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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)

時(shí)間:2020-12-16 19:04:40 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【推薦】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)范文集錦七篇

  時(shí)間過(guò)得飛快,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)7篇,歡迎大家分享。

【推薦】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)范文集錦七篇

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇1

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  二、教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  7、在歌曲學(xué)唱過(guò)程中,教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞,表達(dá)歌曲情感。

  四、課時(shí)安排:

  第一單元 西部風(fēng)情 六課時(shí)

  第二單元 綠色的暢想 五課時(shí)

  第三單元 美麗的草原 四課時(shí)

  第四單元 歡快的舞步 四課時(shí)

  第五單元 音樂(lè)中的故事 四課時(shí)

  第六單元 愛(ài)滿(mǎn)人間 五課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇2

  讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、表明,來(lái)宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法。

  一、開(kāi)放的音樂(lè)

  教學(xué)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴(lài)的干系,那學(xué)生就可能更樂(lè)意和教師相處,接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言,能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。

  二、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)

  開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,造就學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力。"

  一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

  三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

  四、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)踐能力的造就,造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力。

  四、學(xué)情分析:

  一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強(qiáng)練習(xí)。

  三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。

  二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇3

  一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。

  5、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:

  在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

  二、對(duì)學(xué)生的要求:

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳:

  1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

  2、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

  欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

  我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇4

  一、學(xué)生情況分析:

  五年級(jí)的學(xué)生的.接受能力增強(qiáng)不少,對(duì)音樂(lè)也充滿(mǎn)了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

  2、能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

  在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

  在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿(mǎn)、圓潤(rùn),聲部的和諧、統(tǒng)一

  二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

  1、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)升記號(hào),降記號(hào);認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào),學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

  2、視唱部分:

  復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。

  獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。

  視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

  3、練耳部分:

  聽(tīng)記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

  聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

  聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

  聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的力度和速度并作標(biāo)記。

  三、欣賞部分:

  要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

  教學(xué)分析:

  五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外,有的學(xué)生開(kāi)始變聲,要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。

  學(xué)生情況分析:

  由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一課朝夕3課時(shí)

  第二課農(nóng)家樂(lè)3課時(shí)

  第三課足跡2課時(shí)

  第四課可愛(ài)的家2課時(shí)

  第五課故鄉(xiāng)2課時(shí)

  第六課快樂(lè)地少年3課時(shí)

  第七課快樂(lè)的節(jié)日2課時(shí)

  第八課雨花2課時(shí)

  第九課冬雪2課時(shí)

  第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)

  第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)

  第十二課考查2課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇5

  一、基本情況:

  本學(xué)期五年級(jí)有教學(xué)班3個(gè),共有學(xué)生60人。本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

  二、教材分析

  (一)內(nèi)容

  本冊(cè)有18首表演歌曲,其中包括兩首山東地方歌曲,23首欣賞歌曲,和編創(chuàng)活動(dòng),

  (二)編排特點(diǎn)

  在本冊(cè)中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的參與與鑒賞能力,表現(xiàn)能力,與創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn)。

  (三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

  教學(xué)條件

  我校教學(xué)條件優(yōu)越,各班配備電子白板、錄音機(jī)等,為教學(xué)提供了有力的保障。

  學(xué)生情況分析:

  五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),樂(lè)理知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸,四年級(jí)的時(shí)候只是側(cè)重于樂(lè)感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練,在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂(lè)理知識(shí),對(duì)于他們來(lái)講還是很淺顯的東西。

  (四)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)區(qū)教研中心制定的工作計(jì)劃精神,緊密結(jié)合音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn),目標(biāo)明確,步驟具體,措施落實(shí),積極穩(wěn)妥地做好音樂(lè)教學(xué)工作,進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式,立足于有效課堂教學(xué)改革,努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)我校音教特色的教育新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求,按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),不走過(guò)場(chǎng),保證上好每一節(jié)音樂(lè)課。

  2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。

  3、立足課堂,加強(qiáng)教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)。

  4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫(xiě)意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。

  5、敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化。

  三、行事歷

  三月

  1、參加區(qū)新課程備課研討會(huì),學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  2、制定各年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度。

  3、各教師積極開(kāi)展音樂(lè)教研課,進(jìn)行集體聽(tīng)課并做到互評(píng)、自評(píng),課后反思相結(jié)合。

  四月

  1、積極打造一至兩節(jié)精品課參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課與教學(xué)能手評(píng)選。

  2、參加區(qū)教研組組長(zhǎng)活動(dòng)。

  3、努力爭(zhēng)取各組員每人一篇論文或教學(xué)案例。

  五月

  1、觀看音樂(lè)教學(xué)錄像。

  2、參加城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。

  3、篩選各班、各學(xué)!傲弧蔽乃噮R演節(jié)目。

  六月

  1、舉辦慶“六一”活動(dòng)。

  2、進(jìn)行音樂(lè)學(xué)科期終復(fù)習(xí)。

  3、迎接區(qū)教研室課堂質(zhì)量抽測(cè)。

  七月

  教研組活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇7

  學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

  2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  4、 學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫(huà)法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個(gè)人教研專(zhuān)題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  4、 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  課時(shí)安排:

  第一周:我栽種的植物

  第二周:向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

  第三周:橋我設(shè)計(jì)的橋

  第四周:立線浮雕立紙浮雕

  第五周:變化的柱子

  第六周:盒子造型游戲

  第七周:綜合紙版畫(huà)

  第八周:冷色和暖色

  第九周:暖色調(diào)的畫(huà)

  第十周:畫(huà)情緒(一、二)

  第十一周:奇怪的圖形(一、二)

  第十二周:畫(huà)汗衫

  第十三周:兒歌、童話配畫(huà)

  第十四周:語(yǔ)言、神話配畫(huà)

  第十五周:陶藝(一、二、三)

  第十六周:現(xiàn)代建筑

  第十七周:我造的未來(lái)建筑

  第十八周:中國(guó)古代青銅藝術(shù)

  第十九周:復(fù)習(xí)考試

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