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一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2022-02-13 18:06:52 教學(xué)計劃 我要投稿

【精品】一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇,希望對大家有所幫助。

【精品】一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說好動,精力難以集中,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  二、教材簡析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  三、教學(xué)重難點

  1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習習慣。

  四、教學(xué)目標

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  五、教學(xué)措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情。

  3、提出具體的要求:學(xué)習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

  6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

  7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

  8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

  六、教學(xué)進度安排


周次





日 期





教學(xué)內(nèi)容





1-2





2、24-3.5





位置





3-5





3、8-3、29





20以內(nèi)的 退位減法





6-7





3、30-4、7





圖形的拼組





7-9





4、8-4、23





100以內(nèi)數(shù)的組成





10-12





4、26-5、10





認識人民幣





12-16





5、11-6、7





100以內(nèi)的加法和減法





16-17





6、8-6、18





認識時間





18





6、21-6、25





找規(guī)律、統(tǒng)計





19





6、28





總復(fù)習




一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  一、情況分析

  我班學(xué)生活潑好動,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學(xué)習愛好。

  雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是 ,他們不懂得怎樣去學(xué)習 ,也不會學(xué)習;有些同學(xué)學(xué)習能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習的習慣,使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

  二、教材分析

  本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習內(nèi)容,充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點,面向全體學(xué)生,并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習需要。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。包括聯(lián)系實際情境認識10以內(nèi)的數(shù),感受加法和減法的含義,學(xué)習10以內(nèi)的加、減法,在此基礎(chǔ)上,認識11~20各數(shù),理解它們的實際意義,并學(xué)習20以內(nèi)的進位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習的重要基礎(chǔ)。另外,還安排了兩方面內(nèi)容:

  一是認識鐘面上的整時和接近整時的時刻,初步建立時間觀念;

  二是把求和、求剩余的實際問題與計算學(xué)習相結(jié)合,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活,學(xué)習數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的一些問題。10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法無疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點教學(xué)內(nèi)容�?臻g與圖形領(lǐng)域。

  一方面利用生活經(jīng)驗,認識長短、高矮,初步建立長度觀念;另一方面,通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學(xué)習幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),也有利于學(xué)生積累學(xué)習空間與圖形的初步經(jīng)驗,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,結(jié)合具體情境,初步認識上下、前后、左右等位置關(guān)系,培養(yǎng)初步的空間觀念,為今后認識物體、圖形,學(xué)會觀察,學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識,以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎(chǔ)。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。一方面,通過“分一分”初步學(xué)習把物體按某種標準分類;

  另一方面,結(jié)合具體的問題情境,學(xué)習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,體會統(tǒng)計的價值,以便為學(xué)生進一步學(xué)習統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。全冊安排了兩次實踐活動:結(jié)合認識物體安排了《有趣的拼搭》,結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習,讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗,聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

  三、教學(xué)目標

 �。ㄒ唬┲R和技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。 4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的.數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

 �。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)重點、難點

  本冊教材的重點是10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法。其中20以內(nèi)的進位加法尤其重要,因為這部分內(nèi)容是學(xué)習多位數(shù)計算的基礎(chǔ),也是進一步學(xué)習其他各領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能之一,對學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展有著十分重要的意義。20以內(nèi)的進位加法同時也是教學(xué)的難點。

  五、目的要求

  1、知識與技能方面經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數(shù)學(xué)思想方面初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  3、解決問題方面在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  六、教學(xué)措施

  〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣

  數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習活動。教學(xué)時,首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情,學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

  〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習數(shù)學(xué)

  教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習過程。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。

  〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進行合作交流

  獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。

  〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

  教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,體會學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性。

  〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

  教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

  七、課程進度表

  課時安排:

  一、 生活中數(shù)…………………………………… 5課時

  二、 觀察與測量………………………………… 4課時

  三、 加與減(一)……………………………… 10課時

  我和小樹一起長……………………………… 1課時

  四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

  整理與復(fù)習(一)…………………………… 1課時

  五、 加與減(二)………………………………… 15課時

  小小運動會………………………………… 1課時

  六、 購物………………………………… 5課時

  七、 加與減(三)………………………………… 6課時

  今天我當家………………………………… 1課時

  八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

  整理與復(fù)習(二)…………………………… 2課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、班級情況分析:

  一(5)班現(xiàn)有的學(xué)生50人,的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的探究交流意識和基本的學(xué)習習慣。大部分的學(xué)生在基本知識、技能方面已達學(xué)習目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定興趣,能較積極主動參與學(xué)習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測試成績不是非常理想,但從學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度以及參與學(xué)習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習的真實狀況。因此,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲,不斷提高積極性,進一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習的自主意識,引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立思維,從自主學(xué)習中獲得成功的體驗。

  二、教材分析 :

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓的學(xué)生掌握好。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓的學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習,不僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),而且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)重難點:

  1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌握算理和算法,培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2.經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過程,發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想。

  3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習習慣。

  四、教學(xué)目標:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

  五、教學(xué)措施:

  1.課前備課必須對的學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

  2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計算能力。

  3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運用教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

  4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級的學(xué)生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5.鼓勵和尊重的學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)的學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給的學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

  6.根據(jù)本班的學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

  六、課時安排:

  1.認識圖形(二)(3課時)

  2.20以內(nèi)的退位減法(10課時)

 �。�1)十幾減9……1課時

  (2)十幾減9的練習課……1課時

 �。�3)十幾減8、7、6……1課時

  (4)十幾減9、8、7、6的練習課……1課時

 �。�5)十幾減5、4、3、2……1課時

  (6)十幾減幾的練習課……1課時

 �。�7)解決問題……2課時

  (8)整理和復(fù)習……2課時

  3.分類與整理(3課時)

  4.100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)

 �。�1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

  (2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時

 �。�3)數(shù)的順序和比較大小……2課時

 �。�4)解決問題……1課時

 �。�5)整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

 �。�6)擺一擺,想一想……1課時

  5.認識人民幣(5課時)

  (1)認識人民幣,元、角、分的進率……2課時

 �。�2)簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時

 �。�3)解決問題……1課時

  6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)

  (1)整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時

 �。�2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時

 �。�3)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時

  (4)小括號…… 1課時

 �。�5)連加……1課時

  (6)連減……1課時

 �。�7)整理和復(fù)習……2課時

  7.找規(guī)律(4課時)

  8.總復(fù)習(4課時)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

  二、教學(xué)目標

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1。認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6。會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

  這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容�!罢乙�(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  四、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  5、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德教育。

  五、教學(xué)進度表

  略。

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  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇,希望對大家有所幫助。

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一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說好動,精力難以集中,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  二、教材簡析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  三、教學(xué)重難點

  1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習習慣。

  四、教學(xué)目標

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  五、教學(xué)措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情。

  3、提出具體的要求:學(xué)習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

  6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

  7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

  8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

  六、教學(xué)進度安排


周次





日 期





教學(xué)內(nèi)容





1-2





2、24-3.5





位置





3-5





3、8-3、29





20以內(nèi)的 退位減法





6-7





3、30-4、7





圖形的拼組





7-9





4、8-4、23





100以內(nèi)數(shù)的組成





10-12





4、26-5、10





認識人民幣





12-16





5、11-6、7





100以內(nèi)的加法和減法





16-17





6、8-6、18





認識時間





18





6、21-6、25





找規(guī)律、統(tǒng)計





19





6、28





總復(fù)習




一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  一、情況分析

  我班學(xué)生活潑好動,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學(xué)習愛好。

  雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是 ,他們不懂得怎樣去學(xué)習 ,也不會學(xué)習;有些同學(xué)學(xué)習能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習的習慣,使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

  二、教材分析

  本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習內(nèi)容,充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點,面向全體學(xué)生,并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習需要。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。包括聯(lián)系實際情境認識10以內(nèi)的數(shù),感受加法和減法的含義,學(xué)習10以內(nèi)的加、減法,在此基礎(chǔ)上,認識11~20各數(shù),理解它們的實際意義,并學(xué)習20以內(nèi)的進位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習的重要基礎(chǔ)。另外,還安排了兩方面內(nèi)容:

  一是認識鐘面上的整時和接近整時的時刻,初步建立時間觀念;

  二是把求和、求剩余的實際問題與計算學(xué)習相結(jié)合,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活,學(xué)習數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的一些問題。10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法無疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點教學(xué)內(nèi)容�?臻g與圖形領(lǐng)域。

  一方面利用生活經(jīng)驗,認識長短、高矮,初步建立長度觀念;另一方面,通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學(xué)習幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),也有利于學(xué)生積累學(xué)習空間與圖形的初步經(jīng)驗,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,結(jié)合具體情境,初步認識上下、前后、左右等位置關(guān)系,培養(yǎng)初步的空間觀念,為今后認識物體、圖形,學(xué)會觀察,學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識,以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎(chǔ)。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。一方面,通過“分一分”初步學(xué)習把物體按某種標準分類;

  另一方面,結(jié)合具體的問題情境,學(xué)習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,體會統(tǒng)計的價值,以便為學(xué)生進一步學(xué)習統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。全冊安排了兩次實踐活動:結(jié)合認識物體安排了《有趣的拼搭》,結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習,讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗,聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

  三、教學(xué)目標

 �。ㄒ唬┲R和技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。 4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的.數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

 �。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)重點、難點

  本冊教材的重點是10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法。其中20以內(nèi)的進位加法尤其重要,因為這部分內(nèi)容是學(xué)習多位數(shù)計算的基礎(chǔ),也是進一步學(xué)習其他各領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能之一,對學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展有著十分重要的意義。20以內(nèi)的進位加法同時也是教學(xué)的難點。

  五、目的要求

  1、知識與技能方面經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數(shù)學(xué)思想方面初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  3、解決問題方面在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  六、教學(xué)措施

  〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣

  數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習活動。教學(xué)時,首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情,學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

  〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習數(shù)學(xué)

  教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習過程。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。

  〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進行合作交流

  獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。

  〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

  教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,體會學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性。

  〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

  教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

  七、課程進度表

  課時安排:

  一、 生活中數(shù)…………………………………… 5課時

  二、 觀察與測量………………………………… 4課時

  三、 加與減(一)……………………………… 10課時

  我和小樹一起長……………………………… 1課時

  四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

  整理與復(fù)習(一)…………………………… 1課時

  五、 加與減(二)………………………………… 15課時

  小小運動會………………………………… 1課時

  六、 購物………………………………… 5課時

  七、 加與減(三)………………………………… 6課時

  今天我當家………………………………… 1課時

  八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

  整理與復(fù)習(二)…………………………… 2課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、班級情況分析:

  一(5)班現(xiàn)有的學(xué)生50人,的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的探究交流意識和基本的學(xué)習習慣。大部分的學(xué)生在基本知識、技能方面已達學(xué)習目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定興趣,能較積極主動參與學(xué)習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測試成績不是非常理想,但從學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度以及參與學(xué)習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習的真實狀況。因此,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲,不斷提高積極性,進一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習的自主意識,引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立思維,從自主學(xué)習中獲得成功的體驗。

  二、教材分析 :

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓的學(xué)生掌握好。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓的學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習,不僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),而且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)重難點:

  1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌握算理和算法,培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2.經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過程,發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想。

  3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習習慣。

  四、教學(xué)目標:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

  五、教學(xué)措施:

  1.課前備課必須對的學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

  2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計算能力。

  3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運用教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

  4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級的學(xué)生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5.鼓勵和尊重的學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)的學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給的學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

  6.根據(jù)本班的學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

  六、課時安排:

  1.認識圖形(二)(3課時)

  2.20以內(nèi)的退位減法(10課時)

 �。�1)十幾減9……1課時

  (2)十幾減9的練習課……1課時

 �。�3)十幾減8、7、6……1課時

  (4)十幾減9、8、7、6的練習課……1課時

 �。�5)十幾減5、4、3、2……1課時

  (6)十幾減幾的練習課……1課時

 �。�7)解決問題……2課時

  (8)整理和復(fù)習……2課時

  3.分類與整理(3課時)

  4.100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)

 �。�1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

  (2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時

 �。�3)數(shù)的順序和比較大小……2課時

 �。�4)解決問題……1課時

 �。�5)整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

 �。�6)擺一擺,想一想……1課時

  5.認識人民幣(5課時)

  (1)認識人民幣,元、角、分的進率……2課時

 �。�2)簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時

 �。�3)解決問題……1課時

  6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)

  (1)整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時

 �。�2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時

 �。�3)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時

  (4)小括號…… 1課時

 �。�5)連加……1課時

  (6)連減……1課時

 �。�7)整理和復(fù)習……2課時

  7.找規(guī)律(4課時)

  8.總復(fù)習(4課時)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

  二、教學(xué)目標

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1。認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6。會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

  這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容�!罢乙�(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  四、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  5、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德教育。

  五、教學(xué)進度表

  略。

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