中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

時間:2024-09-06 15:10:55 曉麗 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃(精選16篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃(精選16篇)

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃1

  為了更好的開展工作我認(rèn)真地做了這個新學(xué)期的教學(xué)計劃,希望通過多方面的分析了解,給自己樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

  一、指導(dǎo)思想

  以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強(qiáng)化、四個加快”為思路,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵發(fā)展,品質(zhì)提升為重點。

  二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、主要內(nèi)容及教材重點、難點

  1、主要內(nèi)容

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  2、教材重點

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  3、教材難點

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  1、知識和能力

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  2、過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  3、情感態(tài)度價值觀

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  五、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。

  六、教材分析

  本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。

  本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的'。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

  七、教學(xué)進(jìn)度及周課時安排

  見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

  八、教學(xué)措施:

  1、制定切實可行的的教學(xué)計劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。

  2.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

  4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

  6、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點,使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

  7、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

  9、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃2

  一、教材分析。

  蘇教版第7冊課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書的編寫,以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù),努力改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu),以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中,較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神,為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際,科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系,樹立新的教材觀。美術(shù)教材的編寫,向?qū)W生提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操,表達(dá)自己的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價值觀。

  教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本,以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點,以各種方法進(jìn)行指導(dǎo)。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性,并機(jī)巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。注重活動過程設(shè)計。美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,開闊學(xué)生的眼界和思路。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境,具可操作性。

  美術(shù)教材以教科書為主,輔以圖片、實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機(jī)軟件等。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時,充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性,使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)輔助圖、學(xué)習(xí)活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法,有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗。美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合,以形成集成和互動的優(yōu)勢,加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點,多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程。力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,展示豐富的具有審美價值的'圖像世界,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例,是教師和學(xué)生溝通的橋梁。

  本冊教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計創(chuàng)作”與“造型”兩大學(xué)習(xí)方式;內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、和“綜合·探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng);讓學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐,教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性,以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要;自評和互評相結(jié)合,使評價真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用,讓學(xué)生從中得到美的熏陶。

  第7冊共有22課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。本冊教材中,如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進(jìn)關(guān)系,《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計上,也考慮到學(xué)生的實際生活情況。因此,教師在安排教學(xué)時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。

  二、學(xué)生情況分析。

  本班共有學(xué)生35人,男生17人,女生18人。大部學(xué)生對美術(shù)課很感興趣,畫得也不錯。少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,從設(shè)計到上色,都不是太理想,是以后教學(xué)中要重點輔導(dǎo)的對象。

  三、教學(xué)措施。

  1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》,教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,而是通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判別,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高學(xué)生的審美情趣。

  2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,學(xué)生創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中成長和發(fā)展起來的,因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。例如第7冊第6課《紙版畫》應(yīng)抓住作品產(chǎn)生的效果,讓學(xué)生開動腦筋,大膽講講自己的思路,以便互相啟發(fā),激活創(chuàng)造性思維。然后,讓學(xué)生通過互相比較,采用類比、求異、想象等方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,

  3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。例如,第7冊第17課《標(biāo)志》中先讓學(xué)生欣賞各個地方、各個國家不同的標(biāo)志的圖片,進(jìn)行觀察,以了解其豐富的內(nèi)涵,從而為《標(biāo)志》創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境,增加藝術(shù)含量,加深學(xué)生對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀。

  4、確立學(xué)生的主體地位。

  本次課改的重點就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生依靠自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。

  教師要尊重與愛護(hù)學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳,學(xué)生作業(yè)應(yīng)是個性的體現(xiàn),要以豐富性、多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要,如果學(xué)生完成的作業(yè)各不相同,則應(yīng)該充分肯定。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,并非讓學(xué)生放任自流。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”強(qiáng)加給學(xué)生,而應(yīng)該作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者,在活動中教師與學(xué)生是平等的。

  5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

  隨著人類社會的發(fā)展,人們在社會生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來解決各種問題的機(jī)會將越來越多,這使得當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活獨特的貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。探究性學(xué)習(xí)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題多思考,自己找出解決問題的答案。

  6、重視學(xué)生的自評和互評。

  傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,要通過突出評價的過程和個性的差異性等,建立發(fā)展性的評價體系。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)改變“像不像”等“技能性”的單一化評價標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)美術(shù)的多樣性、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。在評價中除了要完善教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的觀念與方法,也要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。使學(xué)生在評價的過程中進(jìn)一步鞏固知識,提高技能,培養(yǎng)審美情趣。這樣的教學(xué)課堂氣氛一定更為生動活潑,學(xué)生更感興趣,教學(xué)質(zhì)量將大大提高。

  7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。

  新課標(biāo)指出:“教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣!

  8、廣泛利用各種課程資源。

  本次課改“給予教師更大的教學(xué)空間”,強(qiáng)調(diào)激發(fā)教師的積極性,努力開發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源。因此,本教材在設(shè)計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學(xué)內(nèi)容,實施教學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源,如各種圖片、光盤、攝影資料;參觀美術(shù)館、博物館、博覽會、藝術(shù)家工作室;校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象。另外,還應(yīng)開展多種形式的教學(xué)活動,加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際之間的學(xué)生作品的交流。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  周 次 日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備 注

  一 9.1~9.2 1、賀卡(1課時) 9月1日上課

  二 9.5~9.7 2、誘人的瓜果(1課時)

  3、瓜果的想象(第一課時)

  三 9.10~9.14 3、瓜果的想象(第二課時)

  4、冷色與暖色(1課時)

  四 9.17~9.21 5、冷暖色調(diào)的畫(共兩課時)

  五 9.24~10.28 6、紙版畫(第一課時)6、紙版畫(第二、三課時)

  六 10.1~10.5 中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假

  七 10.8~10.12 7、藏書票(1課時)

  8、奇怪的夢(第一課時)

  八 10.15~10.19 8、奇怪的夢(第二課時)

  9、迷人的游樂場(第一課時)

  九 10.22~10.26 9、迷人的游樂場(第二課時)

  10、下雨?(第一課時)

  十 10.29~11.2 10、下雨?(第二課時)

  十一 11.5~11.9 11、近大遠(yuǎn)。1課時)

  十二 11.12~11.16 12、廚房(第1課時)

  13、我干家務(wù)活(第一課時)

  十三 11.19~11.23 13、我干家務(wù)活(第二課時)

  十四 11.26~11.30 14、吹氣投籃(1課時)

  15、字的聯(lián)想(1課時)

  十五 12.3~12.7 16、版面設(shè)計(共兩課時)

  十六 12.10~12.14 17、標(biāo)志(1課時)

  18、包的世界(1課時)

  十七 12.17~12.21 19、能干的腳(第一課時)

  20、美麗的鞋(第二課時)

  十八 12.24~12.28 21、我也能做鞋(共兩課時)

  十九 12.31~1.4 22、鞋的聯(lián)想(共兩課時) 元旦放假

  二十 1.7~1.11 期末考核

  廿一 1.14~1.18

  廿二 1.21~1.25

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃3

  一、教學(xué)情況分析:

  經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學(xué),該些學(xué)生無論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解,該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處:

  1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

  2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確。

  3、工藝制作上不夠認(rèn)真。

  4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教學(xué)重點:

  1、簡單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生。

  2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進(jìn)行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

  3、繪制簡單的適合紋樣。

  4、學(xué)習(xí)用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

  5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。

  6、觀賞自然風(fēng)光,欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

  四、教學(xué)難點:

  1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運用。

  2、掌握適合紋樣規(guī)律,并能自如運用進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、利用各種材料,巧妙構(gòu)思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。

  五、措施:

  1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

  2、面向全體學(xué)生,拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的'培養(yǎng)。

  3、適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。

  4、加強(qiáng)對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

  六、教學(xué)課時安排:

  課時課題內(nèi)容

  1 幽默的形象

  2 我編斗笠送親人

  3 花園果園

  4水墨畫 5熱鬧的養(yǎng)殖場

  6 中國畫臨摹

  7 今天我值日

  8瓶瓶罐罐

  9 比賽場上

  10戲劇臉譜

  11巧思妙貼

  12 民族服飾

  13 巧鑲妙嵌

  14 快樂的小樂隊

  15 巧編妙織

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃4

  一、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教材分析:

  本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用,欣賞.評述,綜合.探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了

  解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的.效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

  3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學(xué)重點、難點: 重點:

  1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

  3. 用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

  難點:

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

  五、教學(xué)措施:

  1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃5

  學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、 認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的'的教學(xué)計劃。

  2、 好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  課時安排:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂場 中外民居

  第三周:粉印版畫 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:點、線、面

  第六周:會變的花 會變的樹

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近大遠(yuǎn)小

  第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

  第十三周:新老街道

  第十四周:小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施

  第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:實物的聯(lián)想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書簽 民間年畫

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃6

  一、教材分析

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求:

  繪畫

  1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。

  2、學(xué)會運用各種色彩。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  工藝

  1、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

  2、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞

  1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。

  2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)重點、難點

  教材重點

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼稱中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  四、學(xué)生情況分析

  所教的四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強(qiáng),所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。年夜部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能年夜膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有糊口情趣;有了初步的立異意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本要領(lǐng)了解的不

  夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

  五、教學(xué)措施

  1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的.實踐能力。

  3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次課題課時

  第一周色彩的冷與暖1

  第二周線條的動與靜1

  第三周美術(shù)的節(jié)奏1-2

  第四周變一變1

  第五周色彩的對比1

  第六周十一長假1-2

  第七周快樂的回憶登山游戲1-2

  第八周;赵O(shè)計1

  第九周精美的郵票1

  第十周做年歷1

  第十一周星座的聯(lián)想1

  第十二周窗外的景色1

  第十三周我心中的未來1-2

  第十四周假如我是汽車設(shè)計師1-2

  第十五周夢幻之國1

  第十六周紙帶穿編1

  第十七周電腦美術(shù)1

  第十八周會走的玩具1

  第十九周我們的生日聚會1-2

  第二十周漫畫與動漫欣賞1-2

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃7

  學(xué)情分析: 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。

  單元重點難點分析:

  [欣賞] 重點:

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  難點:引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

  [繪畫] 重點:

  1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

  2、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

  難點: 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

  2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  重點:

  1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計和制作。

  2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力。

  難點:1、工具材料的準(zhǔn)備。

  1、樹立學(xué)生創(chuàng)造意識,學(xué)會舉一反三。

  教學(xué)措施: 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

  2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3.由易到難,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

  4.開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃8

  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。

  二、教材分析

  本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用,欣賞評述,綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

  本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  造型 表現(xiàn):初步認(rèn)識形,色,與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  設(shè)計 應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的'設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  欣賞 評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學(xué)重點,難點

  1,學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

  3,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:

  1,學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng)。

  2,欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點

  3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  五、教學(xué)措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4、為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作,重點加強(qiáng)學(xué)生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓(xùn)練。如本學(xué)期的科技節(jié),做好學(xué)生的選拔和對學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo),參賽工作。

  5、通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為搞好我校的藝術(shù)特色,加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)。配合學(xué)校,區(qū)開展的活動,定期更換學(xué)校櫥窗作品,定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃9

  一、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處,如造型上普遍極差,缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確;工藝制作上不夠認(rèn)真;出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大;一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教材分析:

  1、本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心,以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線,以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上,充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。

  2、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點,全冊教材共有15個課題,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。。

  3、本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學(xué),分布在課題之中。

  三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

  1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

 。ǘ┙虒W(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、主要的教學(xué)措施和方法:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)措施:

  1、針對各班的`情況,因材施教,如:適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。

  2、評價多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅

  3、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  4、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。

 。ǘ┙虒W(xué)方法:

  1、注重審美能力的培養(yǎng)

  2、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)

  3、創(chuàng)設(shè)文化情景,涵養(yǎng)人文精神。

  4、確立學(xué)生的主體地位。

  5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

  6、重視學(xué)生的自評價與互評。

  7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。

  8、廣泛利用各種課程資源。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

  二、教材分析

  該教材是贛美版美術(shù)教科書,全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫,重督學(xué)生情感、立場、價值觀的`培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷成長的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,存眷學(xué)生持久的健康成長

  三、學(xué)生情況分析:

  四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,具備了一定的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  五、教學(xué)措施:

  處于兒童繪畫“過渡期”兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1、加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

  2、由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3、由易到難,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

  4、開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  六、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排

  第1課色彩的冷暖

  第2課線條的動與靜

  第3課美術(shù)的節(jié)奏

  第4課今天我值日

  第5課比賽場上

  第6課巧思妙貼

  第7課巧鑲妙嵌

  第8課巧編妙織

  第9課我編斗笠送親人

  第12課瓶瓶罐罐

  第13課瓶花

  第16課民主服裝

  第17課快樂的小樂隊

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃11

  一、基本情況分析:

  學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

  二、教材分析:

  (一)、內(nèi)容:本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點,全冊教材共有20個課題,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。

 。ǘ⒕幣盘攸c:

  以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視體現(xiàn)人文觀念。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

  注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

 。ㄈ⒔虒W(xué)條件及學(xué)生情況分析:

  1、我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)提供了有力的保障。

  2、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。

  3、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

  4、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

 。ㄋ模、教材的重點、難點

  重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

  難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、把握色彩的冷暖基本知識,

  2、初步了解中國畫的藝術(shù)形式,感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

  3、了解設(shè)計的基本知識和方法,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

  4、通過欣賞活動,使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化,增強(qiáng)民族自豪感。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的`聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

  7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  五、課時安排

  課次教學(xué)內(nèi)容

 。ㄆ炕蛘鹿(jié)名稱)所需課時數(shù)

  1四季的色彩2課時

  2生活中的暖色2課時

  3生活中的冷色2課時

  4快樂的人3課時

  5自行車局部寫生2課時

  6猜猜我是誰1課時

  7有趣的屬相2課時

  10生活與藝術(shù)中的花1課時

  11畫水果1課時

  12嬌艷的花2課時

  13多姿多彩的靠墊2課時

  14生活日用品的聯(lián)想5課時

  15我們的現(xiàn)在和將來4課時

  16親親密密一輩子2課時

  17泥玩具2課時

  18漂浮2課時

  19電腦美術(shù)--神奇的畫筆4課時

  20剪紙中的陰刻和陽刻2課時

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃12

  一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

  主要內(nèi)容

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)

  合作的學(xué)習(xí)方式

  提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的'課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次):

  1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。

  2、在《校徽設(shè)計》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚校徽。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng)

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊教學(xué)進(jìn)度

  略

【小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃01-30

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃04-04

美術(shù)上冊教學(xué)計劃03-17

美術(shù)上冊教學(xué)計劃03-17

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃(12篇)04-04

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃04-04

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃11-17

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃優(yōu)秀09-15

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃范文11-11