有關(guān)小學一年級數(shù)學上冊的教學計劃

　　教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。下面是為大家收集的小學一年級數(shù)學上冊教學計劃，供大家參考。

　　一、學情分析

　　本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作，共有學生50人。由于剛剛跨入小學校門，孩子們對很多事情還沒有概念，比如進學校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習慣。由于年紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。但通過幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學有著濃厚興趣，相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

　　二、教材分析

　　本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習。

　　本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能領(lǐng)域

　　經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法;

　　經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱體、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體;

　　2、數(shù)學思考領(lǐng)域

　　學生能運用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋，并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;

　　學生在對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念;

　　初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　3、解決問題領(lǐng)域

　　學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識;

　　初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法;

　　有與同伴合作解決問題的初步體驗;

　　4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

　　對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動;

　　能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心;

　　可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系;

　　經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性;

　　能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

　　四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用;

　　四個方面的目標是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的(數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習，而知識與技能的學習必須以有利于其它目標的實現(xiàn));學生在“數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純在“知識與技能”方面的發(fā)展更為重要。

　　四、本冊教材編寫的基本特點

　　1.教學素材來源于學生的現(xiàn)實，讓學生在具體的情境中學習數(shù)學。

　　現(xiàn)實的'——與學生直接相關(guān)的，發(fā)生在學生身邊的，見到的，聽到的，感受到的;

　　學生愿意思考，樂于接受;

　　引入數(shù)學問題(如P7例1、P18例1);

　　引導學習思路(如P71第11題);

　　激發(fā)學習興趣(如P26例1、P54主題圖)。

　　2.提供探索空間，引導兒童獨立思考與合作交流。

　　數(shù)學知識不宜以定論的形式出現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的問題意識(如P10例1、P81主題圖);

　　充分運用學生已有的知識和經(jīng)驗，為學生自主探索搭建認知平臺(如P17第9題);

　　體現(xiàn)開放性和多樣化，讓學生充分的動手實踐，自主探索(如P8例4，P36例3);

　　把合作交流作為學習行為與學習要求(P16第8題，P89第3題)。

　　3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。

　　讓學生親近數(shù)學，了解數(shù)學，喜歡數(shù)學，樂于學習數(shù)學;卡通、漫畫、圖片、表格為主，文字以對話出現(xiàn)。

　　有利于學生“(動作)感知——表象——概念(符號)”

　　課堂活動

　　作用：提供更多的動手實踐，討論交流的機會;

　　課堂活動與教學活動、練習活動的聯(lián)系與區(qū)別;

　　主要形式：操作、游戲等。

　　4.實踐活動，特色鮮明。

　　個體與集體結(jié)合，分散與集中結(jié)合

　　P16第8題、P62第4題，認識周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

　　貼近兒童生活，注意適用性與開放性;

　　展現(xiàn)過程，有一定的操作性。

　　5.體現(xiàn)學法，利學利導

　　動手實踐、自主探索、合作交流是學習學生數(shù)學的重要方式;

　　數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑，主動和富有個性的過程;

　　——展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程;

　　——展示兒童的思維過程;

　　——允許兒童采用自己認為合適的方法和策略解決問題。

　　認真聽講，課堂練習、課后作業(yè)仍然是重要的學習方式。

　　6. 注重數(shù)學文化，培養(yǎng)數(shù)學興趣

　　數(shù)學文化是數(shù)學學習的重要資源;

　　數(shù)學文化包括數(shù)學簡史，數(shù)學趣聞，數(shù)學家的故事，數(shù)學的影響……

　　體會數(shù)學對人類社會發(fā)展的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　(本冊兩個數(shù)學文化：P58“分類”和P80“阿拉伯數(shù)字的由來”)

　　五、教學重、難點

　　本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學生適應(yīng)終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　六、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

　　以上是小編為大家準備的小學一年級數(shù)學上冊教學計劃，希望對大家有所幫助。

【小學一年級數(shù)學上冊的教學計劃】相關(guān)文章：

一年級上冊數(shù)學教學計劃-小學數(shù)學教學計劃12-25

小學一年級上冊的數(shù)學教學計劃01-18

小學數(shù)學教學計劃上冊09-20

小學一年級上冊數(shù)學教學計劃07-02

小學數(shù)學一年級上冊教學計劃01-15

小學數(shù)學一年級上冊的教學計劃01-21

小學數(shù)學一年級上冊教學計劃05-31

小學一年級上冊數(shù)學的教學計劃05-30

小學一年級的數(shù)學上冊教學計劃02-11

小學數(shù)學一年級上冊教學計劃05-08