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高中生物教學計劃

時間:2021-08-30 17:59:54 教學計劃 我要投稿

高中生物教學計劃范文

  時間過得飛快,老師們的教學工作又將有新的目標,該好好計劃一下接下來的教學工作了!我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編收集整理的高中生物教學計劃范文,希望對大家有所幫助。

高中生物教學計劃范文

  高中生物教學計劃1

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質教育,努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質,培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

  二、工作目標

  1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。

  2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

  3、以教學信息化為指導,深度開發(fā)信息技術,進一步強化網絡教學

  4、積極參加各種教研活動,及時轉化為教學能力

  5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高,積極參與實驗課題研究,并積極撰寫論文。

  6、積極參加教改、科研活動,結合“提高課堂教學質量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結,努力提高自己的教學水平。

  三、具體措施

 。ㄒ唬⒊R(guī)教學方面

  1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程等。

  2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。

  3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠學進去,激發(fā)興趣,有所提高。

  4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀䦟W。

  5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。

  6、注重深層次的備課過程,重視教案的內容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。

  7、進行業(yè)務素質提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,深度開發(fā)網絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網絡課件兩個以上。

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  (1)、深入挖掘教材,在提高教學質量的同時,注重提高業(yè)務素質。

  (2)、每月堅持寫教后記,認真進行教學反思,并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,隨時進行教學整改,積極參加教研活動。

 。3)、在探索信息技術與學科教學整合方面,有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,做到熟練應用,以優(yōu)化課堂結構。

 。4)、教改方面,本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗,目的是以教師為主導、以學生為主體,全面提高學生的學習素質,培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,減輕學生的負擔。

  高中生物教學計劃2

  高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識,其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中,若能結合教學內容,適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神,那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。

  一、目標要求:

  1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革,在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下,加強研究,完善過程。

  2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標,切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點,突破難點,力爭人人達標;理科班更要夯實基礎,不斷提升學習能力,提高分析解決問題的能力。

  3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理,時時對學生的學習情況進行反饋,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

  二、教學內容

  本期只有四個月的時間,文科班周課時三節(jié),理科班周課時兩節(jié),為了保證教學質量,同時兼顧教學進度,本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習,進行會考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。

  三、具體措施

  目前高二生物教學面臨的最主要的問題是:課時少、任務重,如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學,成了我們高二生物目前的一大問題,根據(jù)我們學校的的實際情況,結合教研室的要求在下學期中注意如下問題:

  1、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。

  2、認真組織課堂教學,精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結合教學內容,做好反饋練習,使學生一步一個腳印學扎實。

  3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快,事實下學生學著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎知識的學習,尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導,激發(fā)他們學習生物課的興趣,全面提高教學質量。

  4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣,習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷,做到有的放矢。

  5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓練,解決答而不全、答而不準的現(xiàn)象,遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

  6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度,平日復習時,對圖表教學和實驗教學要時常落實,防止題海戰(zhàn)術,注重方法培養(yǎng)。

  7、加強審題能力的培養(yǎng),摸準考查意圖,找準題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準。

  8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質量。

  9、教學中,時間分配要合理,要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設計。要有當堂達標的意識,當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。

  四、工作目標

  1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師,教師首先要有愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業(yè)作能人的良好的道德素質;其次要有過硬的業(yè)務素質,教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外,還要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。

  2、認真落實三精心教學。做到精心備好每節(jié)課,精心下好每節(jié)課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎教學落到實處。

  3、采取靈活生動的教學方式,努力調動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產生活實際,這樣既能調動學生學習生物的積極性,又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利于學生素質的全面發(fā)展。

  4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點,精選章節(jié)過關練習題。在注重基礎的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應高考的需要。

  5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。

  高中生物教學計劃3

  生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

  一、指導思想

  通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。

  二、教學要求

  1.演示實驗必須按課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

  2.學生分組實驗,也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

  3.在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發(fā)學生生物學的`學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、實驗課的教學方法

  實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

  四、將德育工作滲透于教學中

  1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

  2.要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

  4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

  高中生物教學計劃4

  一、教材分析

  高中生物分為三個模塊,分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內容更豐富,知識的層次更深,知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,對于學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系。

  二、學情分析

  高一學生通過初中的學習,對于生物學有了一定的了解和基礎,能用生物學知識解釋部分生命現(xiàn)象。但是,部分學生有一種一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型考試的說明,教師在教學中應占主導地位,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

  三、加強學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣

  教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,培養(yǎng)學生的學習興趣,結合生活實際進行教學和開展各項活動,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學充滿激情和活力。培養(yǎng)學生自學生物學的能力。使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣,培養(yǎng)學生的自學能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、

  生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。對于學生的學習提出簡單的要求:①上課認真聽課,勤做筆記;

 、诙嘧鼍毩,獨立思考,不抄作業(yè);

  ③注意歸納,多提出問題;

 、軐嶒炚n做好課前預習;

 、葑龊谜n前預習,課后復習

  四、要加強集體備課,努力增強集體備課實效

  本學期集體備課的定點時間為星期五下午七、八節(jié)課。我們可利用業(yè)務活動時間加強集體備課,特別是要加強課程標準研究,加強學情研究和教學內容與教學策略研究。努力做到

  ①對照課程標準,認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;

 、谡J真分析學情特點和考試動態(tài),及時調整教學策略措施;

 、巯嗷ヂ犝n情況及時評講。

  五、為了提高本學期高一生物課的教學質量,提高教學成績,特制定計劃如下:

 。ㄒ唬⒌推瘘c,緩坡度,逐步提高學生的成績。今年高一新生基礎差,層次不一,因此高一教學要降低重心,避免高一新生因壓力過大而厭學的情況發(fā)生。

  (二)、從現(xiàn)實生活出發(fā),提高學生生物科學素養(yǎng)、引導學生對知識的理解,避免純理論的說教。

 。ㄈ、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大,生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育,對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人的行為。

  (四)、加強教師同步教學,步調一致,團結合作,充分發(fā)揮集體智慧。

 。ㄎ澹、新老教師接對子,加強教研活動使教學水平不斷提高。本學期實行每周聽課1-2節(jié),實行循環(huán)聽課制,隨聽隨評,取長補短、以不斷提高教學效率。

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