小學四年級上冊美術(shù)教學計劃(12篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學四年級上冊美術(shù)教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃1
為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃,希望通過多方面的分析了解,給自己樹立好新學期美術(shù)教學的方向。
一、指導思想
以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生全面發(fā)展為宗旨,以美術(shù)教學改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵發(fā)展,品質(zhì)提升為重點。
二、學期教學總體目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、主要內(nèi)容及教材重點、難點
1、主要內(nèi)容
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
2、教材重點
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的`需要。
3、教材難點
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教學目標
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
1、知識和能力
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、過程與方法
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
五、學情分析
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
六、教材分析
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。
七、教學進度及周課時安排
見教育局教研室統(tǒng)一安排布署
八、教學措施:
1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,做好課前準備。
2.教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3.利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
4.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
6、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
7、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
8、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
9、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃2
一、 指導思想:
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析
該教材是贛美版美術(shù)教科書,全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫,重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷成長的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,存眷學生持久的健康成長
三、學生情況分析:
四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的.訓練,具備了一定的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。
四、教學目標:
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
五、教學措施:
處于兒童繪畫兒童,是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1.加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。
2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。
3.由易到難,有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
4.開展形式多樣的教學,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃3
一、主要內(nèi)容及教材重點、難點
主要內(nèi)容
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的'改革、減負手段等)
合作的學習方式
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、在《會走的玩具》一課學習完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。
2、在《;赵O(shè)計》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學校設(shè)計一枚校徽。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四、全冊教學進度
略
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃4
一、學情分析
四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
二、教材分析
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用,欣賞評述,綜合探索個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標
(一)總學習目標
本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領(lǐng)域目標
造型 表現(xiàn):初步認識形,色,與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計 應(yīng)用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞 評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點,難點
1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:
1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng)。
2,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點
3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
五、教學措施
1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的.豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學習效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術(shù)團的培訓工作,重點加強學生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓練。如本學期的科技節(jié),做好學生的選拔和對學生相應(yīng)的輔導,參賽工作。
5、通過學習活動方式的多樣化,促進學生學習的興趣和積極性。為搞好我校的藝術(shù)特色,加強校園藝術(shù)文化建設(shè)。配合學校,區(qū)開展的活動,定期更換學校櫥窗作品,定期指導學生畫藝術(shù)走廊等。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃5
一、班級學生分析:四年級學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓練。
二、教材分析:
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養(yǎng)學生的動手能力。
三、教學目標:
1、加強美術(shù)基本功的訓練,提高學生的`美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
四、教學措施:
1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,做好課前準備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃6
一、學情分析:
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標:
。ㄒ唬┛偰繕
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了
解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的`美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
。ǘ└鲗W習領(lǐng)域目標
1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領(lǐng)域
造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點: 重點:
1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
3. 用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
五、教學措施:
1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
六、教學進度:
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃7
學生知識能力學習習慣分析:
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務(wù):
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的.培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、 認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一周:參觀和旅游
第二周:游樂場 中外民居
第三周:粉印版畫 生活用品
第四周:老房子
第五周:點、線、面
第六周:會變的花 會變的樹
第七周:水墨游戲
第八周:剪紙(一、二)
第九周:十二生肖
第十周:紙卷造型
第十一周:近大遠小
第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周:新老街道
第十四周:小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施
第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)
第十六周:摸物背形
第十七周:實物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周:染紙
第十九周:書簽 民間年畫
第二十周:復習考試
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃8
一:教學目標:
1、激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情。
2:圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計,并用學到的技法和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。
3:能從角度或局部形象來對主題進行表示。
二:重點難點:
1:嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2:學習整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。
三:教學準備:
課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具。
四:教學步驟:
第一課時:祖國在我心中
教學過程:
1:課件引入
通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景,將同學引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
2:了解常識
和同學一起交流課收集的.關(guān)于國旗、國歌的知識,讓同學更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷,和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。
3:師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫,了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后,同學應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置,人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
4:繪畫步驟
構(gòu)思,打輪廓,涂色
教師重點講解一些不同角度的畫法,如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法,以和敬禮一些動作的畫法,畫面總休色調(diào)的掌握等。
5:欣賞評價
繪畫作業(yè)完成后,進行師生一起評。
1:看書自學
上課時先讓同學自學,了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識,如黑板報由哪幾部組成,設(shè)計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等。
2:欣賞評價
對黑板報的要求有了一個感性的認識后,我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價,看看本班的黑板報對照書上的要求,有哪些地方做得不錯,哪些地方有待改進,進一步加深對黑板報的認識。
3:黑板報設(shè)計步驟要求
黑板報版面設(shè)計應(yīng)主題明,版面美觀、醒目,以達到吸引觀眾的宣傳效果。a:組織相關(guān)稿件
每期黑板報都有一個主題,圍繞主題選擇稿件,5至6篇即可。
b:繪制版面設(shè)計圖
版面主要內(nèi)容設(shè)計可為:一個刊頭,大、中、小文章版塊6篇。
作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。
c:版塊布局畫格子
d:分工合作完成
4.以“慶國慶”為主題做排版游戲
a:設(shè)計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭,畫在黑板合適的位置上。
b:選擇布置好版塊標題位置,并用合適的外形把版塊畫出來。
c:選擇適當?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。
5:欣賞評價
作業(yè)完成后進行評價,小結(jié)
6:課后延伸
同學利用課余到各班教室去欣賞黑板報,并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表上作出自身的評價。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃9
一、學情分析
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
存在問題
1.由于人數(shù)較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2.部分學生作業(yè)習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、教材分析
【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計·應(yīng)用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的.創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、學期目標
1、學習色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。
5、學習剪紙技巧,培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
四、教學措施
1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)。
3、定期進行作品展評。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃10
學情分析: 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產(chǎn)生厭學情緒。
教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。
單元重點難點分析:
[欣賞] 重點:
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點:引導學生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫] 重點:
1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
難點: 1、引導學生掌握正確的寫生方法。
2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
重點:
1、學習編織的.基本方法,并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的動手能力。
難點:1、工具材料的準備。
1、樹立學生創(chuàng)造意識,學會舉一反三。
教學措施: 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1.加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。
2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。
3.由易到難,有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
4.開展形式多樣的教學,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃11
一、教學情況分析:
經(jīng)上學年的美術(shù)教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學,該些學生無論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解,該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處:
1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。
二、教學目標:
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學重點:
1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。
2、學習用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
3、繪制簡單的.適合紋樣。
4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。
6、觀賞自然風光,欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、教學難點:
1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。
2、掌握適合紋樣規(guī)律,并能自如運用進行創(chuàng)作。
3、利用各種材料,巧妙構(gòu)思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施:
1、加強造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
六、教學課時安排:
課時課題內(nèi)容
1 幽默的形象
2 我編斗笠送親人
3 花園果園
4水墨畫 5熱鬧的養(yǎng)殖場
6 中國畫臨摹
7 今天我值日
8瓶瓶罐罐
9 比賽場上
10戲劇臉譜
11巧思妙貼
12 民族服飾
13 巧鑲妙嵌
14 快樂的小樂隊
15 巧編妙織
小學四年級上冊美術(shù)教學計劃12
一、教材分析
本冊教材編寫符合四年級學生身心特點,教學內(nèi)容設(shè)計新穎,課題內(nèi)容涉及面較廣,注重學生審美感受和能力培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本冊共計15課時,分四個學習領(lǐng)域
1、造型、表現(xiàn):通過學生對事物的觀察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作,培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風兒吹過》。
2、設(shè)計、應(yīng)用:通過創(chuàng)意設(shè)計、立體造型和對傳統(tǒng)手藝的學習來美化和豐富我們的生活,培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力。如《臺燈設(shè)計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣賞、評述:通過觀察、理解,提高欣賞能力和明辨是非能力,激勵學生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),增強自豪感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。
4、綜合、探索:通過學習手工制作、立體構(gòu)成和海報設(shè)計,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,樹立民族精神,以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。
二、學生情況分析
四年級(7)(8)(9)三個班共有學生120人,上學期美術(shù)測試優(yōu)秀占30%,不及格占10%,總體一般,但兩極分化現(xiàn)象嚴重。
由于教材內(nèi)容的廣泛性和學習用具材料的多樣性,越來越多的'學生難以完成美術(shù)學習的任務(wù),主要表現(xiàn)在:1、學生自帶工具不齊,作業(yè)不能按時完成;2、學習習慣不良,作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴重;3、教材涉及面廣,學具多且復雜,導致學生經(jīng)常忘帶;4、上課隨意走動,做小動作,注意力不集中,大聲說話不守紀律學生較多。
通過教學,每班出現(xiàn)了較多的尖子生,他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強且能彰顯其個性,同時也涌現(xiàn)出一批后進生,雖然每次的作業(yè)還不理想,但在學習和行為習慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進了一大步。
三、教學目標
1、通過學習,了解部分美術(shù)語言,會使用各種繪畫和手工制作工具,掌握一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡單的設(shè)計和裝飾,并通過欣賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,感受美術(shù)學習的快樂,激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。
2、觀賞自然和各種美術(shù)作品,初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色,表達自己的感受。
四、提高質(zhì)量的具體措施
1、繼續(xù)抓好學生的習慣養(yǎng)成,加大力度約束個別學生的不良行為,以便在課堂中能很好的把握教學環(huán)節(jié)。
2、提前通知學生課堂中所需的學習用具,并以“家校通”為平臺,用短信的方式告訴家長,讓家長及時為孩子準備美術(shù)用具,為課堂教學開綠燈。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
4、吃透教材,精心備課,及時反思,做好課前一切準備。
5、課堂中多讓學生觀賞自然和各類美術(shù)作品,理解畫意,并能用語言大膽表達自己對作品的感受,提高學生鑒賞和審美能力。
6、繼續(xù)做好學生的作業(yè)成績登記工作,采用多獎勵少懲罰的方法督促學生按時上交作業(yè)。
7、合理利用班級書架和展臺,展出優(yōu)秀的和有進步的學生美術(shù)手工作品和繪畫作品,提高學生的學習興趣。
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