【推薦】數(shù)學教學工作計劃范文集錦7篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的數(shù)學教學工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學教學工作計劃 篇1
新學期開始了,為了更好的完成教學任務,全面的提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,大面積提高學生的學習成績,力爭中考取得好成績,特制定本計劃如下
上學期學生在計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,通過教育與訓練培養(yǎng),絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習和思考問題,學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,積極開動腦筋,學生樂于合作學習,分享交流自己的發(fā)現(xiàn),學生喜歡動手實驗,對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣;學習習慣上,學我認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法,不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考,敢于大膽思考,課堂上就把時間有在思考問題上,而不應該用在當“打字員”上,本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學生對思考規(guī)律的小結(jié),及時復習、總結(jié)上的習慣,還需要加強,課堂上專心致至的聽講,想在老師和同學的前面,及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強,表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物,引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗答案,需要加強訓練與培養(yǎng)。
本學期的教學內(nèi)容共計七章,第九章角, 第十章 平行線第十一章 圖形與坐標, 第十二章 二元一次方程組, 第十三章 走進概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面圖形的認識.現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,應適度引用新例,把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。
1、根據(jù)昌樂縣實驗中學”五環(huán)高校課堂”實驗要求,依據(jù)素質(zhì)教育理論和新課改要求,結(jié)合學生課堂學習內(nèi)容,分為以下五個環(huán)節(jié):自主學習、自主探究——應用知識訓練——小組合作討論——典型問題展示總結(jié)——檢測反饋、歸納總結(jié)
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學,布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、學情分析
我班共有52人,大多數(shù)學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),已經(jīng)形成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生,學習的自主性差,學習不主動,上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,做作業(yè)速度很慢,正確率不高,有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣,同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力,以提高成績。
二、教學內(nèi)容與教學目標
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領域包括以下內(nèi)容: 數(shù)與代數(shù):
第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能
結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位――千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
第六單元“認識分數(shù)” 本單元主要學會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,感受比較分數(shù)大小的過程,能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形:
第二單元“圖形的運動” 結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積” 結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
統(tǒng)計與概率:
第七單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實例,積累收集、整
理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗,用自己喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。
數(shù)學好玩:
本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容,主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,體會數(shù)學思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗,開闊眼界。
三、教學重點
重視學生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學,促進學生對數(shù)學的認識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法,形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,提高自己解決問題的能力,感受數(shù)學思考的`樂趣,增進學好數(shù)學的信心,獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
五、教學措施
。ㄒ唬┲匾曇龑W生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題,要適時、有效的幫助和引導。
。ǘ┳寣W生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數(shù)學意義,使學生有機會討論交流他們彼此的想法,這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要,發(fā)揮學生的學習潛能,而且也提供了教師了解學生的充分機會,從而教師?引導與指導也就更富有針對性和有效性。
(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應用與推廣”的基本過 程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
。ㄋ模┘訌姽浪悖y)能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,算法與策略的多樣化,不是靠教師教出來的,而是學生個體差異使然;把問題交給學生自己想辦法去解決時,他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生,其次是讓學生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程,比較各種策略與算法的特點,選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。
。ㄎ澹┲匾暸囵B(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來,要充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,提出數(shù)學問題,并解決數(shù)學問題,體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
結(jié)合學校工作實際要求,以教研組為陣地,進一步更新教育理念,進行課堂教學創(chuàng)新,積極探究適合我校學生的班級教學模式,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質(zhì)量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”。從而幫助教師將課改理念和教學實踐有機結(jié)合,進一步加強教學科研,探尋解決有效教學的路徑與方法,不斷提高低段數(shù)學教研組教師的整體教學水平。
二、 教研組成員概況:
本教研組共有 7位教師,其中4名是小學高級講師,3名為小學高級教師。其中州級骨干教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經(jīng)驗豐富,能吃苦、講奉獻;青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情,專業(yè)素質(zhì)高,教研能力強。在工作中通過同伴互助、彼此的取長補短,共同研究,共同提高。
三、工作目標及任務
1、加強理論學習,進一步提高數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過視導課、課例課等方式,立足課堂,探討有效教學,努力促進個人備課質(zhì)量的提高,充分發(fā)揮教研組的集體智慧,使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識,提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。
3、積極開展教學研討活動,營造研討氛圍,提升數(shù)學教師教研水平。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
四、主要工作與措施
(一)抓好理論學習,提高教師自身素質(zhì)
1、繼續(xù)認真研究數(shù)學新課程,扎扎實實做工作。本學期開學初組織本組教師認真學習《數(shù)學新課程標準》,使教研組的每位教師都能更新教學觀念,改進教學方法,順利有效地開展教學活動。
2、組織教研組教師學習教育教學理論,觀看教學錄象,閱讀教育教學理論專著和雜志,認真學習新課標,深刻領會精神實質(zhì),每兩周組織教師或理論學習或?qū)n}研討等學習形式,同時認真上好教研課,認真聽好同伴課,勤反思,勤動筆,認真開展“五個一”(讀好一本教學論著、寫好一份教學案例、寫好一篇教學論文、上好一堂公開課、參加一個研究課題)活動;開展教師讀書活動,每位教師自覺閱讀教學理論書籍期刊等,撰寫3000字閱讀筆記,提高教師理論素養(yǎng)。
3、加快信息技術學習進程。數(shù)學教師要在現(xiàn)有的基礎上進一步學習信息技術,提升現(xiàn)代教育技術素養(yǎng),增強應用現(xiàn)代信息技術的意識和能力。一方面要充分有效地利用信息技術為數(shù)學學科教學服務,提高課堂教學效益,大面積提高教學質(zhì)量;另一方面要利用信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業(yè)務水平。
4、建立外出匯報制度,教師外出學習后,通過自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)教師匯報,提高外出學習的受益面。
5、積極鼓勵本組教師參加上級教學研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫,提高自己的理論素養(yǎng)。
。ǘ┳コR(guī)建設,提高教學質(zhì)量
1、教學常規(guī)方面要落實“十字”方針:即備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。
2、學期初每位教師都必須加強對本冊數(shù)學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,認真制定各自的教學計劃。
3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,教案中要突出體現(xiàn)出對于遠程教育資源的運用,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課堂教學結(jié)束后要認真審視自己的教學行為,從理論和實踐兩方面進行反思,既要反思自身的教學過程、又要反思學生的學習過程,提高教后反思的質(zhì)量,教學反思不少于總課時的1/3 。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、在教學中建立學生的典型錯例集,采取集中輔導的方式,力爭每周能解決一種類型的問題,并定期對錯例進行必要的測試,對于測試進行必要的分析,以及時掌握學生的情況,不斷調(diào)整教學策略,提高學生的成績。對于優(yōu)生,教師要不滿足于書本知識,采取每周解決一道難題等方式,并且也要結(jié)合具體的測試,來提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強常規(guī)檢查,加大監(jiān)控力度
本學期繼續(xù)采取集中檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項檢查相結(jié)合,每月對教師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務筆記、聽課記錄等進行檢查,檢查一次總結(jié)一次,并對存在問題的教師進行跟蹤督查,檢查整改效果。
(三)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、教研活動經(jīng);、系列化。本學期本學期教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié),開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動,組織本教研組教師每月開展一次課例研討課,并采取觀課議課、課堂觀測問診的方式,確立從教學重難點的把握,教法和學生的學習狀態(tài)這幾個觀測點入手,組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動,將教研活動做精做細。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。同時也要上好視導課,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
2、教研活動專題化。本學期圍繞“有效教學”這一主題開展4次教學研討活動,從教學方法,課堂提問,練習設計和有效的復習4個方面發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法。此項研討活動采主言人和補充的方式,每次定兩名主要發(fā)言人,其他教師補充,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、深入開展課堂教學模式探索研究及“三減二增一提”(減心理負擔、減無效負擔、減作業(yè)時間;增興趣、增自主;提效益)的主題教研活動,根據(jù)我校低段學生的實際情況,以及借鑒外校的經(jīng)驗,嘗試適宜我校實際情況的教學模式的初探。在教學中實行“三減二增一提”,教師要以陽光的心態(tài)面對學生,做好學生思想教育工作,避免重復機械的課業(yè)負擔,杜絕題海戰(zhàn)術,教會學生學習的方法,學會舉一反三,使學生從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來。在課堂教學中為學生創(chuàng)設豐富多彩富數(shù)學味濃厚的情境,變學生的“要我學”為“我要學”,不斷提高學生的學習成績。
4、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
(四)抓好課題研究,實現(xiàn)以研促教。
本學期將作好和州級課題“開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展”和自治區(qū)“學科教學滲透法制教育”課題的實驗工作。實驗教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的問題,注重收集整理資料,針對不同的年級確定課題實施的重點和工作的措施,做到有計劃、有目的地在教學活動中滲透課題研究,使課題研究不流于形式,真正為轉(zhuǎn)化學困生研究出可行性的辦法,減少各班級中的學困生。
。ㄎ澹╅_展學生活動,提高學生的數(shù)學能力。
針對一二三年級學生的年齡特點,結(jié)合各年級教學的內(nèi)容,組織學生開展數(shù)學的口算競賽和解題能力競賽,讓學生通過活動不斷能獲得學習數(shù)學的成功體驗,不斷增強學習數(shù)學的信心。
數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、研究背景
《數(shù)學課程標準》十分強調(diào)培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念,把“空間與圖形”作為小學數(shù)學四大內(nèi)容領域之一。幾何知識作為數(shù)學基礎知識的重要組成部分,一直是基礎教育數(shù)學課程的重要內(nèi)容。小學幾何教學是小學數(shù)學創(chuàng)新教學的重要組成部分,是發(fā)展學生空間觀念的重要途徑。幾何概念的教學對于引發(fā)學生思維、發(fā)展智力、發(fā)展兒童的空間觀念和提高教學質(zhì)量具有重要意義。但在實際教學中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學生對一些幾何概念背得相當熟練,但不能準確理解其含義,更不用說靈活運用這些概念去解決實際問題。基于此現(xiàn)狀,我提出了“空間與圖形領域中幾何概念教學目標設計的策略研究”這個課題。
研究本課題之前,我們進行了大量的調(diào)研工作,一是調(diào)研省、市、區(qū)本課題相關的研究動向;二是調(diào)研本課題的研究價值;三是調(diào)研數(shù)學教師的結(jié)構及不同年級學生的認知水平;四是對我校幾個課題研究,借鑒成功經(jīng)驗。
二、研究目的及意義
在空間與圖形領域中幾何概念教學目標設計中找到一個有效的策略,一是有利于培養(yǎng)我們的教育技能,提升專業(yè)水平,增強學習意識、合作意識,促進我們專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和協(xié)作精神,從而提高數(shù)學課堂教學的有效性,促進課改;
二是有利于學生準確理解知識的數(shù)學本質(zhì),系統(tǒng)的掌握知識,形成知識網(wǎng)絡,靈活的運用幾何概念解決問題;
三是有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
總之,本課題的研究將會使數(shù)學課堂更加的完善和科學,將會使課堂教學煥發(fā)出生機和活力,它將有利于學生綜合素質(zhì)的不斷增強,將更加有利于教師的專業(yè)化成長。
三、研究的主要目標及內(nèi)容
。ㄒ唬、研究目標
1、通過本課題的研究,探索和總結(jié)出一套適應新課改的小學數(shù)學“幾何概念”教學目標設計的有效性策略,以指導高段的整個教學工作。
2、通過本課題的研究,使學生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實驗的機會,促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、教學目標設計有效性的策略、促進學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。
4、通過本課題的研究,促使我們切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,深化教學改革,在科研和教改的過程中提高自身的業(yè)務素質(zhì)、教學水平和理論水平。重點是通過小學數(shù)學“幾何概念”教學目標設計的有效性的策略的研究來推動我校高段數(shù)學課堂教學的改革。
。ǘ、研究內(nèi)容
小學六年級數(shù)學“幾何概念”教學是小學數(shù)學概念教學的一個重要內(nèi)容。由于幾何概念具有復雜性、抽象性等特點,小學生的思維又以直觀形象思維為主,同時在以往的概念教學中存在本質(zhì)揭示不透徹、忽視概念間的相互聯(lián)系、忽略概念的綜合應用發(fā)展等問題,導致學生要非常透徹地理解掌握幾何形體概念存在一定的困難。為此,我們根據(jù)小學階段“空間與圖形”領域中幾何概念間的聯(lián)系將其分為 “圖形的認識(平面圖形、立體圖形)”、“測量”、“圖形變換”、“圖形與位置”這四部分內(nèi)容的教學,重點對高段“圖形的認識(平面圖形、立體圖形)”教學目標設計進行研究。然后根據(jù)這個階段學生的認知規(guī)律,運用課堂這個主陣地從以下幾方面進行教學研究:
1、提供材料,設計可操作而且行之有效的教學目標幫助理解單個概念。
2、依據(jù)結(jié)合教學實際和學生的年齡特點、認知能力設計有效的教學目標,構建概念網(wǎng)絡,內(nèi)化概念,應用概念,促進完善概念。
主要研究內(nèi)容:
1、通過教學目標設計的有效策略整理出教學高段“圖形的認識(平面圖形、立體圖形)”中幾何基本概念以及概念間的聯(lián)系。研究《空間與圖形》中幾何概念的教學目標設計的有效性策略,使學生獲得幾何概念的基本方式。
2、通過《空間與圖形》中幾何基本概念的數(shù)學本質(zhì)或核心意義去設計有效的教學目標設計,可以建構小學數(shù)學幾何概念教學的一般規(guī)律及教學模式。
3、研究在幾何概念教學中,從教學目標設計的有效性中體現(xiàn)教師的引導策略和學生學習行為。
四、研究方法與步驟
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1、文獻資料法:認真學習建構主義理論、現(xiàn)代認知心理學、新《課標》等一些理論或文件精神,通過對國內(nèi)外有關小學數(shù)學《空間與圖形》幾何概念的教學目標設計結(jié)合課標、文獻的收集和研究,使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富,更明確,更科學。爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎上有提高和突破。
2、行動研究法: 在數(shù)學課堂教學中,勤于將從課題研究中獲得的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為,在實際教學過程中不斷總結(jié)、反思、修正、再實踐逐步積累經(jīng)驗。在實際的教育教學環(huán)節(jié)中,通過個案分析和作品分析等,對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查,及時改進研究措施。
3、經(jīng)驗總結(jié)法: 在教學實踐和研究的基礎上,根據(jù)課題研究重點,隨時積累素材,探索有效措施,總結(jié)各階段的得失,不斷調(diào)節(jié)研究方法。尋找有效的設計教學目標的策略,從而提高課堂教學效率和提高學生實際運用、實踐能力的方法。
5、個案分析法:重視對數(shù)學課堂教學目標設計的案例分析,從中尋找課題進展的突破口
(二)研究步驟
1、準備階段(20xx年3月——4月)
完善課題方案和計劃,制定切實可行的研修實施方案,開展各種學習和培訓活動。
2、課題實施階段(5月 ——7月)
(1)開展相關的教學實踐活動,并在研究實施過程中不斷整改提高。
開展課題組的交流研討,積累階段成果,課題階段研究報告,調(diào)整并明確下一步的研究工作。
3、課題深化總結(jié)階段(8月—9月)
根據(jù)研究內(nèi)容,收集、整理、歸類材料,綜合研究材料,以教學經(jīng)驗總結(jié)、典型課例、論文等形式表達。
4、交流階段(10月——11月)
以上成果總結(jié)的基礎上,對課題進行全面、科學的總結(jié)和交流。寫出實踐報告,接受學校驗收。
五、研究措施
(一)、制定研究計劃,有步驟地開展課題研究。
在以往的教學工作中,存在著課題研究和教學行為相脫節(jié),課程改革于抓教學質(zhì)量“兩張皮”的現(xiàn)象,有的課題研究甚至只是“閉門造車”。為了確保研究工作能有條不紊的開展,使課題研究有實效,就做到每學期開學根據(jù)學校的教學大計劃,結(jié)合高年級組數(shù)學教學計劃,制定出科學合理的課題實計劃,并嚴格按照計劃實施,為深入開展課題研究提供了保障。到學期結(jié)束,收集相關資料并做好相關總結(jié)。
(二)、分類研究,使研究工作有層次、高效地展開。
由于高段學生的認知結(jié)構、解決問題的能力存在著較大的差異,我將課題分平面圖形認識、立體圖形認識中的概念教學目標設計,使研究有一個縱向的比較,有利于科學的分析。
(三)、按計劃開展研究活動,深入課堂,豐富研究形式,使研究工作扎實、深入地開展,不斷取得階段性研究成果。
六、研究成效預設:
1、探索出在六年級空間與圖形中的幾何概念教學目標設計的有效性策略。
2、有案例分析、反思、論文、公開課的課例與反思。
3、通過實踐和積累對相關資料進行收集整理形成報告。
數(shù)學教學工作計劃 篇5
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,本學期即將結(jié)束,各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習,本班幼兒在各方面都有了很大的進步。,經(jīng)過這一學期來的學習,幼兒的各方面都有了很大的進步。身高、體重都有了明顯的提高。新生也有明顯的進步!
為了在以后的工作中更好地開展工作,下學期取得更大更好的發(fā)展,特將本學期的工作作以下總結(jié)。
一、教學教育工作
。1)數(shù)學教育
本學期我擔任大班數(shù)學老師,說句實話在數(shù)學教育方面呢,我確實還有待提高,正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學習,在實際經(jīng)驗中不斷摸索,爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓幼兒互相練習的機會,積極性也調(diào)動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對數(shù)學的興趣。
。2)、三維國學教育
經(jīng)過老師們的努力,學習。本學期也開展了一門三維國學'kk識讀的補習課,在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀能力,識字量等也有所提高,得到了家長們的好評。
二、保育工作
。1)、常規(guī)教育
常規(guī)方面,我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要加強幼兒的自控能力。
。2)保育教育
在幼兒開展活動中,我不忘對幼兒進行勞動教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學期的練習,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,同時增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子等,讓每個幼兒輪流當值,使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵了幼兒的勞動積極性,班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣,家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務,他們感到十分高興。
三、情感教育工作
。1)改正幼兒不良習慣、培養(yǎng)良好習慣
培養(yǎng)上進心,形成良好的學習習慣 對于一些能力差的幼兒,我便請能力好的幼兒對其進行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時,我們也用各種辦法進行獎勵,鼓勵他們上進,F(xiàn)在,我在組織幼兒活動,上課都覺的比以前得心應手多了,小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了,他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。
四、家長工作
對于家長工作,本學期更加注重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,為了讓家長了解幼兒的學習情況,我們還定期將教學進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發(fā)展,而本班家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,就是有了家長們的參與,本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、未來工作
總結(jié)了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不放松任何一個環(huán)節(jié),揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,這次暑假我們利用起來大家相互學習共同探討的機會。就是希望自己有所提高,學的更多一些。用張園長常說的話:“我們幼教工作是干到老,學到老”。是呀,幼教工作是干到老,學到老,像我們這種半路出家的老師更應該不斷學習,相信經(jīng)過我的努力將得到更好的發(fā)展,取得更大的進步。
數(shù)學教學工作計劃 篇6
教學目標:
1.探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法,并能正確計算。
2.結(jié)合具體情景,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力,體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3.初步培養(yǎng)學生探索、交流、合作的能力。
4.初步培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。
5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的信心。
教學重、難點:
1.掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。
2.對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
電視老師:淘氣搬新家了,請同學們一起去買家用電器。哇!商場的貨物可真多,讓人目不暇接。我們一起來到電器柜前,看他買了哪些電器?(播放課件,出示課題)
暫停模式一,教師板書課題
二、自主探究,交流算法
1.電視老師:看一看:有哪些家用電器呢?(課件出示4種電器)
2.電視老師:電視前的同學們猜一猜:要想買電器,先要知道他們的——價格,根據(jù)老師的提示猜一猜吧。
暫停模式一,教師組織和電視中的學生比賽。
電視老師:彩電——8張100元人民幣;
電視老師:冰箱——千位是1,百位是2,十位,個位是0;
電視老師:洗衣機——整百數(shù),比彩電要低一些;
電視老師:電風扇——幾百幾十的數(shù),比200少一些。
3.電視老師:提問:打開老師發(fā)給你的資料,你能提出什么數(shù)學問題?
暫停模式一,教師組織學生交流。
指名提問,交流并相互補充,老師板書:
(1)1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢?
(2)1臺洗衣機比1臺電視便宜多少錢?
(3)1臺冰箱比1臺電視貴多少錢?
(這個問題的設計 ,給學生留下自主探索的空間,喚起學生強烈的求知欲。學生在仔細觀察圖畫的基礎上,進行相互交流,提出問題。在交流的過程中,要注意培養(yǎng)學生學會傾聽,會針對別人的發(fā)言補充自己的意見,使每名學生都積極參與課堂活動中。)
4.電視老師:讓我們一起來解決一個問題:1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢?
暫停模式一,教師組織學生探索方法:
(1)怎樣列式呢?指名回答。
(2)板書:500+800=?
(3)小組討論:計算“800+500”你有什么好辦法?先獨立思考,后小組交流。(讓學生在活動中自主地去感受,發(fā)現(xiàn)和交流;讓學生在操作中不斷豐富直觀經(jīng)驗。這樣會促進學生思考、發(fā)展學生思維。教師要參與到小組的討論中去,針對合作中出現(xiàn)的問題給予具體的幫助的指導。)
(4)各小組展示算法。你們小組有什么好辦法?展示算法多樣化:(根據(jù)情況可讓電視中的學生介紹他們的算法)
A、看人民幣的圖,發(fā)現(xiàn)5張一百元加上8張一百元, 是13張一百元, 13個100元是1300元。
B、先想5+8=13, 再在得數(shù)后面添兩個0,得數(shù)是1300。
C、也可以這樣想:5個百加上8個百是13個百,即1300。
D、 還可以用在計數(shù)器上撥珠子的方法得到。
教師肯定以上可能出現(xiàn)的幾種算法。(為學生提供對比交流的機會,使學生在相互交流中不斷比較,分析,從而優(yōu)化自己的計算方法。這樣,好的計算方法更為明朗化,更為突出。在此過程中,學生不僅學會了計算方法,更重要的是培養(yǎng)了搜集,獲取有價值信息的能力,學會了解決問題的方法。)
5.電視老師:試一試,剛才同學們想出了這么多的方法,同學們、電視前的同學們,請用你認為最簡便的方法算一算其余兩道問題,獨立解決,集體訂正。(在學生獲得自己喜歡的計算方法后,讓學生獨立解決試一試中的問題,既能使學生把前面的計算方法遷移到其他問題中,使計算方法得以靈活運用和鞏固,又能使學生體會到成功的樂趣,注重了學生價值觀的培養(yǎng)。)
三、實踐應用,體驗成功
1.練一練的第1題。
2.練一練的第2題。
學生獨立填寫。全班交流。你有什么判斷的好方法?
3.打靶比賽。(練一練的第3題)
4.你說我算。(數(shù)學游戲)
師生互動:還想繼續(xù)嗎?我這里有很多數(shù)學問題,你想解答嗎?
四、全課總結(jié),自我評價
這節(jié)課你有什么收獲?和電視中的學生比一比覺得自己如何?請自我評價一下吧。
數(shù)學教學工作計劃 篇7
一、增長目標:
努力做一個教學思維活躍,道德父母信任,學生喜歡的風格的老師。
二、計劃措施:
1。利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法,提高自己的理論水平,實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學,形成教學反思和教學案例。
2。精心設計每一節(jié)課,千萬不要毫無準備。平時多聽講座,主動出擊
觀摩并學習別人的經(jīng)驗,汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進自我的教學方法,及時揉進自己的課堂并進行實踐。
3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,進行反思,找出成功的關鍵或問題所在,及時調(diào)整教學計劃,順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例,作為自己的教學經(jīng)驗材料。
4、理論聯(lián)系實際,深入學生群體,多傾聽學生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時調(diào)整教學計劃。
5、在教學中組織學生互助學習小組,實行幫帶活動。
三、本學年主要任務:
1、研究任務型教學模式,并記錄點滴體會。
2、上一堂公開課,并形成材料。
3、寫一篇關于任務型教學的論文。
4、通過組織教學,使學生的各項能力得到不同程度的提高。
5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。
6、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。
7、整理有關資料,形成系列檔案材料。
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