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幼兒園大中班美術教學計劃

時間:2021-03-30 14:15:03 教學計劃 我要投稿

幼兒園大中班美術教學計劃

  美術:泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術,就叫作美術。下面是小編為你帶來的幼兒園大中班美術教學計劃 ,歡迎閱讀。

幼兒園大中班美術教學計劃

  【范文一:幼兒園大班美術教學計劃】

  今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作,我仍然擔任大班美術教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學習美術的興趣,進一步提高興趣班的教學質(zhì)量,特制訂計劃如下:

  一、幼兒現(xiàn)狀分析

  繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

  二、培養(yǎng)目標

  1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

  2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

  4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

  5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

  6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

  三、具體措施

  1、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。

  2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。

  3、設計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應的教具和范畫。

  4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

  5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動,學習新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

  6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。

  四、周歷表

  大班美術教學安排

  2月份:

  《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》

  3月份:

  《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

  4月份:

  《花兒朵朵開》《雪娃娃》4、《月亮睡覺了》6、《林間小屋》

  5月份:

  《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫》

  【范文二:中班美術教學計劃】

  一、情況分析

  本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,能體驗作畫的快樂,喜愛各種手工活動,繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,豐富他們的感性經(jīng)驗,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  二、活動目標

  1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的`感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

  3、學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

  4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

  5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

  6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。

  三、實施措施

  1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

  2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。

  3、運用縱向評價的方法,用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

  4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。

  四、教學進度安排

  1、常規(guī)常規(guī)

  2、紅、黃、藍構成(欣賞)七巧板(繪畫)

  3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)

  4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)

  5、放假放假

  6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)

  7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)

  8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)

  9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)

  10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)

  11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)

  12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)

  13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)

  14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)

  15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)

  16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)

  17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)

  18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)

  19、再見吧,冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)

  20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)

  21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)

  22、復習復習

  23、復習復習

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