教學(xué)計劃模板匯總4篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
有理數(shù)的乘法這一節(jié)是學(xué)生剛開始經(jīng)歷有理數(shù)運(yùn)算，是學(xué)生從現(xiàn)實(shí)世界和實(shí)例抽象出的過程，在具體的題目中探索有理數(shù)乘法運(yùn)算的一些規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察與概括能力，培養(yǎng)學(xué)生今后學(xué)習(xí)代數(shù)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)
(1) 解有理數(shù)乘法的意義，掌握有理數(shù)乘法法則中的符號法則和絕對值運(yùn)算法則，并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性;
(2) 根據(jù)有理數(shù)乘法法則熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算，使學(xué)生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則;
2. 能力目標(biāo)
通過有理數(shù)乘法法則及運(yùn)算律在乘法運(yùn)算中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力;培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運(yùn)算能力.
3.情感目標(biāo)
(1)本節(jié)課通過實(shí)際問題說明有理數(shù)的乘法法則的合理性，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。
(2)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重 點(diǎn)：有理數(shù)乘法的運(yùn)算
難 點(diǎn)：有理數(shù)乘法中的符號法則
四、學(xué)情分析：
知識背景：有理數(shù)的加法運(yùn)算法則和符號法則、
能力背景：熟練的進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算、
預(yù)測目標(biāo)：在有理數(shù)加法計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板、多媒體設(shè)備
六、教學(xué)方法：多媒體課件與學(xué)生互動相結(jié)合。
七、教學(xué)過程
(一)、創(chuàng)設(shè)請機(jī)情境,引入新課
師:有理數(shù)包括哪些數(shù)?小學(xué)學(xué)習(xí)四則運(yùn)算是在有理數(shù)的什么范圍中進(jìn)行的?
生:有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù),四則運(yùn)算在非負(fù)數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行的
師:有理數(shù)加減運(yùn)算中，關(guān)鍵問題是什么?和小學(xué)運(yùn)算中最主要的不同點(diǎn)是什么?
生:符號問題,小學(xué)中都是非負(fù)數(shù)
師:有理數(shù)加減運(yùn)算中引出的新問題主要是負(fù)數(shù)加減，運(yùn)算的關(guān)鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數(shù)乘法以及以后學(xué)習(xí)的除法中將引出的新內(nèi)容以及關(guān)鍵問題是什么?
生:負(fù)數(shù)問題，關(guān)鍵符號的確定
(在學(xué)生回答完后，教師總結(jié))
師:我們來看一下攔河大壩的圖片
(利用電教設(shè)備，給學(xué)生展示一幅某水庫圖畫，激發(fā)學(xué)生觀察、創(chuàng)設(shè)情境.出示圖片)
師:同學(xué)們觀察圖中看到的景物進(jìn)行聯(lián)想回答下面的問題.
教師活動：引入問題，出示圖片
師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?
師:觀察演示圖畫中水位的上升與下降，引導(dǎo)學(xué)生思考水位上升、下降的總變化量各是多少?
學(xué)生活動：學(xué)生思考、討論，寫出變化量的計算式.
師:若把水位上升記為正，水位下降記為負(fù)，幾天前記為負(fù)，幾天后記為正。那么4天后甲水庫的水位變化量為?
教師活動：老師出示意圖學(xué)生理解其意義
生：3+3+3+3=3×4=12(厘米);
師:大家能由表示的計算式寫出乘法的形式嗎?
(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=
生: 能，
(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×4
教師活動：引出課題：有理數(shù)的乘法.(板書)
(二)、實(shí)踐探索,揭示新知
師:同學(xué)們請根據(jù)小學(xué)的知識計算一下：
生:(-3)×4=(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=-12.
教師活動：打出討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生模仿上式，展開討論.
師:一個因數(shù)減少1時，積怎樣變化?
(由反饋進(jìn)一步設(shè)問：)
(-3)×4=_______;(-3)×3=________;
(-3)×2=______;(-3)×1=________;
(-3)×0=_______.
教師活動：進(jìn)一步出示兩個負(fù)數(shù)的乘法算式，進(jìn)行設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值.
師:(-3)×(-1)=_______;
(-3)×(-2)=_______;
(-3)×(-3)=______;
(-3)×(-4)=________;
師:同學(xué)們認(rèn)真思考和互相討論一下，然后歸納一下有理數(shù)的乘法法則
教師活動：鼓勵學(xué)生歸納,并出示法則
師:同學(xué)們根據(jù)討論，猜測、歸納、探索有理數(shù)的乘法法則.
生:兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，絕對值相乘.
任何數(shù)與0相乘，積仍為0.
師:有理數(shù)的乘法從哪兩個方面理解(由學(xué)生歸納)
生: 1、符號 2、絕對值
(三)嘗試應(yīng)用,反饋矯正
4.師:下面我們來做一做(例題講解，出示例1.)
例1：計算
1、9×6 2、 (-9)×6
3、3×(-4) 4、 (-3)×(-4)
學(xué)生活動: 思考，討論
解：1、9×6=54
2、(-9)×6= -(9×6)= -54
3、3×(- 4)= -(3×4)= -12
4、(-3)×(-4)= +(3×4)=12
教師活動：教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上面的解題過程中，體現(xiàn)了符號與絕對值兩個方面的內(nèi)容
練一練P44
學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)
教師活動：啟發(fā)學(xué)生利用法則，先確定符號，再求值，教師板演第(1)小題，其余3題，鼓勵學(xué)生操作，指名學(xué)生模仿教師進(jìn)行講解.(有學(xué)生歸納，最后教師總結(jié))
師:有理數(shù)的乘法分哪兩步?
生: 1、確定符號
2、絕對值相乘
師:現(xiàn)在我們來做一下另一個題目(講授互為倒數(shù)概念，并舉例講解.出示例2)
例2 計算
1、8×1/8 2、(-4)×(1/4)3、(-7/8)×(8/7)
學(xué)生活動: 思考，討論
解：1、8×1/8=1
2、(-4)×(-1/4)= +(4×1/4)=1
3、(-7/8)×(-8/7)=+(7/8×8/7)=1
師: 什么叫做互為倒數(shù)?
生: 乘積為1的兩個數(shù)，叫做互為倒數(shù)
師: 注意0沒有倒數(shù)
師: 倒數(shù)與相反數(shù)類似也是成對出現(xiàn)的，
倒數(shù)能用運(yùn)算來敘述嗎?找?guī)讓υ囈辉?/p>
P46 練一練
學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)
師:議一議,幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定?有一個因數(shù)為0時，積是多少?
例：3計算
(1) (?4)×5×(?0.25); (2)
解(1) (?4)×5 ×(?0.25)
=[?(4×5)]×(?0.25)
=(?20)×(?0.25)
=+(20×0.25)
=5
= ?1
師:事實(shí)上，小學(xué)里學(xué)過的乘法交換律乘法結(jié)合律，乘法分配律。在有理數(shù)范!圍內(nèi)仍然適用
師：現(xiàn)在我們來比較下列式子P44
教師活動：在含有負(fù)數(shù)的乘法運(yùn)算中。讓學(xué)生主動投入驗(yàn)證活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然推出運(yùn)算律公式。
學(xué)生活動：學(xué)生在做一做中總結(jié)感受驗(yàn)證的過程
師:你能得到有理數(shù)的乘法運(yùn)算律嗎?
生:能;
師:能說出運(yùn)算律的公式嗎?
生: 交 換 律：a×b=b×a
乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c
師:我們來應(yīng)用一下好嗎?
生:好!
例4計算
(1/2+5/6-7/12)×(-36)
解：原式=[1/2+5/6+(-7/12)] ×(-36)
=1/2×(-36)+5/6×(-36)+(-7/12)×(-36)
=-18+(-30)+21
= -48+21
=-27
另解：原式=1/2×(-36)+5/6×(-36)-7/12×(-36)
= -18+(-30)+24
= -48+21
=-27
說明：在師的引導(dǎo)下，先由學(xué)生自己思考，然后教師總結(jié)并給出解答參考：最后師生共同歸納，得出結(jié)論：(投影)
師：做完了就完了嗎?
生:做完了
教師活動：最后引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過程中，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣
(四)小結(jié)
1、本節(jié)課你最大的收獲是什么?
2、有理數(shù)的乘法與小學(xué)的(正數(shù))的乘法有什么聯(lián)系和不同點(diǎn)?
3、小學(xué)所學(xué)的乘法的有關(guān)運(yùn)算律及相關(guān)技巧能否用到有理數(shù)的乘法中來?
(教師可向?qū)W生提問： 然后師生共同總結(jié))
(五)、作業(yè)：課本P50 1、2、②④ 3、③④
八、教學(xué)反思:有理數(shù)乘法的教學(xué)，是教學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生也能很快融會貫通，只是計算中還存在著一些問題，練習(xí)過程中我一一指正，并提出要求，針對學(xué)生加減運(yùn)算中的薄弱，在乘法中加入加減運(yùn)算的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，牢記結(jié)論，做到在簡單的運(yùn)算中不失分。在教學(xué)過程中，我深深感到基本計算能力薄弱，導(dǎo)致所學(xué)知識掌握不牢，每道題目都要進(jìn)行詳細(xì)的解答和板書，從而浪費(fèi)了很多時間，加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng)，有利于加強(qiáng)學(xué)生解題的正確性，提高學(xué)生的自信心。在教學(xué)設(shè)計上，一節(jié)課很難練習(xí)多個題目，容量總是提高不起來，導(dǎo)致學(xué)生的視野狹窄，由于學(xué)生的自覺性很差，不可能自己去找題目做，因而熟練程度很低，我感覺只有加強(qiáng)課后練習(xí)和輔導(dǎo)，才會在一定程度上提高學(xué)生的視野，擴(kuò)大他們的知識面。這樣的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的分類討論的能力。應(yīng)該把推導(dǎo)的過程留給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的作用，不要代替學(xué)生思維和推導(dǎo)。
教學(xué)計劃 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知兒歌節(jié)奏和“子”子的韻腳
2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法
3、獲得自己事情自己做的成就感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒的衣服兩件（各為套衫和開衫），大人的衣服兩件；表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的字卡（有圖像和漢字）；紅五星
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等，同時出示相應(yīng)的字卡。（重點(diǎn)認(rèn)識“子”字）
二、觀看老師邊念兒歌邊穿衣服。
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個什么字？（如果幼兒說不出來，老師就引導(dǎo)幼兒再欣賞一邊）
三、幼兒一起念兒歌學(xué)穿衣。
1、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
2、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
3、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。
四、學(xué)穿套衫及兒歌
1、取出一件大人的`套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，仿編穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）
五、幼兒穿衣比賽，活動中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣，掌握穿衣方法，給能自己動手穿衣的幼兒獎勵一顆紅五星。
教學(xué)計劃 篇3
新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計劃 。
一、班級情況
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽和教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會了分享，喜歡運(yùn)動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園和家中的區(qū)別。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成�？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的就是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動和人交往，愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會和同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音和人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
B、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法�！�，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來和伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的和小朋友分享。
三、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時和家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，和家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病和甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動
5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
教學(xué)計劃 篇4
主題說明：
“我”是每個孩子以自我為中心的最直觀的體現(xiàn)。大班階段的多數(shù)孩子已相當(dāng)熟悉幼兒園的環(huán)境，本主題主要聚焦孩子對于人我關(guān)系的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從羞怯到勇于表達(dá)，從自我中心的思維模式到開始體驗(yàn)別人和自己不一樣。給每一個孩子提供認(rèn)識自我的平臺，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星。
主題目標(biāo)：
1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關(guān)心弟弟妹妹等活動中樂于表現(xiàn)自己的才干，會用正確的方法解決交往中的問題。
2. 在集體活動中能控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)規(guī)則意識和任務(wù)意識，初步萌發(fā)一定的社會規(guī)范意識和小主人公意識。
3. 了解自己的出生經(jīng)歷、成長經(jīng)歷，正確地認(rèn)識自我，評價自我，培養(yǎng)專心、耐心、獨(dú)立、勇敢等良好的意志品質(zhì)。
家園共育：
1. 配合幼兒園，調(diào)整孩子的作息時間，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 繼續(xù)幫助孩子學(xué)習(xí)正確使用筷子進(jìn)餐，保持桌面的整潔。
3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。
4. 向孩子講述小時候的趣事，告訴孩子名字的由來并學(xué)習(xí)書寫自己的名字，和孩子一起翻看成長的照片，讓孩子感受成長的快樂。
活動安排：
第一周 第二周
一、社會：百家姓 一、經(jīng)典故事：孟母三遷
二、體育：誰的耳朵靈 二、健康：我們的牙齒
三、詩歌：我是大班小朋友 三、閱讀：特別的名字
四、語言：長大做什么 四、詩歌：爸爸媽媽和我
五、數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù) 五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識單雙數(shù)（一）
六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識序數(shù) 六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識單雙數(shù)（二）
七、科學(xué)：我愛照鏡子 七、科學(xué)：拆裝圓珠筆
八、歌唱：快樂的一天開始了 八、歌曲表演：刷牙歌
九、歌唱：哈哈鏡 九、歌曲：羞答答
十、線描畫：我的家 十、繪畫：我的牙
第三周 第四周
一、社會：中秋家家樂 一、社會：各種各樣的月餅
二、體育：踩影子游戲 二、健康：屁從哪里來
三、古詩：古朗月行 三、詩歌：家
四、詩歌：你是最好的 四、童話：會移動的房子
五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù) 五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)倒順數(shù)
六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù) 六、數(shù)學(xué)：統(tǒng)計數(shù)量
七、科學(xué)：有趣的鐘表 七、科學(xué)：房子里的高科技
八、歌曲：爺爺為我打月餅 八、歌曲：家
九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開 九、欣賞：讓愛住我家
十、泥工：做月餅 十、想象畫：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
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