《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂課堂教學(xué)研究與創(chuàng)新》實(shí)施計(jì)劃
一、 課題研究的目的與意義
中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院(關(guān)于深化教育改革全面椎進(jìn)素質(zhì)教育的決定)明確指出，要“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的質(zhì)量最終將影響素質(zhì)教育的落實(shí)。當(dāng)前霧媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的教學(xué)環(huán)境正迅速興皂與蓬勃發(fā)展，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的最新發(fā)展——構(gòu)建主義理論的日漸流行與傳播，為探索新型教學(xué)模式提供了最佳外部環(huán)境．2002年我交參加國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(信息化進(jìn)程中的教育
支術(shù)發(fā)展研究》的了課題(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新)內(nèi)研究，其目的是：構(gòu)建起在信息環(huán)境下分析教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，積及探索應(yīng)用信息拄術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主，協(xié)作、研究、終身學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)．?dāng)U大知識(shí)領(lǐng)域的方法和途徑，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族人擴(kuò)培養(yǎng)的現(xiàn)代化，促進(jìn)少數(shù)民族知識(shí)、能力、人格的全面發(fā)展．根根據(jù)這一目的，結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的情況，因比申報(bào)于課屈為(基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂課堂教學(xué)中探究式與創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究)，通過對(duì)課題的研究使教師能更新教育教學(xué)理論，能通過現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段的.適當(dāng)運(yùn)用，可以大大提高課堂的教學(xué)效率．現(xiàn)代教育技術(shù)介入中學(xué)課堂教學(xué)，必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，本課玨將探討新的教學(xué)模式下教師、學(xué)生、媒體“三位一體”關(guān)系，從而有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本課題研究的思路：本研究課題試圖通過大量的課堂教學(xué)實(shí)踐，探索創(chuàng)建新型課堂教學(xué)模式，井總結(jié)處理教師、學(xué)生、媒體三者關(guān)系的成功經(jīng)驗(yàn)，通過視、聽、唱等形式檢驗(yàn)這種新型的課堂教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新童識(shí)、創(chuàng)造能力和科學(xué)素養(yǎng)等方面的效果，優(yōu)化課堂教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率．
二、課題研究的內(nèi)容和方法
本課題研究的內(nèi)容包括：
探究式學(xué)習(xí)的理念與實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)課件的制作與運(yùn)用 可利用多媒體技術(shù)制作課件，聲音或其他資料。
網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)
利用多媒體營(yíng)造教學(xué)氣氛．井讓學(xué)生通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁，以達(dá)到欣賞美、感悟關(guān)的目的，井與教師的親身示范相結(jié)合，使學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)學(xué)法的程度上．發(fā)散性的創(chuàng)造美。
利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)音樂的創(chuàng)新學(xué)習(xí)
學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、探索中獲取知識(shí)也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)，教學(xué)中應(yīng)
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解和構(gòu)建知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理。
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的對(duì)比實(shí)駿與研究根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，擬定教學(xué)目標(biāo)，做好實(shí)施計(jì)劃。
根據(jù)計(jì)劃研究設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)踐。
收集數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)駿過程、結(jié)果進(jìn)行分析。
通過歸納、整理、比較、總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，為下一次實(shí)驗(yàn)制定提供參考。
三、課題研究的實(shí)施步驟
●2003年1月叫003年2月 學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，提高電腦操作水平，井選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)客，做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
2003年3月叫003年4月 進(jìn)行第一轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中做好相關(guān)資料的收集。
● 2003年5月——2003年6月 對(duì)第一輪實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整理，比較、分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并查找存在的問題，為第二輪實(shí)施計(jì)劃制定提供參考。
2003年7月——2003年8月 討論研究井制定第二輪實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
● 2003年9月———2003年10月 進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)，收集好相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，歸納、整理并與第一輪實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。
●2003年11月--2003年12月 根據(jù)資料和數(shù)據(jù)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文。
四、課題組的成員
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