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教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2020-11-14 11:05:53 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【必備】教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以愛國(guó)主義教育為主線,以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑,通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的德育活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。

  二、學(xué)情分析:

  四年級(jí)的學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇性強(qiáng)。從上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)活動(dòng)非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,興趣濃厚,但由于學(xué)生還有許多對(duì)科學(xué)課的不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)以前對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意集中了,小組合作探究更融洽了,對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了,對(duì)“科學(xué)”也很自己的見解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎?所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、充分展開教學(xué)過(guò)程,讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在每一課的教學(xué)活動(dòng)之中。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。

  3、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念。

  一單元:

  1.組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動(dòng):

  2.明確一些安全用電的常識(shí),并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。

  二單元:

  1.知道花的各組成部分的名稱;在對(duì)一棵油菜的花進(jìn)行觀察后能推測(cè)花的變化過(guò)程,并用科學(xué)畫的形式記錄下來(lái);學(xué)會(huì)這種科學(xué)思維方式。

  2.認(rèn)識(shí)幾種常見的植物散播種子的方式;認(rèn)識(shí)各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的,都有其獨(dú)特的傳播方式;認(rèn)識(shí)種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系;激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的興趣。

  三單元:

  1.交流討論食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分的經(jīng)歷。

  2.檢驗(yàn)脂肪、糖類的活動(dòng)經(jīng)歷。

  3.觀察生、熟食物,使用酒精燈燒熟食物,進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述活動(dòng)的經(jīng)歷。

  4.觀察變質(zhì)食物,比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動(dòng)經(jīng)歷。

  5.觀察霉菌的經(jīng)歷。

  四單元:

  1.收集、觀察巖石特點(diǎn)、對(duì)巖石成因和變化的探索。對(duì)巖石產(chǎn)生更大的研究興趣,讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。

  2.獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識(shí)。

  3.引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護(hù)、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.能用一根電線、一個(gè)電池,使一個(gè)小燈泡亮起來(lái),以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來(lái)。

  能在檢測(cè)25種物體是否導(dǎo)電的活動(dòng)中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點(diǎn);并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的理解認(rèn)識(shí)。

  2.知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花;知道蠶豆種子的構(gòu)造:由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

  四、教學(xué)措施:

  1、學(xué)生對(duì)電的知識(shí)感到神秘,又感到好奇。因此要滿足學(xué)生的探究欲望,盡量讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)習(xí)電的知識(shí)。準(zhǔn)備的材料要充分,一些材料可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。

  2、要擴(kuò)大學(xué)生的視野,不要局限于教材上的幾種植物,大自然是最好的老師,鼓勵(lì)學(xué)生走向自然。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后,如果走到大自然中,會(huì)自覺地仔細(xì)地觀察一棵植物,會(huì)用教材上的方法進(jìn)行研究,那么教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。

  3、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且想辦法解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候,要及時(shí)提供幫助,不要以為提倡了自主探究,就放手不管,不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。

  4、我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,一定要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷。通過(guò)對(duì)事物的觀察研究活動(dòng),能有意識(shí)的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué),使自己變得更聰明、更理智。同時(shí)學(xué)會(huì)收集資料、學(xué)會(huì)分析整理,以此來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的世界,是很有價(jià)值意義的。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  指導(dǎo)思想:

  在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。

  學(xué)情分析:

  高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度沒(méi)有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過(guò)教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。

  教材分析:

  排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過(guò)教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂(lè)趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來(lái)了額樂(lè)趣。

  運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

  身體健康:通過(guò)學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的手形

  教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。

  教學(xué)方法:講解法、問(wèn)答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。

  教學(xué)策略:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

  活動(dòng)熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、

  側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。 感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動(dòng)作。

  二、揭示課題

  將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉(gè)學(xué)生出來(lái)示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。

  三、學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)習(xí)排球技術(shù)

  正面雙手上手傳球:1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤,6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來(lái)。7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范,增加學(xué)生的自信心。

  四、合作發(fā)揮

  排球接力傳墊球 1. 教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。

  2.教師評(píng)價(jià)游戲過(guò)程及結(jié)果。3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

  五、恢復(fù)身心

  1.身心放松2.課堂小結(jié)3.器材回收

  教學(xué)評(píng)價(jià):老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對(duì)于所教知識(shí)的.接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。

  預(yù)計(jì)心率:最大心律130次/分鐘(±10)平均心率110次/分鐘(±5)

  練習(xí)密度:35%(±5)

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:

  本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力,掌握了寫作文的方法,能寫三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō),動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思,作文也有一定的創(chuàng)意。行文中,具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn),體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚,有一定的條理。但還有不少的同學(xué),作文基本功很差。他們不會(huì)觀察,日記只有三言兩語(yǔ),而且句子往往有很多語(yǔ)病,條理不清,無(wú)法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事,他們既不知道寫什么,也不知道怎么寫。 這學(xué)期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

  二、總體目標(biāo):

  本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作,有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是:1,在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。2,注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由。3,重視習(xí)作以后的交流和展示。4,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

  1、留心周圍的事物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

  2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

  4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

  5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容。

  6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感受的詞句。、

  三、提高習(xí)作水平措施:

  1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可,),每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

  2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。

  3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語(yǔ)言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。

  4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法

  5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,定期予以表?yè)P(yáng)。

  6、強(qiáng)化面批,對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

  7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來(lái)的。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  本年級(jí)5個(gè)班,學(xué)生共240余人,他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備(鼠標(biāo))操作比較熟練但不規(guī)范,鍵盤幾乎都沒(méi)有操作過(guò)。普遍存在:信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。

  本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,知道各部分組成的名稱。

  3.鼠標(biāo)的正確操作。

  4.掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作。

  5.認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分,練習(xí)鍵盤指法。

  教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

  2.鼠標(biāo)的正確操作。

  3.掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用(瀏覽圖片、聽音樂(lè)、播放影片)。

  4.鍵盤指法訓(xùn)練。

  本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒21名,男孩13名,女孩8名,其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活,大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步,但還有許多需要努力。如:耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng),遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興,情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要繼續(xù)培養(yǎng)。

  二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo):

  以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,把提高保教服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位,將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域:

  1、喜歡上幼兒園,情緒基本穩(wěn)定。

  2、在成人的提醒、幫助下,知道到指定地點(diǎn)大小便。

  3、愿意面對(duì)生活中有一定困難的任務(wù),嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

  4、能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

  5、在教師的指導(dǎo)下,能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記,找到和自己相關(guān)的物品,初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。

  6、在教師的提醒、幫助下,坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

 。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、樂(lè)于模仿成人的提問(wèn),聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,愿意跟隨成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。

  2、能聽懂成人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù)。

  3、在成人的鼓勵(lì)下,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情,并能讓聽者基本聽懂。

  4、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

  5、在教師范例的引導(dǎo)下,嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。

  6、能聽懂并學(xué)說(shuō)普通話。

 。ㄈ┥鐣(huì)領(lǐng)域:

  1、在入園和離園時(shí),愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見”。

  2、愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求助,體驗(yàn)和成人一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。

  3、樂(lè)意和同伴共同活動(dòng),感受其中的樂(lè)趣。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具。

  4、愿意并參加教師組織的活動(dòng)。

  5、在教師的提醒下,初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)則,并能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

  6、在成人的鼓勵(lì)下,嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題,如:上廁所、穿褲子(套褲腳)等。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域:

  1、在教師的引導(dǎo)下,喜歡觀察班級(jí)自然角及周圍環(huán)境的變化,對(duì)事物的顏色、外形感興趣。

  2、樂(lè)意并能參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

  3、能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

  4、能認(rèn)識(shí)3~4種顏色,認(rèn)識(shí)三角形。

  5、能區(qū)別“1”和“許多”。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、 喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  2、 能聽著音樂(lè)跟隨教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢、身體模仿動(dòng)作。

  3、 能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

  三、做好家園聯(lián)系工作:

  1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

  2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。

  3.利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作,平日,較多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況,有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問(wèn),了解病情,使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利的展開,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

  四、衛(wèi)生保健及安全工作:

  幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(zhǎng),本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn):

  1、 嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  2、 加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  3、 做好交接班工作。

  4、 教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,不吞食異物,不玩火、電、水,不從高處往下跳,不亂爬,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。

  五、月工作重點(diǎn):

  2月份:1、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃;

  2、召開家長(zhǎng)會(huì);

  3、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)準(zhǔn)備;

  3月份: 1、常規(guī)律動(dòng)檢查;

  2、全園教師賽課觀摩;

  4月份: 1、親子活動(dòng);

  2、加強(qiáng)安全常規(guī)教育,文明紀(jì)律的養(yǎng)成教育,形成幼兒的良好行為習(xí)慣;

  5月份: 1、參加全市語(yǔ)言領(lǐng)域賽課;

  2、母親節(jié)的主題活動(dòng);

  3、籌備六一活動(dòng);

  6月份: 1、六一慶典;

  2、半日開放活動(dòng);

  7月份: 1、新生家長(zhǎng)會(huì);

  2、學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié);

  3、假期工作安排。

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