小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8、7、6加幾》教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　8、7、6加幾。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移、類推能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的意識(shí)及環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的思想教育。

　　5、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解“湊十法”的思維過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、13根小棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊

　　1、口算

　　2、括號(hào)里能填幾

　　3、分解數(shù)的組成

　　(通過(guò)“數(shù)的組成”這部分復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的鋪墊)

　　二、新課

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的欲望

　　課件出示風(fēng)景片及情境圖

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：這里山清水秀，綠樹(shù)成蔭，小橋流水，到處是盛開(kāi)的鮮花，無(wú)論走到那里都生機(jī)盎然，充滿著綠色的氣息，在這里還生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，你喜歡這兒?jiǎn)?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)，去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時(shí)，要愛(ài)護(hù)那里的一草一木，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境，不要破壞它，要和那里的小動(dòng)物做朋友，不要傷害他們好嗎?同學(xué)們，前面就是公園了，我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進(jìn)公園，你知道一共來(lái)多少個(gè)小朋友嗎?

　　(課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中——買公園門票，體現(xiàn)了新課改中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)同日常生活的聯(lián)系。能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)得有趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)問(wèn)題就在自己身邊。增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)

　　(二)自主探索

　　1、探索一共有多少小朋友。

　　指名說(shuō)，你是怎么知道的`?

　　2、小組合作討論

　　師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。

　　3、小組匯報(bào)交流

　　生可能出現(xiàn)的三種算法：

　　(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3……12、13，一共有13個(gè)人。

　　(2)接數(shù)法：左邊有5個(gè)人，然后接著數(shù)6、7、8……13，一共有13個(gè)人。

　　(3)湊十法;左邊有8個(gè)人，把右面的2個(gè)人與這8個(gè)人合起來(lái)，湊成10人，再加上剩下的3個(gè)人，一共是13個(gè)人。

　　4、教師小結(jié)：這幾種方法都不錯(cuò)，那你最喜歡用哪一種方法?

　　(讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，不僅可讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)，特別是不愛(ài)發(fā)言學(xué)生，同時(shí)還體現(xiàn)算法多樣化，讓學(xué)生通過(guò)交流，起到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的作用。)

　　(三)動(dòng)手操作，自我感悟，探求新知

　　1、探索用計(jì)算方法怎樣求一共有多少個(gè)小朋友，應(yīng)該怎樣列算式呢?(生說(shuō)，師板書(shū)8+5)

　　2、小組合作交流，動(dòng)手用小棒擺

　　要求在擺好后，把你的擺法說(shuō)給同桌聽(tīng)，在聽(tīng)人講話時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。

　　(讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具操作，加深對(duì)所學(xué)的加法計(jì)算過(guò)程的理解，也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)，更是加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

　　一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，幾乎決定了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)成果。以上是為大家分享的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)876加幾教學(xué)計(jì)劃，希望能夠切實(shí)的幫助到大家！

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