經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)常化、正�；�、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。
2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽地創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。
3、探索國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。編寫(xiě)《國(guó)學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合，編寫(xiě)一套校本教材。
4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)與探討，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩(shī)文，提升教師國(guó)學(xué)素養(yǎng)。在原讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)不低于30首(50歲以上不低于20首)，并記錄國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩(shī)，形式包含：經(jīng)典詩(shī)文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
三、誦讀時(shí)間
1、早晨課前20分鐘誦讀;
2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;
3、每周一節(jié)的閱讀課;
4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。
四、誦讀方法
1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友，跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。
3、回家后，由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
五、誦讀內(nèi)容
1、誦記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、中外美文等。
2、學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)》(循環(huán)使用，注意保持完好)。
六、具體要求
1、一到六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語(yǔ)文教師制定班級(jí)誦讀計(jì)劃。
七、資料積累
在誦讀過(guò)程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開(kāi)展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。
八：活動(dòng)安排：
九月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著得較長(zhǎng)的系統(tǒng)性工作,必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問(wèn)題：
⑴所指定的篇目是否適合于本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次;
�、圃鯓影才耪b讀的時(shí)間并能收到最大效益;
⑶如何對(duì)誦讀進(jìn)行過(guò)程管理;
�、瓤偨Y(jié)出行之有效的誦讀策略與措施;
⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效;
�、收b讀進(jìn)度如何安排。
十月份：召開(kāi)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系的討論會(huì)，課例展示于研討。
十一月份：師生同背經(jīng)典詩(shī)文主題誦讀活動(dòng)。
“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過(guò)程中不搞過(guò)關(guān)，不搞考核，鼓勵(lì)展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅(jiān)持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與快樂(lè)中為知不覺(jué)地熟記誦讀篇目。
十二月份：國(guó)學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書(shū)面展示)。
元月份：對(duì)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總，并撰寫(xiě)階段性的研究小結(jié)。
經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃2
古詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)即鍛煉學(xué)生的閱讀能力又能鍛煉學(xué)生的積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力，為了更好的作好每周一詩(shī)活動(dòng)特定如下計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)的興趣。
2、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、提高背誦古詩(shī)的速度和質(zhì)量。
3、讓學(xué)生了解古詩(shī)的內(nèi)容。
4、能與別人交流自己的感受和想法。
5、培養(yǎng)學(xué)生背誦古詩(shī)的能力。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、引發(fā)興趣。
誦中華經(jīng)典，做謙謙君子。認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于古詩(shī)中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩(shī)人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書(shū)，加深對(duì)古詩(shī)的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂(lè)朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩(shī)配畫(huà)，既理解了古詩(shī)，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對(duì)古詩(shī)不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
舉行班級(jí)對(duì)抗賽、評(píng)選吟誦小明星、男女生對(duì)抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。
在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過(guò)程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，
2、保證數(shù)量。
堅(jiān)持每周一首詩(shī)，抄在黑板上，督促學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對(duì)有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。
3、抓好質(zhì)量。
每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對(duì)沒(méi)背過(guò)的或沒(méi)背熟的及時(shí)督促。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)體會(huì)古詩(shī)吟誦的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩(shī)背熟、背好，家校攜手，爭(zhēng)取一個(gè)不落地背熟。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)
一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂(lè)朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ)言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。
總之，這學(xué)期通過(guò)多種形式的吟誦活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排:
第一周：《憶江南》
第二周：《瀟湘神》
第三周：《長(zhǎng)相思》
第四周：《菩薩蠻》
第五周：《菩薩蠻》
第六周：《更漏子》
第七周：《夢(mèng)江南》
第八周：《浣溪沙》
第九周：《菩薩蠻》
第十周：《虞美人》
第十一周：《相見(jiàn)歡》
第十二周：《清平樂(lè)》
第十三周：《菩薩蠻》
第十四周：《楊柳枝》
第十五周：《西江月》
經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”和培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，根據(jù)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的.經(jīng)典誦讀活動(dòng)，達(dá)到全面提高學(xué)生語(yǔ)文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素質(zhì)教育真正落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)之中。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應(yīng)用與推廣。
2、落實(shí)師生全員參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，保證學(xué)生每天半小時(shí)（利用每堂課前、夕會(huì)等零散時(shí)間）誦讀時(shí)間，保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時(shí)間，保證每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少提供一節(jié)研究課，保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得上傳課題博客（學(xué)生擇優(yōu)上傳），保證每學(xué)年舉辦一期讀書(shū)節(jié)活動(dòng)（活動(dòng)中展示師生經(jīng)典誦讀成果，表現(xiàn)形式豐富多彩），保證教師每學(xué)期舉辦一次論壇交流活動(dòng)，保證課題組每月一次工作例會(huì)。
3、通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各年級(jí)閱讀指導(dǎo)策略與切實(shí)可行的辦法。
4、探索學(xué)生作文語(yǔ)言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
三、措施與方法
（一）完成各個(gè)子課題的研究，形成比較完整的研究資料，為研究成果的推廣積累豐實(shí)的素材。
1、小學(xué)語(yǔ)文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法研究（子課題一）
（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段閱讀能力的要求，研究每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學(xué)內(nèi)容（語(yǔ)文訓(xùn)練點(diǎn)），找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容，充實(shí)整合篇目整理表內(nèi)容。
在每一課時(shí)教學(xué)中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略，選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練。
（2）擴(kuò)大閱讀量。小學(xué)階段的閱讀總量達(dá)到145萬(wàn)字。
一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材；二是要加強(qiáng)個(gè)性化課外閱讀，落實(shí)每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書(shū)時(shí)間；三是確保落實(shí)每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”；四是充分利用德育活動(dòng)和其他零散時(shí)間組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)行速讀訓(xùn)練。從中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行有計(jì)劃的速讀訓(xùn)練。
2、小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究（子課題二）
按照從“仿”到“作”的總體思路，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探索科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。
語(yǔ)言形式?jīng)Q定于語(yǔ)言功能，而語(yǔ)言功能又決定于交際活動(dòng)的類(lèi)型。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動(dòng)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生不同交際語(yǔ)言的發(fā)展施之相應(yīng)的語(yǔ)言教學(xué)形式。把現(xiàn)行教科書(shū)安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以安排以下內(nèi)容：
中年級(jí)學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)，此階段要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和表現(xiàn)真情實(shí)感的能力�？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)周?chē)挛锏挠^察、描寫(xiě)和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)身邊人和事，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀書(shū)感想。
高年級(jí)學(xué)生人際交往逐漸成為其主導(dǎo)活動(dòng)。作文訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)人物的思想品德；開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀后感以及各種形式的讀書(shū)筆記。
3、經(jīng)典誦讀實(shí)施研究（子課題三）
�。�1）修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容。
（2）利用一切可利用的時(shí)間，開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成績(jī)記載卡、“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動(dòng)等，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)抓落實(shí)。
�。ǘ┱碚n題研究資料，做好課題結(jié)題工作。
1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件，配合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)形成語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。
2、整理語(yǔ)文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。
3、整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提煉課題研究系列成果并進(jìn)行推廣運(yùn)用。
4、修改充實(shí)經(jīng)典誦讀校本教材。
四、分月活動(dòng)安排
三月：
1、討論修改研究計(jì)劃與實(shí)施方案。明確研究任務(wù)，確保課題實(shí)驗(yàn)工作有效開(kāi)展。
2、各課題成員制定研究計(jì)劃。
3、啟動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
4、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動(dòng)啟動(dòng)經(jīng)典誦讀課例研究。
四月：
1、組織第四屆讀書(shū)節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動(dòng)。
2、課例研究。
3、討論制定課題結(jié)題實(shí)施方案。
4、整理課題研究資料。
五月：
1、籌備舉辦教師論壇活動(dòng)，每位參研教師認(rèn)真總結(jié)課題工作（沒(méi)有實(shí)質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書(shū)或相關(guān)榮譽(yù)）。
2、籌備結(jié)題成果展示活動(dòng)。
3、根據(jù)上級(jí)安排完成課題結(jié)題。
六月：
1、完善結(jié)題后期工作。
2、推廣課題成果。
3、進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，鞏固實(shí)驗(yàn)成果。
4、總結(jié)反思課題工作。
5、做好資料整理歸檔工作。
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