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小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2025-02-09 11:54:50 賽賽 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),小學(xué)五年級信息技術(shù)(下冊)教案。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析:

  五年級學(xué)生已經(jīng)上過幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機(jī)課,我在上理論課時(shí),交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn),布置上機(jī)作業(yè),第二節(jié)課再來機(jī)房實(shí)踐,這樣的效果還不錯(cuò),本學(xué)期我打算還用以上方法。同時(shí)加強(qiáng)五年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。五年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的.系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  三、教材分析:

  本課程采用湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫組編寫的教材,本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  五年級:認(rèn)識(shí)BBS工具進(jìn)行討論與交流,認(rèn)識(shí)即時(shí)聊天工具的使用;了解網(wǎng)上的一些智力游戲,懂得網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀;了解如何瀏覽圖片,知道制作電子相冊的軟件有哪些;會(huì)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理及簡單的計(jì)算,繪制統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)會(huì)文件夾的操作及查找。

  五、進(jìn)度安排:

  五年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:

  第一周:了解BBS工具的正確使用

  第二周:認(rèn)識(shí)即時(shí)聊天工具的使用

  第三周:交流工具的選擇與使用

  第四周: 了解網(wǎng)上智力游戲

  第五周:網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀

  第六周:認(rèn)識(shí)電子表格軟件

  第七周:用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與計(jì)算第八周:用電子表格繪制統(tǒng)計(jì)圖

  第九周:電子表格的鞏固練習(xí)

  第十周:在WORD中統(tǒng)計(jì)圖表的操作

  第十一周:獲取圖像信息

  第十二周:瀏覽圖片信息

  第十三周:制作電子相冊

  第十四周:文件與文件夾的操作

  第十五周:文件與文件夾的查找

  第十六周:虛擬與現(xiàn)實(shí)

  第十七周:復(fù)習(xí)電子表格的操作

  第十八周:綜合實(shí)踐活動(dòng)一

  第十九周:綜合實(shí)踐活動(dòng)二

  六、教研專題及研究措施:

  1、游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究

  2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究

  七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排:

  積極參加省、市、縣教育局組織的各種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自己多閱讀計(jì)算機(jī)類報(bào)刊雜志,在了解信息技術(shù)課程的最新發(fā)展同時(shí)提高自己的技術(shù)水平及操作技能。

  八、教學(xué)進(jìn)度表

  略

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

  一、學(xué)情分析

  五年級2個(gè)班118名學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù),并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求,把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接,在對《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上,我們把教材的目標(biāo)定位在(:刪除)讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力,實(shí)現(xiàn)其知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  本冊教材共4個(gè)單元,每個(gè)單元由3課組成。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生處理信息的技能,在學(xué)完第二和第四單元后,我們安排了一個(gè)活動(dòng)篇,讓學(xué)生在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí),進(jìn)一步提升學(xué)生“信息獲取——信息存儲(chǔ)、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的能力。其中,每課安排一課時(shí),每個(gè)活動(dòng)篇安排1~2課時(shí),總共包含14~16課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

  第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”,主要介紹什么是信息、信息技術(shù),如何利用信息技術(shù)(,刪除)培養(yǎng)信息道德,以及初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在,知道信息及信息技術(shù)的作用,并初步學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)解決生活中的問題,同時(shí)(“帶領(lǐng)學(xué)生”刪除)認(rèn)識(shí)處理信息的重要工具——計(jì)算機(jī)。

  第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”,主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等,體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

  第三單元是“我是電腦小管家”,主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等,體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。

  第四單元是“我是電腦小畫家”,主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會(huì)宣傳海報(bào),體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

  單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng),前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊,同時(shí),前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。

  本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中,以主題活動(dòng)作為知識(shí)點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例,第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動(dòng)——“設(shè)計(jì)我的名片”來展開的。在完成該主題活動(dòng)以后,我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。要順利完成該單元活動(dòng),則必須要綜合運(yùn)用前三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí),同時(shí)自主設(shè)計(jì)與開展單元活動(dòng)。這樣,就給學(xué)生留下了充足的.創(chuàng)新空間;趯W(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮,本冊采用了以下編排方式:“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型,主要利于技能性知識(shí)的學(xué)習(xí);“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型,提出要求與必要的提示,主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力;“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型,主要利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力。(競技場的介紹呢?)

  通過引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革?我能利用信息技術(shù)做些什么”,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項(xiàng)目活動(dòng)中,貫穿著一條主線,即對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻都滲透著信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生從對信息技術(shù)的神秘感中走出來,

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:認(rèn)識(shí)WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),會(huì)申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

  (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  (5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

  一、教材分析

  在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的四個(gè)必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》(選修)是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容,考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際,統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語言”模塊。

  LOGO語言是一種高級計(jì)算機(jī)編程語言,也是一種與自然語言非常接近的編程語言,它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話,簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能,能畫各種各樣有趣的幾何圖形,非常形象直觀,是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程,給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境,對程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童,是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。

  “LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合,這些過程又可作為其他過程的子過程,組織更復(fù)雜地的過程,以此來解決復(fù)雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu),程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求,適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想,簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計(jì)語言的編程方法,讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法,并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。

  小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外,還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神,體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上,適合兒童年齡特點(diǎn),貼近學(xué)生生活,由易到難,利于激發(fā)學(xué)生興趣,使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué),目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想,發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力,為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  五年級下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》(必修)上、下兩冊內(nèi)容,以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲(chǔ)與管理,主要包括信息與信息技術(shù)、管理計(jì)算機(jī)、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容,涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個(gè)人郵箱和博客的管理,主要包括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個(gè)人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)等內(nèi)容,涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識(shí)。

  二、教學(xué)措施

  本教材小學(xué)五年級開始使用,每周一課時(shí)。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課,出小學(xué)生的接受能力,繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。

  1、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

  小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份,在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識(shí),幫助學(xué)生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,面向全體學(xué)生,由淺入深,因材施教,耐心指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的.知識(shí)去積極探求新知識(shí),利用教材中的“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線,圍繞任務(wù)去教與學(xué),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。

  2、初步建立模塊化編程理念。

  LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的!斑^程”是相對獨(dú)立的命令組,過程可以單獨(dú)設(shè)計(jì),在不使用新過程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個(gè)過程可以簡單地用其過程名表示,作為用戶定義的新命令來使用,像LOGO原命令一樣可以組成其他過程,甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),可以先編制作出基本圖形的過程,然后將各種功能的過程像搭積木一樣,組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程,既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題,又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法:學(xué)會(huì)計(jì)劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式,將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系,從中學(xué)到一些解決問題的策略,形成初步的程序設(shè)計(jì)思想,初步建立模塊化的編程理念。

  3、重視教學(xué)評價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)。

  信息技術(shù)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的,緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開;應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)信息技術(shù)”到“會(huì)學(xué)信息技術(shù)”再到“會(huì)用信息技術(shù)”;應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價(jià)本身的教育功能,通過自評、互評等方式,引導(dǎo)學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)展;應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價(jià)對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能,指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識(shí)課程評價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果,合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。

  鑒于此,教師在評價(jià)時(shí),要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),肯定他們的創(chuàng)新精神,并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生,還可觸及程序的遞歸調(diào)用,積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。

  4、加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡集體備課。

  教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(選修)光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)時(shí)間,培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力,進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  二、教材分析

  1、教材編排體系

  本教材由有關(guān)專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫,充分展現(xiàn)了“從零起步,循序漸進(jìn)”,“手腦并用,注重實(shí)踐”,“形象生動(dòng),設(shè)計(jì)新穎”,“層次清晰,易教易學(xué)”的`編寫風(fēng)格。由三個(gè)單元組成:

  ①多媒體素材的采集與處理。

 、谟新曈猩捈亦l(xiāng)。

 、劢ㄔO(shè)網(wǎng)上家園。

  2、教材編排意圖

  本教材按照同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)習(xí)任務(wù)具體化,十分便于學(xué)習(xí);內(nèi)容編排生動(dòng)有趣、寓教于樂,有利于提高大家的學(xué)習(xí)興趣。另外,還非常注意引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  3、教學(xué)重點(diǎn):幻燈片的操作

  4、教學(xué)難點(diǎn):建設(shè)網(wǎng)上家園等信息

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的采集等基本知識(shí),感受電子幻燈片;學(xué)習(xí)幻燈片的制作與發(fā)布。建設(shè)網(wǎng)上家園等。

  2、通過教學(xué),使學(xué)生能夠掌握幻燈片的制作;引導(dǎo)學(xué)生正確使用幻燈片信息交流;使學(xué)生學(xué)會(huì)建立網(wǎng)站;培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德及行為規(guī)范,樹立安全防范意識(shí)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,深鉆教材。

  2、適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)時(shí)間,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

  3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  五、課時(shí)安排

  每周一課時(shí)

  六、有關(guān)活動(dòng)安排

  每月舉行一次小測試,比一比,看看誰掌握的知識(shí)最多,評出當(dāng)月的“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,操作計(jì)算機(jī)的熟練水準(zhǔn)懸殊很大,優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)使用自如,潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不增強(qiáng)鞏固,有的甚至放棄操作練習(xí)。

  教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念使用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)持續(xù)努力。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元,主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作,理解windows窗口組成,掌握了對文件、文件夾的一般操作方法,以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求:學(xué)生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng),管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱,收、發(fā)電子郵件,熟練的管理自己的郵件。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的水平的學(xué)生,才能適合持續(xù)發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)水平、自學(xué)水平。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo)、水平目標(biāo)和情感目標(biāo)。

  (1)知識(shí)與技能

  要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下:

  第一單元:掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用,計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念,Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元:掌握網(wǎng)上交流的相關(guān)知識(shí)和技能,旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的水平,教育學(xué)生準(zhǔn)確理解和理解與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的文化、道德規(guī)范,自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適合信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的水平,教育學(xué)生準(zhǔn)確理解和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、x和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適合信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的.情感,從而使學(xué)生理解到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促動(dòng)潛能生提升,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平逐步提升。

  四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施:

  (一)教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:

  力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  2、認(rèn)真上課:

  以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生水平培養(yǎng),即時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  3、認(rèn)真布置作業(yè):

  要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

  4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:

  對學(xué)過的每一內(nèi)容即時(shí)實(shí)行雙基考核,即時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),協(xié)助分析原因,啟發(fā)思維,尋求準(zhǔn)確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問協(xié)助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  (二)提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  對于優(yōu)秀生能夠適當(dāng)學(xué)教材以外的知識(shí)來充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、協(xié)助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  1、結(jié)合兒童學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心理特征,精選教學(xué)內(nèi)容,表述方式兒童化,圖文并茂,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表述方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、注意與其他學(xué)科整合,滲透培育信息素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)。

  3、通達(dá)一系列活動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)基本知識(shí),學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

  二、情況分析

  五年級學(xué)生已經(jīng)有一定信息技術(shù)的基礎(chǔ),對計(jì)算機(jī)發(fā)展、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定認(rèn)識(shí),部分學(xué)生還有自學(xué)的基礎(chǔ),因而可以進(jìn)一步對其進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出金山文字2003,進(jìn)入金山文字2003編輯區(qū)的操作,了解金山文字2003的文字處理功能和文字編輯窗口。

  2、掌握使用全拼輸入法,輸入單個(gè)漢字和詞組的方法。每分鐘正確錄入8至12個(gè)漢字以上。

  3、了解金山文字2003軟件的編輯環(huán)境及其編輯排版功能,學(xué)會(huì)使用金山文字2003進(jìn)行簡單的文章、信、詩詞的錄入、編輯、修改、段落重排等操作。

  4、學(xué)會(huì)在詩中插入圖片、圖片的`縮放、移動(dòng),圖文混排和字體修改的操作。

  5、理解表格、列、行、寬度、表頭、表格數(shù)等到概念,掌握常用表格的制作方法。

  6、學(xué)會(huì)作用金山文字2003制作簡單表格經(jīng)及對表格中的數(shù)據(jù)求和、求平均值的操作。

  7、了解小板報(bào)的基本要素,掌握制作小板報(bào)的基本步驟,能制作圖文并茂的小板報(bào)。

  8、學(xué)會(huì)使用設(shè)置紙張規(guī)格,使用文本框規(guī)劃小板報(bào)的版面,使用工具創(chuàng)作藝術(shù)字制作小板報(bào)刊頭的操作。

  9、學(xué)會(huì)使用廣西編輯窗口在小板報(bào)中插入圖片、圖像、卡通畫,能進(jìn)行圖片、圖畫的縮放,移動(dòng),圖文混排的操作。

  10、學(xué)會(huì)使用修飾、版面調(diào)整、修飾的操作。

  11、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),我們技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  12、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  13、初步學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理文字處理,養(yǎng)成妝好計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相,通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形成向?qū)W生介紹知識(shí)。

  3、課前備課,課后反思,課堂有針對性教學(xué)。

  4、教學(xué)中注意圍繞知識(shí)點(diǎn)講授,也要注意知識(shí)的銜接,給予承上啟下,使教學(xué)順理成章。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

  計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育,不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí),適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期信息教學(xué)計(jì)劃。

  一、教材分析

  《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊,本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(下),共三個(gè)單元:第一單元:神奇的LOGO王國。第二單元:算法思想初步。第三單元:信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動(dòng)有趣,適合小學(xué)生的.知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平,便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。

  二、學(xué)生分析

  五年級學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí),有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行,者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生了解LOGO的語言的基本功能和主要特點(diǎn)。

  2、通過LOGO語言,使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。

  3、使學(xué)生掌握LOGO語言的基本繪畫命令,并能熟練應(yīng)用。

  4、在教學(xué)中滲透編程的思想,使學(xué)生初步建立程序語言的概念。

  5、使學(xué)生能夠理解算法的概念,掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進(jìn)行算法描述。

  6、使學(xué)生了解信息的概念、特點(diǎn)及其重要性;了解信息技術(shù)及其應(yīng)用;了解信息安全及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)。通過討論、交流、體驗(yàn)、上網(wǎng)等各種方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和表達(dá)信息的能力,增強(qiáng)他們的信息意識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過動(dòng)手實(shí)踐,合作探究等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣、增長知識(shí)、培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

  一、教材分析。

  五年級教材學(xué)校選擇四川省教育科學(xué)出版社編制的小學(xué)信息技術(shù)五年級第二冊。本教材具有結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)知識(shí)與能力為未來適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析。

  本期五年級有四個(gè)教學(xué)班,對互聯(lián)網(wǎng)的理解和使用程度不一樣。在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房有互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的條件,所有課時(shí)都可以安排在機(jī)房教學(xué)。本期教授的'網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容豐富有趣,但對于人生觀和價(jià)值觀不成熟的小學(xué)生,要注意選擇讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  知識(shí)目標(biāo):了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

  技能目標(biāo):

  1、IE使用瀏覽器。

  2.可使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

  3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

  4、鞏固掌握windows進(jìn)一步鞏固和掌握系統(tǒng)的基本操作 powerpoint文本輸入、編輯、訪問、設(shè)置文本和段落格式、插入特殊符號(hào)、插入和修改圖片、繪制簡單圖形等。 能力和習(xí)慣:正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣;不改變計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

  四、教學(xué)措施。

  本學(xué)期教材安排不多(后面有兩節(jié)活動(dòng)課),但內(nèi)容比較豐富,但要及時(shí)開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全教育,F(xiàn)在網(wǎng)上 1

  圖片和文本內(nèi)容混亂,不良信息無法預(yù)防。粗俗骯臟的內(nèi)容和圖片隨處可見。課堂上選擇的網(wǎng)站應(yīng)仔細(xì)選擇,以確保內(nèi)容健康。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

  教學(xué)標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的發(fā)展和圖像處理技術(shù)的進(jìn)步和變化,學(xué)習(xí)光影魔術(shù)手軟件的旋轉(zhuǎn)、切割、簡單的數(shù)字暗室、蕾絲等簡單處理技術(shù),并可以綜合應(yīng)用軟件工具進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作簡單的工作

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理圖片的興趣和能力,提高學(xué)生的審美能力。

  3、通過學(xué)習(xí)電子表的設(shè)計(jì)、制作和基本應(yīng)用,學(xué)生可以初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

  4、通過使用“自動(dòng)應(yīng)用格式”選項(xiàng)設(shè)置表格,了解更多表格格式,讓學(xué)生嘗試應(yīng)用“格式”菜單的其他選項(xiàng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、舉一反三的應(yīng)用能力,通過規(guī)范和美化表格培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生自主獲取、處理、表達(dá)和運(yùn)用信息的能力

  6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確擺放計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)如何合理分配和使用計(jì)算機(jī)的磁盤空間,可以簡單地維護(hù)計(jì)算機(jī)。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、微機(jī)室課堂要求,圖片與信息技術(shù)

  2、神奇的'光影魔術(shù)手

  3、如何讓照片看起來更漂亮?

  4、精致的邊框,如何制作大頭貼紙

  5、制作涼爽的臺(tái)歷

  6、了解Excel,熟悉菜單

  7、巧妙的表格設(shè)計(jì),制作出漂亮的表格

  8、算算知多少

  9、自己制作漂亮的表格,計(jì)算相應(yīng)的數(shù)字

  10、如何將表格演變成直觀統(tǒng)計(jì)圖

  11、我們?nèi)ヂ糜,這樣我們就可以做一個(gè)旅游費(fèi)用的計(jì)算比較表

  12、正確使用計(jì)算機(jī),在使用過程中應(yīng)該注意什么?

  13、合理使用計(jì)算機(jī)

  14、用光影魔術(shù)手制作自己精致的大頭貼

  15、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,自由練習(xí)

  16、評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期五年級共三個(gè)班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),但是也有一部分學(xué)生基本知識(shí)與技能的也沒有掌握,大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友,共4課,通過了解電腦及windowsxx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的`靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:認(rèn)識(shí)word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),會(huì)申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11

  一、全冊教材分析

  根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的.年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。本冊教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個(gè)單元,第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿,第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  模塊一制作多媒體演示文稿

  1、了解幻燈片窗口組成

  2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片

  3、能學(xué)以致用,根據(jù)需要制作演示文稿

  4、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育

  模塊二

  1、了解信息概念

  2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

  3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識(shí)

  4、初步樹立信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念意識(shí)

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

  2、在幻燈片中定義動(dòng)作

  四、教學(xué)方法、措施

  1、寓教于樂法

  2、情境創(chuàng)設(shè)法

  3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

  4、嘗試探究法

  5、合作學(xué)習(xí)法

  五、教學(xué)時(shí)間安排

  教學(xué)新課合計(jì)12節(jié)

  綜合練習(xí)合計(jì)4節(jié)

  單元測驗(yàn)合計(jì)2節(jié)

  期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

  累計(jì)22節(jié)

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12

  一、基本情況分析:

  本年級共有學(xué)生28人,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用,對媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。

  二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  1、了解什么是多媒體作品。

  2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。

  3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。

  4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。

  5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、制作多媒體賀卡

  2、制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  共15課時(shí),每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。

  五、教學(xué)及評價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

 。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)的措施:

  在本學(xué)年的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦,加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練,使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。

  在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué),即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué),以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果,以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。

 。ǘ⿲γ總(gè)單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后,采取自評、組評、師評三種形式,對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果填在等級達(dá)標(biāo)記錄表中。

 。ㄈ┙虒W(xué)中應(yīng)注意的`問題:

  1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo),通過提出問題、分析問題、解決問題,由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。

  2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排:

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),記好學(xué)習(xí)筆記。

  2、訂閱報(bào)刊,學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,做好筆記。

  3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率。

  4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn),提高自己的授課能力。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13

  一、指導(dǎo)思想:

  “電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性,當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)信息的社會(huì),我們的下一代必需學(xué)會(huì)使用電腦,才會(huì)在社會(huì)中立于不敗之地,獲得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》,認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)用電腦而努力。

  二、教材分析

  本冊教材是由浙江攝影出版社出版,共分為四個(gè)單元15課內(nèi)容,其主要內(nèi)容是:1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息;

  2、制作名片;

  3、動(dòng)畫的制作;

  4、幻燈片的應(yīng)用。

  三、學(xué)生情況分析

  五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí),最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚,對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段,在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎,加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控,嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程,應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景,把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體,使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論,又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外,又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活,需要學(xué)生能舉一反三,所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

  五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊的'意義,學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià),培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

  2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

  3、學(xué)會(huì)獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。

  4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

  六、方法措施:

  1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示(演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件)的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

  3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字;教學(xué)過程突出一個(gè)“難“字。

  4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn).

  5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。

  小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14

  一、學(xué)生基本情況分析:

  學(xué)生基本情況分析:五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有太多的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的也沒有把握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范,少部分學(xué)生準(zhǔn)確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理圖片的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析:

  本學(xué)期將讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的軟件的使用,學(xué)習(xí)看圖文件的`欣賞和傳遞,學(xué)習(xí)用藝術(shù)字美化標(biāo)題和認(rèn)識(shí)WORD畫圖工具,巧用瀏覽器來收索自己網(wǎng)站、查找數(shù)據(jù)信息設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表;申請自己的電子郵箱,收發(fā)電子郵件等。通過學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想、大膽操作實(shí)踐,來獲取自己想得到的東西,表達(dá)自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握操作系統(tǒng)的使用,學(xué)會(huì)對看圖文件的應(yīng)用。

  2、圖塊處理的基本操作,學(xué)會(huì)給圖塊添上影子和設(shè)置顏色。

  3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)用瀏覽器,收藏網(wǎng)站、查找信息和制作統(tǒng)計(jì)表。

  4、使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  四、教學(xué)方法及形式:

  1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  2、為了適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法法。

 。1)從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

 。2)從教師的角度說:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐,勇于探索。

  3、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通,有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

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《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃06-17

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小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃02-22

人教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃07-09