小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)計劃
一、教材分析
本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。
本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑�，會�?dú)立識字。
2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。
3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學(xué)會用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成有禮貌的`認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。
6、初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。
7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拚搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。
三、教學(xué)注意點(diǎn)
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練；
3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；
4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時
1 9.2～9.6 趙州橋（3）敦煌莫高窟（2） 5
2 9.9～9.13 元帥和小棋手（2）轉(zhuǎn)告（1）練習(xí)1（2） 5
3 9.16～9.20 李時珍（3）少年聶耳（2） 5
4 9.23～9.27 少年聶耳（1）熟能生巧（2）練習(xí)2（2） 5
5 9.30～10.6 國慶放假
6 10.7～10.11 雨中（3）當(dāng)飛機(jī)遇險的時候（2） 5
7 10.14～10.18 當(dāng)飛機(jī)遇險的時候（1）羅盛教（3）機(jī)動（1） 5
8 10.21～10.25 自我介紹（1）練習(xí)3（2）機(jī)動（2） 5
9 10.28～11.1 觀潮（3）秋游景山（2） 5
10 11.4～11.8 秋游景山（1）五彩池（3）機(jī)動（1） 5
11 11.11～11.15 練習(xí)4（2）機(jī)動（2）會說話的燈（1） 5
12 11.18～11.22 會說話的燈（2）大自然的語言（2）機(jī)動（1） 5
13 11.25～11.29 航天飛機(jī)（3）電子娃娃乘車記（1）機(jī)動（1） 5
14 12.2～12.6 練習(xí)5（2）機(jī)動（3） 5
15 12.9～12.13 田忌賽馬（3）密林怪客（2） 5
16 12.16～12.20 密林怪客（1）小鎮(zhèn)的早晨(3)機(jī)動（1） 5
17 12.23～12.27 練習(xí)6（2）船過三峽（3） 5
18 12.30～1.3 古詩三首（3）鸕鶿（2） 5
19 1.6～1.10 鸕鶿（1）美麗的田野（1）練習(xí)7（3） 5
20 1.13～1.17 西沙魚人（3）神筆馬良（2） 5
21 1.20～1.24 神筆馬良（1）爆竹聲聲（3） 5
22 1.27～1.31 練習(xí)8（2）機(jī)動（3）復(fù)習(xí) 5
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