàn)中心:可以直接把材料中的關(guān)鍵詞設(shè)為題目;根據(jù)作文利益的中心擬出新穎別致的題目;開頭引中心:引用材料,巧妙入題;抒發(fā)感情,蘊(yùn)涵中心;簡潔明了,點(diǎn)明中心;結(jié)尾點(diǎn)中心:回扣材料,點(diǎn)明中心;抒發(fā)議論,升華主題;直接扣題,畫龍點(diǎn)睛。
【中學(xué)語文的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
中學(xué)語文的教學(xué)反思02-04
中學(xué)語文的教學(xué)反思06-13
中學(xué)語文的教學(xué)反思01-05
中學(xué)語文教學(xué)反思05-28
中學(xué)語文教學(xué)反思11-03
中學(xué)語文教學(xué)反思01-06
中學(xué)語文教學(xué)反思10-05
中學(xué)語文教學(xué)反思通用04-13