春季教學(xué)計(jì)劃推薦
我們相信：只要行動，就有收獲；只要堅(jiān)持，才有奇跡！讓我們懷揣著“共享幸福完整的教育生活”這一理想，且歌且行，共同書寫“書香華城”的華彩樂章！讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的春季教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。
春季教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，注重內(nèi)涵發(fā)展，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹人為根本任務(wù)、全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作重點(diǎn)與目標(biāo)任務(wù)
1．以學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校的辦學(xué)條件與基礎(chǔ)建設(shè)，著力做好功能室的建設(shè)工作，確保均衡發(fā)展的順利通過自治區(qū)檢查。
2．進(jìn)一步抓好校園文化建設(shè)，確立符合自己學(xué)校實(shí)際的校園文化建設(shè)主題，逐步落實(shí)校園文化、綠化、美化、凈化的建設(shè)，打造和諧宜人的校園環(huán)境。
3．以“學(xué)校常規(guī)管理活動年”為契機(jī)，大力抓牢抓實(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作，嚴(yán)格按照學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定七大項(xiàng)42小項(xiàng)的要求做好學(xué)校管理工作。
4．大力抓素質(zhì)教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)抓好書法教育、藝術(shù)教育、體育教育。進(jìn)一步做好“晨練百字”活動，確保“晨練百字”活動的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣與愛好，形成良好習(xí)慣，不以考試成績排名次或作為評價(jià)老師、學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5．進(jìn)一步努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。
6．進(jìn)一步落實(shí)好語文科“定點(diǎn)預(yù)習(xí)、選點(diǎn)教學(xué)”、數(shù)學(xué)科“先教后學(xué)”課堂教學(xué)新模式教學(xué)實(shí)施工作。各老師“新模式”備好課，上好課，同時(shí)互相聽課學(xué)習(xí)。爭取有3-4個(gè)科以上獲期末統(tǒng)考評比獎(jiǎng)。
7．加強(qiáng)安全教育、防范、檢查與管理工作，努力打造平安校園、和諧校園。
加強(qiáng)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人的環(huán)境。
8．以“一個(gè)不能少”為目標(biāo)，做好“控輟保學(xué)”工作。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一核心，大力開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人樹立正確的道德價(jià)值。開展讀書觀念教育，生命價(jià)值教育，法紀(jì)教育，心理健康教育等。
9．繼續(xù)做好教學(xué)研究活動，語數(shù)各1次以上，逐步提高教師的教學(xué)能力。做好與扶蘭小學(xué)做好校際交流工作，我校各領(lǐng)導(dǎo)與全體老師均要“動”起來，扮演好“主人翁”角色。
10．加強(qiáng)做好師德師風(fēng)教育工作。教育引導(dǎo)教師為人師表，嚴(yán)守工作紀(jì)律，不體罰學(xué)生，不搞有償補(bǔ)課，做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
三、具體工作措施與步驟
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1．加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)
大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員注意抓好班干部、少先隊(duì)干部的.培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)組織做好“美好班級”評比活動。
2.加強(qiáng)“三觀”“三愛”“三節(jié)”教育、法制教育、心理健康、青春期教育
堅(jiān)持每周升降國旗，值周領(lǐng)導(dǎo)做好國旗下講話。各老師要認(rèn)真上好思想品德課，不得用思德課時(shí)間作它用。提高德育的意識，注意用好學(xué)科間的德育滲透。值周領(lǐng)導(dǎo)與值日教師要在集體時(shí)多說多講，讓學(xué)生多聽多學(xué)。開展高年級女生青春期教育知識講座。
3.開展好德育活動、少先隊(duì)活動
三月起開展“學(xué)雷鋒”活動。三月份出版“學(xué)雷鋒”“安全與我同行”。四月份舉辦“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的普通話演講比賽。六月份組織開展“兒童節(jié)”游園活動、書畫展。開展第24屆愛國讀書活動，組織“百年追夢 全面小康”征文比賽。
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1．抓好安全防范與檢查
①防范：落實(shí)副校長分工負(fù)責(zé)，開學(xué)初要制定好安全工作計(jì)劃、突發(fā)事件應(yīng)急方案，與班主任簽訂安全工作責(zé)任書，班主任與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書。每周召開安全工作會議，突出重點(diǎn)，有針對性。
②檢查：每月至少組織一次安全排查，其中開學(xué)初與期末（含特殊時(shí)期）要開展全面性的排查，排查內(nèi)容主要有：校舍、圍墻、室內(nèi)風(fēng)扇、電視、儀器、線路等設(shè)施設(shè)備，校園周邊環(huán)境、門衛(wèi)管理等，分工到人，責(zé)任到人，并做好記錄。
2.加強(qiáng)安全教育與演練
認(rèn)真組織開展防火、防恐防爆、防地震等安全演練。認(rèn)真落實(shí)“2111”安全宣傳教育制度即：校長每學(xué)期對全校師生至少開展2次以上安全知識專題教育，政教主任、年級組長每月至少開展1次學(xué)生安全教育，班主任每周對學(xué)生至少開展1次安全教育，法制副校長和法制輔導(dǎo)員每學(xué)期對全校師生開展法制教育不少于1次。
3.衛(wèi)生知識教育
學(xué)校每月或定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識。如流感、流腦、狂犬病、中暑等，要有學(xué)習(xí)教育的文稿資料。班主任要加強(qiáng)對學(xué)生教育。
4.加強(qiáng)門衛(wèi)與保安工作
嚴(yán)格安全協(xié)管員管理制度，嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度，嚴(yán)格校園進(jìn)出入制度。學(xué)生要憑校章進(jìn)出入學(xué)校，來訪人員要經(jīng)門衛(wèi)許可或領(lǐng)導(dǎo)允許并做來訪登記后方可入校。
㈢教育教學(xué)質(zhì)量方面
1．落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真抓好備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、測試與考試、家訪等各個(gè)教學(xué)常規(guī)管理環(huán)節(jié)。注意備課的深入與環(huán)節(jié)、步驟的齊整，較年輕的教師要求備詳案。著力規(guī)范作業(yè)的布置與批改，認(rèn)真落實(shí)好檢查與總結(jié)；著力做好單元練習(xí)與測試工作。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處要認(rèn)真、仔細(xì)落實(shí)好常規(guī)的檢查與總結(jié)工作。
2.開展好教研活動
繼續(xù)開展教研活動，語數(shù)要各1次以上，教研組長要制訂好工作計(jì)劃，有程序表。各學(xué)科的執(zhí)教內(nèi)容要有針對性、突出某個(gè)重點(diǎn)或主題。嚴(yán)格教師的教研活動參與制度，不得無故不參與聽課、不參與評課。做好與扶蘭小學(xué)校際交流活動，扮好“主人翁”。
3.大力推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育
認(rèn)真落實(shí)好課程計(jì)劃，按要求開足課程。著力開展好書法教育，三至六年級加強(qiáng)毛筆字教學(xué)。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，落實(shí)每天10分鐘的經(jīng)典誦讀。每天運(yùn)動一小時(shí)陽光體育教育。努力提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的特長與愛好，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)與技能，力求讓每一位學(xué)生都有自己的興趣發(fā)展，有所發(fā)展，有所進(jìn)步。努力培養(yǎng)一個(gè)健全人格的學(xué)生，而不只是培養(yǎng)一個(gè)會考“高分”的學(xué)生。
4.加強(qiáng)做好控輟保學(xué)工作
進(jìn)一步抓好防流控輟工作，與班主任、科任教師簽訂控輟命保學(xué)責(zé)任書，并將控輟保學(xué)列入績效考核范疇。與“一個(gè)都不少為目標(biāo)”。教師要改變學(xué)生評價(jià)制度，不能“分?jǐn)?shù)取人”，要關(guān)注學(xué)習(xí)的成長，先成人，再成才。應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)校。
5．做好“美好數(shù)學(xué)”實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。讓韋婷、顧拉妮與徐錦坤三位教師起到帶頭示范作用，引領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
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1．落實(shí)好校本培訓(xùn)工作，開展政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
堅(jiān)持每周組織一次政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“十八大”精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理要求》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《平南縣師德師風(fēng)“十有要求”“十不準(zhǔn)規(guī)定”和“六條禁令”》等教育法規(guī)與政策等。
2.加強(qiáng)教師工作紀(jì)律管理、優(yōu)化工作作風(fēng)
堅(jiān)持上下班簽到、簽退制度，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定時(shí)定期做好檢查與統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)總結(jié)一周的教師工作紀(jì)律情況，及時(shí)糾正存在的問題。教師要轉(zhuǎn)變工作觀念與工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任心與責(zé)任感，樹立為學(xué)生服務(wù)的育人理念，以完成工作為榮，以做好工作為榮，以學(xué)生發(fā)展為榮，以家長放心為榮，做出讓社會滿意的教育。
3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
注意做好骨干教師、年輕教師的培養(yǎng)。抓好老師參加“國培”的進(jìn)度與質(zhì)量，組織參加縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn)4人次以上，按教研室與鎮(zhèn)中心校的要求參加好縣內(nèi)的聽課與學(xué)習(xí)交流。保證培訓(xùn)費(fèi)達(dá)公用經(jīng)費(fèi)的5%。同時(shí)，積極開展校際教研交流、學(xué)校管理交流活動，讓領(lǐng)導(dǎo)與教師增加見識、多學(xué)習(xí)兄弟學(xué)習(xí)的好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
�、閷W(xué)生管理方面
1．加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、心理健康教育
做好讀書觀念教育，生命價(jià)值教育，法紀(jì)教育，心理健康、青春期教育等。加強(qiáng)安全知識與衛(wèi)生知識的教育工作。
2.加強(qiáng)做好“控輟保學(xué)”工作
教師不得以任何形式與方法強(qiáng)迫或勸說學(xué)生停學(xué)、輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，對沒有及時(shí)回校的學(xué)生或者要輟學(xué)的學(xué)生要及時(shí)家訪、與家長和學(xué)生取得聯(lián)系，動員回校學(xué)習(xí)。老師要多關(guān)心留守兒童、家庭困難學(xué)生和“學(xué)困生”、紀(jì)差生。以愛保學(xué)，以“愛”促學(xué)。
3.加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育與管理
學(xué)校要每周開展一次以上紀(jì)律教育，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，學(xué)校與各班都要定期組織集中學(xué)習(xí)教育。對于紀(jì)差生的教育要注意方式方法，因人而異，因材施教。不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得語言粗暴甚至侮辱、辱罵學(xué)生，不要以“打”代教、以“罵”代教。教育紀(jì)差生要嚴(yán)而有度、注意尊重學(xué)生人格。
4.及時(shí)做好學(xué)生的評優(yōu)與表彰工作
做好期中與期末的評優(yōu)與表彰總結(jié)，及時(shí)表彰各種競賽活動中取得好成績的學(xué)生。樹好榜樣，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
5．切實(shí)做好關(guān)愛困難學(xué)生、孤兒與單親學(xué)生、留守兒童工作。
班主任、學(xué)校在開學(xué)初就建立留守兒童名冊、困難學(xué)生名冊、孤兒與單親名冊、殘疾兒童名冊、身心特殊學(xué)生名冊等。對特殊學(xué)生要掌握比較詳細(xì)、具體情況，利于開展工作。落實(shí)留守兒童家訪制度，每期家訪一至兩次。
6.加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，嚴(yán)格學(xué)生請假制度，嚴(yán)格學(xué)生進(jìn)出校門管理。學(xué)生請假要有請假手續(xù)，教師認(rèn)真做好《課堂記錄》，學(xué)生來校后要請假回家的，必須由任課老師或班主任帶到門衛(wèi)處才能讓學(xué)生離校。
㈥校園管理方面
1．加強(qiáng)清潔衛(wèi)生。
要合理劃分好清潔衛(wèi)生區(qū)，不留死角，清潔到位。每天一小掃，一周一大掃，學(xué)校定期開展全面性的清潔衛(wèi)生大掃除。繼續(xù)做好清潔衛(wèi)生天天檢查與評比活動，少先隊(duì)、體衛(wèi)處要加強(qiáng)監(jiān)督、指導(dǎo)檢查與評比，讓評比更公平、公正，更能促進(jìn)校園的“凈化”。著力整治運(yùn)動場環(huán)境衛(wèi)生與廁所的衛(wèi)生。
2.綠化美化
在沙池邊種兩棵村；將運(yùn)動場中間的速豐桉減除一部分，種上其它樹種；在已種的樹底下種上一些花圃；衛(wèi)生間旁的圍墻前種上冬青等花圃。
3．做好校園維修工作，主要維修翻新舊教學(xué)樓。
4．做好新綜合樓的建設(shè)工作。
�、胄�(wù)、財(cái)務(wù)工作方面
1．認(rèn)真做好財(cái)務(wù)預(yù)算與結(jié)算工作、做好校務(wù)與財(cái)務(wù)公開
成立校務(wù)、財(cái)務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和財(cái)務(wù)監(jiān)督小組。定期公開重大項(xiàng)目維修、項(xiàng)目采購的預(yù)算表、上級有關(guān)部門的審批手續(xù)、驗(yàn)收報(bào)告公示等。認(rèn)真做好年度預(yù)算，期末組織教師代表對經(jīng)費(fèi)支出進(jìn)行結(jié)算。公示年度預(yù)算與結(jié)算情況。
2.堅(jiān)持做好重大項(xiàng)目集體討論決定制度
重大的項(xiàng)目維修與項(xiàng)目采購要全體領(lǐng)導(dǎo)或教師代表參與討論通過。校長、報(bào)賬員不得私自決定。
3.規(guī)范收費(fèi)，不亂收費(fèi)
一至六年級不得收取費(fèi)用，學(xué)前班不再代收書費(fèi)，只收教育費(fèi)300元。學(xué)校、教師不得私設(shè)項(xiàng)目收費(fèi)。
�、禳h建工作方面
1．培養(yǎng)與發(fā)展好積極分子，繼續(xù)培養(yǎng)積極分子蘇勝光老師。
2．做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、黨風(fēng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員的工作積極性，廉潔從教，不挪公、不透用公用經(jīng)費(fèi)，不搞有償家教，不搞鋪張浪費(fèi)，不買高檔辦公用品。
3．及時(shí)收繳黨費(fèi)，并全額上繳鎮(zhèn)中心校黨支部，及時(shí)公示收繳情況。
4．開展好“兩會一課”。定期開好“兩會”，上好黨課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人政治理念、個(gè)人修養(yǎng)的發(fā)展。
5．組織黨員活動，組織黨員教師、骨干教師開展慶祝“七一”。
�、碜龊镁珳�(zhǔn)扶貧工作
根據(jù)平南縣政府印發(fā)的《平南縣領(lǐng)導(dǎo)干部和部門聯(lián)系包干精準(zhǔn)扶貧工作方案》的通知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按相關(guān)要求努力做好幫扶工作，特別是貧困戶的貧困學(xué)生的幫扶與關(guān)愛。
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1．配合政府部門做好相關(guān)工作。
2．做好在運(yùn)動場上的山墳的搬遷動員工作。
3．協(xié)助好新綜合樓的建設(shè)工作，確保其建設(shè)的進(jìn)度與順利
春季教學(xué)計(jì)劃2
近年來，隨著城市迅速擴(kuò)張，區(qū)域內(nèi)企業(yè)和居民住宅迅猛發(fā)展，外來務(wù)工人員子女、隨遷居民子女紛紛涌入，導(dǎo)致學(xué)校班容量、總?cè)藬?shù)急劇增長，教育教學(xué)資源嚴(yán)重緊缺。加上家長文化水平參差不齊，給學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量帶來極大的困惑。在困難面前，華小人本著踐行 “共享幸福完整的教育生活”的辦學(xué)理念,切實(shí)貫徹《金壇區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》和《金壇區(qū)教師發(fā)展中心2017年春學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》精神，吸取兄弟學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為著力點(diǎn),從而全面穩(wěn)步提升華小的教學(xué)質(zhì)量。
一、搭建常規(guī)管理舞臺——確�！胺�(wěn)步推進(jìn)”
為了讓規(guī)范施教成為學(xué)校教學(xué)常態(tài)和教師的基本習(xí)慣，逐步形成教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、執(zhí)行規(guī)范化、質(zhì)量高效化的良好氛圍。
行動一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立“教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理”領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)做好整體活動的學(xué)科蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體落實(shí)和考查工作，其它行政部門、教研組長、備課組長、骨干教師協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理的研究、督查工作。
行動二、完善管理制度：為了進(jìn)一步規(guī)范各種教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高精細(xì)化管理水平，以規(guī)范管理促教風(fēng)轉(zhuǎn)變和良好學(xué)風(fēng)的形成。我校將吸取兄弟學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),完善執(zhí)行好以下幾個(gè)管理制度：校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度、執(zhí)行課程巡查制度(特別關(guān)注考查學(xué)科的課堂教學(xué))、教學(xué)常規(guī)督查制度、教學(xué)常規(guī)調(diào)研制度、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度、質(zhì)量分析例會制度。
行動三、繪制考核表冊：我校集中組織學(xué)習(xí)《金壇區(qū)教師發(fā)展中心2017年春學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》，在老師們了解區(qū)級研訓(xùn)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)建言獻(xiàn)策，學(xué)校“教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理”領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合老師們的建議，學(xué)校將不僅進(jìn)一步完善匯編好《華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作手冊》（包括教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)要求、學(xué)生基本情況記錄表、輔導(dǎo)實(shí)施情況記錄表、學(xué)生作業(yè)情況記錄表、階段質(zhì)量檢測成績登記、階段質(zhì)量檢測分析表、教師講評范卷、教師命題試卷、語文教師的下水作文、機(jī)動課時(shí)設(shè)計(jì)要求、機(jī)動課時(shí)設(shè)計(jì)表格、學(xué)期教學(xué)業(yè)績統(tǒng)計(jì)等），還將完善匯編好具有實(shí)用性和可操作性的系列考核驗(yàn)收表冊，如《教師備課檢查記錄表》、《行政巡課記錄表》、《作業(yè)的布置、批改和講評檢查記錄表》等。相關(guān)細(xì)則、方案及時(shí)印制張貼于老師的手頭表冊中，便于老師用常規(guī)時(shí)刻規(guī)范自己的日常教學(xué)行為。
二、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理——確�！霸鷮�(shí)推進(jìn)”
優(yōu)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，才能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬﹤湔n篇：在研備中提升，在互備中分享
為了提高備課質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過程、保證教學(xué)質(zhì)量，還為了彰顯我校的備課研究特色，營造教研組的教研文化，采取了自主備課和集體備課相結(jié)合的方式。學(xué)校將加強(qiáng)規(guī)范集體備課的研討環(huán)節(jié)，讓教師在踐行中真正學(xué)會獨(dú)立備課，以致達(dá)到同年級資源共享、共同進(jìn)步的目的。
行動一、落實(shí)有效教學(xué)框架：落實(shí)有效教學(xué)框架，是為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效教學(xué)的框架，強(qiáng)調(diào)在明確的教學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)性目標(biāo)、核心目標(biāo)、附著性目標(biāo)）統(tǒng)領(lǐng)下，先通過預(yù)習(xí)作業(yè)單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開始新知建構(gòu)，而課堂教學(xué)則是對獨(dú)立學(xué)習(xí)效果的檢測、修正與提升。整個(gè)課堂流程由教學(xué)板塊、學(xué)生訓(xùn)練清單兩部分組成，將學(xué)習(xí)清單單獨(dú)列出來，是為了讓教師在思考教學(xué)的時(shí)候注重這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)上確保每個(gè)學(xué)生擁有足夠的、完整的、有序的訓(xùn)練。
行動二、落實(shí)有效備課研究：1定主題：教研組（備課組）活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉；2.定內(nèi)容：教研組內(nèi)商定有代表性的內(nèi)容、課型進(jìn)行教學(xué)研討，如導(dǎo)讀課、探究課、拓展課、整理課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、活動課等。有教研組組員協(xié)商從所選出的內(nèi)容中選定上教研課的內(nèi)容，再依次進(jìn)行備課、說課、上課、評課；3.定目標(biāo)：單元整體教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定，應(yīng)考慮到依照課程標(biāo)準(zhǔn)，做到單元整體架構(gòu)。教學(xué)中把課程內(nèi)容與課時(shí)內(nèi)容結(jié)合起來，就要教師有意識針對性地把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到單元整體目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)；4.定規(guī)范：嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各教研組（備課組），規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。每雙周根據(jù)規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行教研備課活動，重在解決教學(xué)中的實(shí)際問題，突出“預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)”“紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì)”“考查學(xué)科的基本知識、基本技能”等�；顒拥囊话懔鞒蹋鹤灾縻@研、簡要說課、集體議課、審核印發(fā)、課前補(bǔ)改、課后反思。單周進(jìn)行大教研組活動，活動主要以課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題。教研組長應(yīng)及時(shí)寫好活動報(bào)道，及時(shí)上傳組內(nèi)活動資料，如集體備課設(shè)計(jì)、教研課設(shè)計(jì)等。教導(dǎo)處將組織人員一月一檢查一公布，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注備課的質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
（二）上課篇：共讀共寫共分享，同探同尋同成長
行動一、抓牢有效課堂研究：緊緊抓牢課堂這個(gè)核心，對課堂教學(xué)進(jìn)行有效性的研究，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，使絕大數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。1.立足“常態(tài)課”：要求教師上好“常態(tài)課”，把教師真實(shí)的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進(jìn)的建議；2.研究“教研課”：要求每個(gè)教研組圍繞研究主題上研討課，讓研究課真正為教學(xué)服務(wù)；3.探討“專項(xiàng)課”：一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習(xí)課和復(fù)習(xí)課等課型的教學(xué)感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課；4.展示“觀摩課”：因?yàn)榍嗄杲處熓菍W(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，為了讓他們有更多的鍛煉機(jī)會，迅速成長為學(xué)校教學(xué)的骨干力量，我們的觀摩課主要采用“同題異構(gòu)”的形式，主要為發(fā)揮身邊優(yōu)秀教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師與青年教師的互相學(xué)習(xí)；5.打磨“評優(yōu)課”：我校的評優(yōu)課注重兩個(gè)整合：一是與發(fā)展中心舉行的“評優(yōu)課”“基本功競賽”相整合，在區(qū)級比賽前，先舉行校級的選拔；二是與我校每學(xué)期提出的“教研主題”相整合，力爭上出自己的個(gè)性特色、上出學(xué)校的課程特色；6.推進(jìn)“考查課”：加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、思品、綜合等考查學(xué)科的知識性、技能性、實(shí)踐性考查，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，召集相關(guān)學(xué)科的主任、組長、老師商定校本考查方案，構(gòu)建更加完備的監(jiān)測體系，建立更全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
行動二、制定有效教學(xué)評價(jià)：我們還將繼續(xù)完善制定好《構(gòu)筑“理想課堂”教學(xué)評價(jià)表》，考核教師課堂教學(xué)六度：參與度、自由度、親和度、整合度、練習(xí)度、延展度，扎實(shí)有效地探討理想課堂的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
行動三、落實(shí)有效課堂研訓(xùn)：為了促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，我們不僅進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點(diǎn)評制度，還從2017年2月開始,分五個(gè)階段完成青年教師課堂教學(xué)研訓(xùn)活動：第一階段:制定方案；第二階段：學(xué)習(xí)動員；第三階段：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備；第四階段：考核評價(jià)；第五階段:總結(jié)提高。
�。ㄈ┳鳂I(yè)篇：選編中提升能力布置中感受樂趣
行動一、自主預(yù)習(xí)，胸有成竹：預(yù)習(xí)是有效提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法，預(yù)習(xí)有助于學(xué)生掃清學(xué)習(xí)障礙，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我們的預(yù)習(xí)類型大致有：常規(guī)型、閱讀型、觀察型、實(shí)踐型等。
行動二、紙筆訓(xùn)練，培育素養(yǎng)：紙筆訓(xùn)練主要是指在教學(xué)過程中針對遵循認(rèn)知規(guī)律、圍繞教學(xué)目標(biāo)、檢查新知掌握、強(qiáng)調(diào)以生為本所設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性、檢測性、應(yīng)用性、拓展性等訓(xùn)練的學(xué)生當(dāng)堂活動。紙筆訓(xùn)練的題型強(qiáng)調(diào)篇幅小、形式活、出手快，它可以存在于整個(gè)教學(xué)過程中，不過不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要不同功能的訓(xùn)練支持，有的環(huán)節(jié)適宜紙筆訓(xùn)練，有的環(huán)節(jié)適宜口頭訓(xùn)練等，這時(shí)候就需要老師根據(jù)學(xué)生、教材等各方面的實(shí)際情況做出決策，但是一節(jié)課中紙筆訓(xùn)練的總時(shí)間不少于15分鐘。通過紙筆訓(xùn)練能夠及時(shí)提供教學(xué)的.反饋信息，幫助教師對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度加以準(zhǔn)確定位，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
行動三、機(jī)動課時(shí)，拓展延伸：我們的機(jī)動課時(shí)是指依據(jù)課程計(jì)劃，在完成教材規(guī)定的教學(xué)課時(shí)外，剩余的課時(shí)，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和班級學(xué)生的學(xué)生情況靈活處理，用于學(xué)科活動、查漏補(bǔ)缺、拓展延伸、形成性檢測、試卷講評等。它是對規(guī)定課時(shí)的有益補(bǔ)充，承擔(dān)著對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)捕捉、診斷、反饋、提優(yōu)、補(bǔ)弱，同時(shí)有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。各學(xué)科的總體要求：每周至少一節(jié)訓(xùn)練作業(yè)（課前，課始、課中、課尾，課后）；分科要求：每兩周至少一節(jié)課型設(shè)計(jì)。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)篇：培優(yōu)補(bǔ)弱全面提升：為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，針對我校現(xiàn)狀實(shí)行以點(diǎn)帶面，通過培優(yōu)補(bǔ)弱的活動，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來。在堅(jiān)持中促使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。我們的行動是：明確對象，制定計(jì)劃；制定日程，營造氛圍；尋找突破，細(xì)致轉(zhuǎn)化；小組合作，分層作業(yè)；講究策略，提高能力；目標(biāo)考核，力爭突破。
三、立足校本教研活動——確�！叭嫣嵘�
關(guān)于校本教研活動，我校緊緊抓牢課堂這個(gè)核心，對課堂教學(xué)進(jìn)行有效性的研究，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，使絕大數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，提供學(xué)生更多自主發(fā)展空間。
行動一、學(xué)習(xí)內(nèi)化提升：我們將組織教師先后學(xué)習(xí)《金壇區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》《金壇區(qū)教師發(fā)展中心2017年春學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》《教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)要求》《機(jī)動課時(shí)設(shè)計(jì)要求》《教學(xué)工作手冊》等方案、要求、專著，形成熱愛讀書的群體，營造學(xué)習(xí)研討的氛圍。我們還將組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動，如重帶頭的“干部沙龍”、重實(shí)效的“教師講壇”、 重反思的“華小博客”、 重業(yè)務(wù)的“華小論壇”、 重培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”、 重研究的“組內(nèi)學(xué)習(xí)”、重提升的“專家講座”等，與名師對話，拜專家為師，以同伴為友，積淀文化素養(yǎng)。
行動二、邀請名師指導(dǎo)：我們將邀請專家來校指導(dǎo)交流。多方爭取機(jī)會，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研能力。
行動三、落實(shí)教研活動：采取單周校級教研活動和雙周各教研組教研活動相結(jié)合的方式落實(shí)活動，教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。男55周歲、女50周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。執(zhí)教者要提供公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)目的、教學(xué)流程、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì)等），各教研組每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時(shí)間，教研整個(gè)過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報(bào)道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評，評出等次，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評為優(yōu)秀教研組的團(tuán)隊(duì)，將作為“華小十大優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的候選團(tuán)隊(duì)。
行動四、落實(shí)聽課活動：每周二為“課堂教學(xué)開放日”，每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節(jié)以上。教導(dǎo)處將上課老師的上課時(shí)間和內(nèi)容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學(xué)第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長。
行動五、推進(jìn)課程建設(shè)：課堂是沒有天花板的舞臺，一頭連著課程，一頭連著生命，要讓學(xué)生的生命得到潤澤和生長，就必須有卓越課程來支撐。將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動校本教研活動的深入開展。
生長教育觀認(rèn)為，每個(gè)孩子都是一粒神奇的種子，都有自己的獨(dú)特花季。只要有適宜的陽光、水、空氣和養(yǎng)分，每一粒種子或早或遲都能開出一朵燦爛的生命之花。因此，教育即生長�；谶@樣的理念，我校研發(fā)并實(shí)施《“書香·華·誠”生長課程》。“書香”，即以“書香校園”為陣地，“華·誠”是我們的校風(fēng)（兩者結(jié)合，寓意為培養(yǎng)有書香氣，外在風(fēng)華正茂、內(nèi)在誠信友善之人）。因此，我們把《“書香·華·誠”生長課程》比作一棵大樹，它以生命成長教育課程為“根”，以“一主三翼”式的書香課程（求真）、“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成課程（求善）、藝體教育課程（求美）和科技教育特色課程（個(gè)性特長）為主干的課程體系，促進(jìn)學(xué)生身、心、腦、靈的全面和諧發(fā)展，讓師生共享幸福完整的教育生活。
我們相信：只要行動，就有收獲；只要堅(jiān)持，才有奇跡！讓我們懷揣著“共享幸福完整的教育生活”這一理想，且歌且行，共同書寫“書香華城”的華彩樂章！
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