小學(xué)語文教學(xué)計劃四篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的小學(xué)語文教學(xué)計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)：鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累：引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際：在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
二、教學(xué)目的要求
1、政治思想方面
通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。
2、語文知識方面
�。ㄒ唬h語拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
�。ǘ┳R字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。
�。ǘ╅喿x
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
2、借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
5、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
6、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。
7、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。
�。ㄈ⿲懺�
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
三、教學(xué)措施
1、熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學(xué)生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認(rèn)識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、熟記《漢語拼音字母表》，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
4、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。
5、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。
6、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。特別是繼續(xù)強化寫字習(xí)慣地培養(yǎng)。
7、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。
8、要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時間，要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號的學(xué)生，找出原因，對癥下藥。
9、在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容。教師重點關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué)，多給他們一些機會，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。
10、在積累運用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的講解。
11、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀時多用，初讀時少用）
12、背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué)，多給他們一些機會，使他們得到鍛煉和提高。
小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇2
依據(jù)省公司《通知》精神，2月16日至20日，渭南中支組織全體員工集中開展了為期一周的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、工作紀(jì)律專項整頓活動。我們在制定活動安排，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的同時，狠抓活動內(nèi)容的落實�；顒硬扇」窘M織與部門組織，學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合的形式開展。一是于2月12日及時召開了“工作作風(fēng)、思想作風(fēng)及工作紀(jì)律專項活動整頓”動員會，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確作風(fēng)整頓的重要意義；二是于2月16至18日，開展“作風(fēng)紀(jì)律整頓，從‘我’做起”，查找“作風(fēng)浮躁、紀(jì)律松懈、協(xié)調(diào)不暢”的原因及問題，并加以克服；三是于2月20日，召開整頓活動小結(jié)會，每位員工都能就這次“整頓”結(jié)合個人及工作職責(zé)實際進(jìn)行自我剖析，對做好20xx年工作向大會表了態(tài)。整個活動領(lǐng)導(dǎo)有力，成效明顯。
通過這次“整頓”，公司作風(fēng)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，各項工作得到有效落實。在工作作風(fēng)方面，發(fā)揮崗位功能性作用，全方位積極主動引導(dǎo)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。在職場紀(jì)律方面，完善考勤管理制度、員工出差制度及相關(guān)作風(fēng)紀(jì)律管理辦法，用制度管人管事。在溝通協(xié)調(diào)方面，制定完善了溝通機制，在中支建立了會議制度，各部門以周為單位定期向總經(jīng)理室匯報本部門工作及下周工作安排；對上級公司各部門，采取騰訊通、電子郵件、電話、上門等方式積極聯(lián)系，確保工作情況暢通；對外設(shè)立2100355熱線電話，積極受理客戶在承保、出單、查勘、定損、理賠等過程中遇到的困難，把為客戶“排憂解難”落到實處。
我們將以此次“整頓”為契機，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)、思想作風(fēng)，加強工作紀(jì)律，認(rèn)真研究分析業(yè)務(wù)發(fā)展過程中存在的問題，在省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率和管理水平，帶出一支“政治思想合格、業(yè)務(wù)技能過硬、工作作風(fēng)優(yōu)良、組織紀(jì)律嚴(yán)明”的從業(yè)隊伍，在渭南保險市場打響“技術(shù)一流，服務(wù)最好”的保險品牌。
小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇3
一、 學(xué)生基本情況
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
蘇教版語文六年級下冊各單元教學(xué)計劃（表格計劃）
蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表（20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期）
蘇教版小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表（20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期）
蘇教版小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)計劃（20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期）
蘇教版小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃（20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期）
小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表（蘇教版20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期）
二、指導(dǎo)思想
從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”的宗旨出發(fā)。⒈注意打好基礎(chǔ)。圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點，加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功。⒉培養(yǎng)良好的習(xí)慣⒊滲透思想教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、爬^續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�、评^續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣
�、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
�、扰囵B(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣
⒉漢語拼音
�、爬^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。
�、颇苁煊洕h語拼音字母表
�、匙R字寫字
�、艤�(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。
�、普莆毡緝哉n本安排的13個常用偏旁部首。
�、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
�、纯谡Z交際
�、拍苷J(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
�、颇茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�、悄芫退犓x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫
�、仍敢馀c別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�、甸喿x。
�、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
�、茖W(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�、悄苈�(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
�、秾懺�
�、拍苡脤W(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
�、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
⑶學(xué)會“轉(zhuǎn)述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
�、葘W(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
7 思想教育
教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人；教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；教學(xué)學(xué)生熱愛祖國，了解一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。
四、教學(xué)重點
準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。 掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字273個。
五、教學(xué)難點
學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 學(xué)會“轉(zhuǎn)述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
六、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
3、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
七、培優(yōu)輔差
1、摸清希望生情況，建立轉(zhuǎn)差計劃。
2、課內(nèi)照顧希望生，課余輔導(dǎo)希望生。
3、發(fā)揮小組功能及小組長的'作用，開展一幫一活動。
4、加強優(yōu)生的習(xí)作指導(dǎo)，力爭向刊物投稿。
小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇4
一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、全冊教材分析：
�。ㄒ唬┙滩木帉懙闹笇�(dǎo)思想蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本著上述指導(dǎo)思想，教材編寫具有以下幾個主要特點：
1、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標(biāo)，繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的圖片，作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二。同時，在教學(xué)內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計上，繼續(xù)注重突出重點、集中目標(biāo)、數(shù)量適當(dāng)、講究實用，以利于學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功，在小學(xué)畢業(yè)時能順利地達(dá)到上述目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、強調(diào)積累，注重滲透。本冊課本在語文學(xué)習(xí)方面，繼續(xù)強調(diào)學(xué)生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷；在單元練習(xí)中，繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項。這樣安排，將有助于學(xué)生提高語言能力，增加文化底蘊。在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示。這樣，將會有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。
3、力求簡約，便于教學(xué)。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單、課文篇幅不長的特點；練習(xí)設(shè)計上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強；內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓(xùn)練閱讀、作文、寫字“三合一”；繼續(xù)按照“識寫分流”，“識寫結(jié)合、描仿入體”，“例文示范、討論明法、遷移運用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu)，既能確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為駕駛處理家才和設(shè)計教法提供方便。
�。ǘ┤珒越滩膬�(nèi)容安排
本冊課本主要有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了7個單元，每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。課文分精讀、略讀兩種。每單元安排習(xí)作1篇，共7篇。每單元安排練習(xí)1個，共7個。
1、關(guān)于閱讀。
本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇，大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字訓(xùn)練。本冊教材所編寫的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文，如《孔子游春》，又有頌揚現(xiàn)代英雄人物的課文，如《彭德懷和他的大黑騾子》；既有描寫著名自然景觀的課文，如《煙臺的�！�、《黃果樹瀑布》，又有蘊含人生哲理的課文，如《真情的回報》；有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法，如《讀書要有選擇》，有的課文則主要介紹地方風(fēng)土人情，如《碧螺春》等。這樣安排，可以使學(xué)生了解社會，認(rèn)識自然，受到多方面的教育。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、故事、說明文等。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。本冊課本安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字184個，其中要求會寫的138個，其余的46個生字只要求認(rèn)識。課本最后安排了生字表，以便于復(fù)習(xí)、鞏固。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。本冊的樣字為行楷，意在幫助學(xué)生在寫好字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高書寫速度。三是讀抄常用詞語。四是閱讀訓(xùn)練。包括聯(lián)系語境理解詞句、句子；分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等。五根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均因課設(shè)練，不采取按單元設(shè)置重點訓(xùn)練項目的做法。
2、關(guān)于作文。
本冊課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。
3、關(guān)于練習(xí)。
全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。綜合練習(xí)包括用鋼筆描紅、拼音識字、詞語訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
�。�6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
�。�8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習(xí)慣。
�。�12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字138個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
�。�3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷，提高書寫速度。
�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�。�4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
�。�5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
�。�6）養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。
5、閱讀。
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6、作文。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改錯誤明顯的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
四、教學(xué)措施
1、注重習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注重積累與運用，提高學(xué)生的語言能力。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。
4、注重課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀的興趣 。
5、注重實踐，在實踐中學(xué)會運用。
四、教學(xué)進(jìn)度表：略
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