關于毽球教學計劃

　　篇一：踢毽子教學計劃

　　河口中心小學踢毽子社團活動的教學計劃 踢毽子運動是一項良好的全身性活動，不需要專門的場地和設備，運動量可大可小，還有助于培養(yǎng)人的靈敏性和協(xié)調性，確保每名學生受益，更因其踢法簡單、花樣多，容易提高學生的學習興趣，能夠為終身體育打下堅實的基礎，是非常適合小學生的體育項目。

　　立足于農(nóng)村小學所特有的教育資源，我針對踢毽子的特色活動作了一些初步的開發(fā)和嘗試，效果比較顯著。以踢毽子為特色的體育活動，不僅能很好地貫徹落實每天鍛煉一小時的要求，還能切實改變學生的身體狀況，同時也是對民族傳統(tǒng)體育項目的繼承和發(fā)揚。

　　我在總結踢毽子特色活動經(jīng)驗的基礎上，以培養(yǎng)學生踢毽子的興趣為目標和出發(fā)點，在實踐中大膽嘗試、開拓創(chuàng)新，以多種活動手段促進學生踢毽子興趣的生成，推進踢毽子技能的提升，實現(xiàn)踢毽子特色活動的新發(fā)展。

　　一、“運動無極限，快樂永相伴”，促進踢毽子興趣的生成

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育的首要金科玉律是讓孩子們感受到勞動的歡樂和學習成功的歡樂，是在孩子們的心中喚起自豪感和自尊感。”運動興趣是建立在運動基礎上，只有具備駕輕就熟的運動技術，才能進一步發(fā)展運動技能，與此同時運動興趣也逐步培養(yǎng)起來了。真正做到以活動促進學生踢毽子技術的提高，以技術的提高促進踢毽子技能的發(fā)展。

　　學習踢毽子的技術是一個循序漸進的過程，怎么才能更加直接有效地提高學生的運動技能？怎樣才能促進學生踢毽子興趣的生成呢？在開展踢毽子的活動中，我們要遵循健康第一、快樂為先的原則，以下方法對促進學生的運動興趣有比較直接的效果和作用：

　　（一）對比法

　　“腳內側踢和腳外側踢” 是基本踢法之一。開展“腳內側踢”活動時，我要求學生做到左腳支撐，右大腿帶動小腿，屈膝向上擺，膝關節(jié)外展小腿上擺擊毽子的一剎那，踝關節(jié)內屈端平，用腳弓內側把毽子把毽子向上踢起。而“腳外側踢”是與腳內側踢相反的動作。踢毽子時，左腳支撐，右大腿帶動小腿，膝關節(jié)內扣，小腿內外側上擺，擊毽子的一剎那，勾腳尖，踝關節(jié)外屈端平，用腳外側巴毽子向上踢起。

　　在“腳內側踢和腳外側踢”的活動指導中，一方面對比技術的掌握程度和技術使用的合理性，讓學生在學習和練習的過程中進行技術動作的自我改正和提高；另一方面對比是否有小組合作學習和練習的主觀意向，讓學生具備小組合作學習和練習的習慣與能力。

　　（二）競賽法

　　踢毽子是小學生十分喜歡的一種體育活動，通過競賽的形式，使學生掌握多樣式的踢毽子方法，是很有必要的。

　　同時，為了活躍課堂的教學氣氛，我讓學生兩人一組結對，以比賽的形式，相互激勵，使學生達到提高踢毽子技能的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的'發(fā)展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調性等。 2

　　篇二：2013年毽球校本課程教學計劃

　　一、指導思想：毽球運動是從我國古老的民間踢毽子游戲衍生而來，是我國獨具民族特色的體育項目，深受廣大青少年兒童的喜愛。經(jīng)常參加這項活動可以促進身心健康，增強心肺功能，并能培養(yǎng)協(xié)調靈敏的反應能力。為了全面推進素質教育，讓青少年兒童從小系統(tǒng)學習和掌握體育健身的方法，為終身打下良好的基礎，我們學校組織了這樣一門選修課。

　　二、課程目標：讓學生掌握單腳內側踢的方法，發(fā)展學生身體的靈敏性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生樂于學習和展示所學動作的優(yōu)良品質，讓學生掌握雙腳內側盤體的方法，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我的精神。

　　三、課程內容：單腳內側踢毽子、雙腳內側踢毽子、兩人相互踢毽子、多人相互踢毽子、拐踢及磕踢。

　　四、課程安排

　　年級： XXXXX年級

　　時間： 每周五下午 15:20—16:40 地點： 田徑場 人數(shù)： 21人

　　教學方法：教師示范單腳內側踢的方法，學生模仿練習，根據(jù)學生存在的問題進行指導，采用定時計數(shù)或定數(shù)計時的方法練習，腳外側踢球，觸球。 五、課程實施進度

　　六、課程要求：每周活動一次

　　學生要求：穿運動衣，運動鞋，保管好自己的毽球。掌握所學動作，同學之間互幫互助

　　場地要求：毽球場 七、評價方法：

　　1、課程內容的制定上充分考慮到了小學生的身體情況，并根據(jù)不同年級學生的具體差異在踢毽子的難度和強度上有不同的安排，而且對于針對同年級體質有所不同也設置了不同的評價方法。

　　2、每月對自己的課程設計和課程反思進行評價，學期末進行總結。 3、從教師評價，同學評價、自我評價三個不同的評價主體進行。 八、成果展示： 活動比賽

　　篇三：踢毽子計劃

　　一、學生情況分析:

　　踢毽運動是我國獨有的民間傳統(tǒng)體育項目，深受小學生的喜愛。

　　平時一些學生已接觸和練習過踢毽，稍有一些基礎。通過小組比賽，集體游戲，以滿足學生的心理需要，培養(yǎng)學生互助合作的集體意識。使學生在“自主、合作、探究”的學習過程中，發(fā)展綜合能力。教師堅持以表揚為主，使學生通過體育教學，學會鍛煉身體的方法，樹立終身體育的意識。

　　二、活動地點：前后教學樓之間空地。

　　活動時間：課外活動時間。

　　三、活動項目：一、二年級用紙毽子或塑料毽子，以輔助練習為主進行練習；三、四年級視學生實際進行分層次練習（毽子自選）；五、六年級要求用羽毛毽子，可以單踢、花樣踢和接力踢毽子等練習。

　　四、活動要求：

　　1、活動期間不允許學生回教室；

　　2、要求每一位學生自制或買一個毽子，活動期間進行檢查。

　　3、要求做到有組織、有紀律、有目標，注意學生安全（特殊情況除外）。

　　4、活動結束后把丟下的紙屑撿干凈。

　　五、活動內容。

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