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五年級音樂上冊教學(xué)計劃

時間:2023-02-02 13:54:16 教學(xué)計劃 我要投稿

五年級音樂上冊教學(xué)計劃15篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的五年級音樂上冊教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃15篇

五年級音樂上冊教學(xué)計劃1

  一、教材分析:

  本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元:《朝夕》、《農(nóng)家樂》、《足跡》、《可愛的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂的少年》、《冬雪》、《高原精靈》,包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格,增強了審美體驗。

  第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風》、器樂曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

  第二單元《農(nóng)家樂》由歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽曲《快樂的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成,這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn),讓學(xué)生在音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的歡樂。

  第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長大》和聆聽曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》,讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易,體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。

  第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》和聆聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風格、題材、體裁均各有特點,學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛,“家”的樂趣。

  第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容。“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大,是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì),并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達自己對故鄉(xiāng)的愛。

  第六單元《歡樂的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹》四首樂曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風格與形式,去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。

  第七單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和聆聽曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》,生動展示了冬雪給大地帶來的嚴寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。

  二、學(xué)情分析:

  五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂充滿濃厚的興趣,有一定的表演欲,但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本上能做到不喊唱,而且認識到了氣息的作用,但在情感表達方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則,不時點燃學(xué)生的情感火花,打開學(xué)生的心靈之窗,對他們的表現(xiàn)要多鼓勵,多尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。

  三、教學(xué)目標:

  1、要求會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的方法演唱,會唱二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過歌曲的學(xué)唱,增進學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛生活的'情感。

  2、掌握教材中出現(xiàn)的樂理知識,如:八六拍的含義、強弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

  3、上好欣賞課。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力,培養(yǎng)音樂想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。

  4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動,培養(yǎng)一定的伴奏能力,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

  5、通過音樂教學(xué),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律,全面發(fā)展的新人。

  四、教學(xué)重難點:

  1、會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的演唱方法演唱。

  2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首,其中合唱歌曲8首,如何進行班級合唱訓(xùn)練,既是重點,也是難點。

  五、教學(xué)措施:

  1、認真學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標,仔細研究教材,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。

  2、認真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果。

  6、針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲,根據(jù)學(xué)生實際情況進行適當改編,可以化難為簡,讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂趣。

  六、教學(xué)進度:

五年級音樂上冊教學(xué)計劃2

  一、基本情況:

  本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教材共有八個單元:

  第一單元:朝夕 第五單元:故鄉(xiāng)

  第二單元:足跡 第六單元:快樂的少年

  第三單元:農(nóng)家樂 第七單元:冬雪

  第四單元:可愛的家 游戲?qū)m歡樂谷

  三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  四、教學(xué)設(shè)想

  1.認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認真寫好教案。

  2.認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,向35-40分鐘要效率。

  3.充分作好課前準備,設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.認真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  6.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  7.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  8.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  9.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

  10.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

  11.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  12.根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  13.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的`課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  14.豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

  總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃3

  本學(xué)期教學(xué)目標與內(nèi)容:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的'訓(xùn)練作用。

  學(xué)生基本情況分析:

  五年級共有學(xué)生100人左右,這些學(xué)生大都來自于居峪村,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認真,學(xué)習(xí)風氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習(xí)風氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,故學(xué)習(xí)效率不及五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好課前備課工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  教學(xué)輔導(dǎo)計劃:

  在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都受益。

  教學(xué)進度及時間分配:每周兩節(jié)課

五年級音樂上冊教學(xué)計劃4

  第1課 我們學(xué)校的合唱節(jié)

  學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

  教學(xué)目標

  1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。 2、能注意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達出來。 教學(xué)重點

  教學(xué)過程

  1、談話導(dǎo)入

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)聽一遍范唱錄音。

 。2)討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(師生共同討論)第一部分實際上只有兩句歌詞:“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下”,歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小,意義卻不小。

  (3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的.歌譜,隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應(yīng)特別注意應(yīng)“3-#5”處#5的音準。

  (4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,教學(xué)的重點在對聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長音要唱夠時值。

  (5)學(xué)唱第二樂段的歌詞,重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。

  (6)二聲部合唱,最好是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。

  3、小結(jié)

  4、課后作業(yè):

  按照教科書的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(最好也能背唱第二聲部),請同學(xué)們在課外多加練習(xí),同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃5

  本學(xué)期我擔任五年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標,使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  同學(xué)們對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。

  二、教材分析

  (一)、歌唱

  學(xué)會教材中的23首歌曲,并能背唱其中的7-8首。

 。ǘ、讀譜知識:

  1、認識降記號。學(xué)習(xí)一個降記號的調(diào),知道F自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

  2.認識D.C.Fine.反復(fù)記號。

  3.認識波音記號、倚音、滑音記號,學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

  4.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。

  5.學(xué)習(xí)跨小節(jié)的切分音。

 。ㄈ 視唱:

  1.視唱在C、F、G調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階、中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。復(fù)習(xí)所學(xué)過的音程練習(xí)。

  2.獨立或半獨立視唱C、G調(diào)號上的單聲部歌曲。

  3.在教師的幫助下視唱在F調(diào)號上的單聲部歌曲。

  4.練習(xí)視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。

 。ㄋ模、練耳:

  1.使用C調(diào)號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節(jié)單旋律。

  2.聽記2 — 4小節(jié)節(jié)奏(包含切分音節(jié)奏)

  3.聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

  (五)、欣賞:

  1.要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。

  2. 能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。

  3.能對作品的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

  4.了解民族音樂和民族樂器的有關(guān)知識,對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的'認識。

  三、教學(xué)方法措施:

  1、依照各課教學(xué)目的,既抓住重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

  2、通過多種形式的技能訓(xùn)練和知識運用培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

  四、教學(xué)進度表:

  周次 教學(xué)內(nèi)容

  1—3 歌曲:甜甜的秘密、長成一座山等 欣賞:媽媽的紅頭巾等

  4—5 歌曲:快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨等 欣賞:微笑波爾卡等

  6—8 歌曲:彩色的中國、我的媽媽叫中華等 欣賞:我的祖國等

  9—10 歌曲:楊柳青、對花等 欣賞:情系江淮等

  11—12 歌曲:彩云追月、五指山歌等 欣賞:步步高等

  13—14 歌曲:我們祖家是歌鄉(xiāng)等 欣賞:軍民團結(jié)一家親等

  15—16 歌曲:七子之歌——澳門等 欣賞:東方之珠等

  期末復(fù)習(xí),考核。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

  二、教材分析:

  本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

  在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的.教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  三、學(xué)生分析:

  1、小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。 2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。 3、思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。 4、充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

  四、教學(xué)目標:

  1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。 2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。 5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

  五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

  1、唱歌:(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

  2、欣賞:(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

  3、識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃7

  一、學(xué)生情況分析:

  五年級的學(xué)生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標:

  1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2、能力目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的'樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學(xué)進度表:

  第一課:朝夕

  第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》第二課時:唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》第二課:農(nóng)家樂

  第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農(nóng)夫》

  第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動:選擇合適的小節(jié)填空第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動第三課:足跡

  第一課時:聽《紅星歌》、唱《雨花石》

  第二課時:聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》

  第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料第四課:可愛的家

  第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏第三課時:唱《牧場上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容第五課:故鄉(xiāng)

  第一課時:聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí)第二課時:唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌第三課時:唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。第六課:歡樂的少年

  第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》第三課時:聽《羅馬的松樹》、本單元復(fù)習(xí)第七課:雨花第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》

  第三課時:聽《暴風雨》;創(chuàng)作“雨”的命題音樂第八課:冬雪

  第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》

  第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》復(fù)習(xí)3課時、考查4課時

五年級音樂上冊教學(xué)計劃8

  音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學(xué)期教學(xué)計劃。

  一、基本情況:

  本學(xué)期所授五年級一班音樂課,本班學(xué)生對音樂有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

  二、教材分析:

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  第一單元:西部風情

  第二單元:古詩新唱

  第三單元:美麗的草原

  第四單元:歡快的舞步

  第五單元:綠色暢想

  第六單元:歡樂的鼓聲

  第七單元:音樂中的故事

  第八單元:美好的祝福

  第九單元:多彩的貴州

  每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  三、教學(xué)目標

 。ㄒ唬⒅R目標:

  1、認識民族器樂。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,以及三連音,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

 。ǘ⒛芰δ繕耍

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的'發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  (三)、情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  四、教學(xué)重點、難點分析。

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  五、教學(xué)的措施

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。

  2、充分作好課前準備。

  3、認真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  6、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,如舞蹈、合唱等。

  六、教學(xué)進度

  周次

  日期

  音樂

  一

  9.06-9.12

  《音階歌》

  二

  9.13-9.19

  《三峽的孩子愛三峽》

  三

  9.20-9.26

  《拉薩謠》

  四

  9.27-10.03

  選定紅歌

  五

  10.4-10.10

  國慶節(jié)

  六

  10.11-10.17

  《梅花》

  七

  10.18-10.24

  《美麗的夏牧場》

  八

  10.25-10.31

  《天堂》

  九

  11.1-11.07

  《手拉手地球村》

  十

  11.08-11.14

  《我相信》

  十一

  11.15-11.21

  期中考試

  十二

  11.22-11.28

  《外婆的澎湖灣》

  十三

  11.29-12.05

  《同桌的你》

  十四

  12.06-12.12

  《我的未來不是夢》

  十五

  12.13-12.19

  《讓世界充滿愛》

  十六

  12.20-12.26

  《平安夜》

  十七

  12.27-1.02

  《同一首歌》

  十八

  1.03-1.09

  《難忘今宵》

  十九

  1.10-1.16

  欣賞課

  二十

  1.17-1.23

  《送別》

  二十一

  1.24-1.30

  期末考試

五年級音樂上冊教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生基本情況分析

  五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動,以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教材內(nèi)容

  本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

  知識與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

  聆聽內(nèi)容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

  演唱內(nèi)容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》

  三、教學(xué)目標

  1.知識目標:認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2.能力目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3.情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4.質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  四、教學(xué)重點

  1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

  2.認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  3.視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階,中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

  五、教學(xué)難點

  1.在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統(tǒng)一。

  2.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的.唱法。

  六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

  1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

  2、方法措施

 。1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生

  (2)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

 。3)注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

  法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

  七、實施計劃的具體措施

  1.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

  2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  5.利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

  7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  八、教學(xué)進度

  周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

  第1周 第1課:知識與技能變拍子 聆聽《山童》

  演唱《校園的早晨》

  第2周 第1課:聆聽《飛來的花瓣》

  演唱《每當我走過老師窗前》

  第3周 第2課:知識與技能前倚音

  聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

  第4周 第2課:知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,你唱吧》

  第5周 第3課:聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

  第6周 國慶放假

  第7周 第3課: 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

  第8周 第4課:聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》

  第9周 第4課:知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

  第10周 第5課:知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

  第11周 第5課:聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

  第12周 第6課:聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

  第13周 第6課:聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

  第14周 第7課:聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

  第15周 第7課:聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

  第16-19周 復(fù) 習(xí)

  第20周 考 核

  九、教學(xué)內(nèi)容的課時分配

  第1課:知識與技能:變拍子

  聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

  演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

  第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

  聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

  演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時

  第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

  演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

  第4課:知識與技能:6/8拍

  聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

  演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時

  第5課:知識與技能:薩克斯管

  聆聽:薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

  演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

  第6課:聆聽:管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

  演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

  第7課:聆聽:管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

  演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時

  十、教學(xué)活動安排

  五周 音樂宮

  八周 小小音樂會

  十八周 春節(jié)匯演

五年級音樂上冊教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生基本情況分析

  本年級共有學(xué)生68人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材共分八個單元,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

  三、教學(xué)目標

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  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  (二)、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、教學(xué)重點、難點

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

  2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

  3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

  五、教學(xué)設(shè)想

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的'調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,從中總結(jié)經(jīng)驗。

  六、教學(xué)課時

  本冊共有六單元,每單元用4課時,共計24課時,機動2課時

  課題 周次 課時

  一西部風情 2 4

  二古詩新唱 2 4

  三美麗的草原 2 4

  四歡快的舞步 2 4

  五綠色暢想 2 4

  六歡樂的鼓聲 2 4

  七音樂中的故事 2 4

  八美好的祝福 2 4

五年級音樂上冊教學(xué)計劃11

  湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃

  一、學(xué)生基本情況分析

  五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半,并能進行簡單的二部合唱,視唱聽音能力逐步提高。

 。痢⒙晿贩矫妫耗苡镁徍艟徫暮粑椒,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的`感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

 。隆⑵鳂贩矫妫耗鼙媲逯袊褡鍢菲鞯拿Q、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

 。谩⑿蕾p方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

 。、表演方面:能精心設(shè)計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好

 。、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準備,便能準確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┛偟哪繕

  1、在唱好二部合唱的同時對學(xué)生進行思想教育。

  2、能背唱4~6首歌曲

  3、學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí)?

 。ǘ┚唧w目標

  讀譜知識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

  技能目標:

  a、培養(yǎng)主音感

  b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

  c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

  d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

  b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首

  三、教材重點難點

  唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)

  四、具體措施

  1、 認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。

  2、 充分作好課前準備。。

  3、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、 提優(yōu)補差的途徑:

 。1)、通過課堂教學(xué)。

  (2)、通過課外藝術(shù)活動。

  5、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃12

  教學(xué)目標

  一、思想教育

  在教學(xué)過程中滲透德育,美育教育,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發(fā)向上。

  二、音樂知識和技能訓(xùn)練

  1.指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

  2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3.初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

  4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  5.通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

  主要措施

  1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的.歌曲。

  4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識;

  6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì);

  7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8.利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

  學(xué)生情況分析

  本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

  執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

  課時計劃

  周次教學(xué)內(nèi)容

  第一周歌曲《嘀格調(diào)》

  第二周欣賞《土家喜愛咚咚喹》

  聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

  第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

  第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

  第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

  第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

  第七周歌曲《祖國印象》

  第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

  第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

  第十周期中考試

  第十一周《漁夫與金魚的故事》

  第十二周歌曲《在葡萄架下》

  第十三周欣賞《看馬戲》活動:快樂的隊日

  第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

  第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

  第十六周聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

  第十七周音樂家賀綠汀

  第十八周期末考試

五年級音樂上冊教學(xué)計劃13

  學(xué)唱《在卡吉德洛森林》

  這首短小精干的波蘭民歌,具有三拍子音樂的舞蹈風格。初聽時,引領(lǐng)學(xué)生作第一拍跺腳、第二、第三拍拍手的動作感受三拍子音樂的風格。前兩個樂句要求用連貫的聲音演唱,后兩個樂句用輕快、跳躍的聲音演唱。二聲部第二樂句接第三樂句處,注意唱準五度音程。結(jié)合教材中的練聲曲,學(xué)習(xí)連音和跳音的唱法。

  《游擊隊歌》是我國老一輩著名作曲家、音樂教育家賀綠汀的代表作。它誕生在1937年的抗日烽火歲月。全曲具有鮮明的進行曲風格特點,曲調(diào)輕快流利,節(jié)奏活躍,富于變化,充滿旺盛的活力,生動地刻畫了游擊健兒機智靈活、勇敢頑強的群體形象和樂觀昂揚的精神面貌。

  《茨崗》是一部混聲合唱,主要讓學(xué)生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品,體驗茨崗人豐富的感情和富有異國情調(diào)的詩意。

  “唱-奏”互動教學(xué)法在合唱教學(xué)中的運用

  合唱教學(xué)是學(xué)校音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,對培養(yǎng)學(xué)生的審美感和集體主義精神有著重要的作用。同時,合唱教學(xué)也是一種高層次的歌唱,是學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)合唱教學(xué)最需要解決的是如何引導(dǎo)學(xué)生把握好各聲部的音準,提高合唱的興趣。

  “唱-奏”互動教學(xué)法,是利用豎笛的吹奏與合唱訓(xùn)練相結(jié)合,使二者相互支持、配合的一種合唱教學(xué)法,以幫助學(xué)生唱出準確、和諧的和聲。

  “唱-奏”互動教學(xué)法的作用:

  1、互動性。學(xué)生通過唱唱、奏奏、動動、聽聽的循環(huán)互動的合唱教學(xué)過程,達到口、手眼、耳、腦的互動,促使學(xué)生主動參與音樂活動中,從而豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生對合唱訓(xùn)練的興趣

  2、互補性。豎笛的吹奏能為學(xué)生進行合唱訓(xùn)練提供旋律的支持和依靠,有效地解決音準問題。對學(xué)生掌握正確的歌唱呼吸方法也有很大地幫助。經(jīng)常做吹奏練習(xí),也可提高學(xué)生的肺活量,增強歌唱的表現(xiàn)力。 “唱-奏”的教學(xué)過程分為“以唱帶奏”、“以奏助唱”“以奏優(yōu)唱”三個階段!耙猿獛ё唷本褪峭ㄟ^學(xué)生準確地視唱,帶動旋律的吹奏,達到合奏的目的!耙宰嘀本褪峭ㄟ^唱奏結(jié)合,幫助學(xué)生把握音準的穩(wěn)定性!耙宰鄡(yōu)唱”就是運用豎笛的伴奏,豐富合唱的效果,提高合唱的表現(xiàn)力和感染力。這三個階段具體可分以下幾個步驟:第一步,把學(xué)生分成高低兩聲部,完整地欣賞歌曲,讓學(xué)生體會歌曲的和聲效果,并能聽出各自聲部的基本旋律,跟著音樂哼唱。第二步,兩個聲部學(xué)生分別輕聲視唱各自的旋律,教師可在鋼琴上彈奏幾個關(guān)鍵音,給學(xué)生適當?shù)闹С帧5谌,兩聲部學(xué)生用豎笛吹出各自的旋律,可適當放慢速度,但要注意節(jié)奏的準確。第四步,豎笛合奏。要求在合奏的同時,仔細感受和聲效果。第五步,每個聲部再一分為二,一半學(xué)生吹奏,一半學(xué)生演唱。這樣,在豎笛旋律的支持下,避免了聲部的“串門”現(xiàn)象。然后,逐步減少吹奏人數(shù),增加合唱人數(shù)。第六步,高聲部學(xué)生演唱第一聲部,低聲部學(xué)生吹奏第二聲部。然后進行互換,以達到鍛煉學(xué)生的聲部抗干擾能力,保持音準的準確性。第八步,在鞏固新歌時,教師可編配簡單的鋼琴伴奏(以節(jié)奏型和弦為主),再加入一些打擊樂器,使合唱效果更加豐富,并活躍課堂氣氛。

  童聲訓(xùn)練的八字決“松、楊、豎、攏、上、下、變、開” 松歌唱時,面部及喉部肌肉要放松,不可僵硬。歌唱時,如果下巴不能放松而突出,舌頭不能放松而上凸、后縮,都將使喉結(jié)上升,堵向喉峽,從而阻礙聲音在咽腔和鼻腔的共鳴。唱高音時常見的錯誤方法是伸長脖子,突出下巴,同時舌往上凸、后縮,于是歌聲被堵在里面,緊張、僵硬。為了幫助下巴放松,防止下巴突出,唱高音時(或旋律大跳時)應(yīng)該微微低頭,同時讓舌頭微凹,平放伸向下齒根方向,使喉結(jié)往下,歌聲則易暢通。 揚歌唱時身體姿勢端正,精神狀態(tài)激揚,是主動的“我要唱”,而不是被動的“要我唱”,注意力集中,能夠迅速進入形象或角色。在演唱姿勢與精神狀態(tài)上有馬上就要“起飛”似的感覺,嗅覺區(qū)打開,保持聞花香狀態(tài),并有輕微的揚眉、提頰以獲得歌聲的高位置,下肋保持擴充狀態(tài),小腹微收,使歌聲獲得自然深沉的、較有充足的氣息支持。 豎要形象地說明歌聲“豎”可以打很多比方,如像門洞似的弧形微弓的口蓋;口腔中好像含了一口水,所謂“微微含著似的歌唱”;后牙根好似含咬了兩顆小豆,一左一右;打呵欠似的提軟口蓋,歌唱的口型應(yīng)帶有“豎立感”,這些都是歌聲要“豎”的形象說明,也是“豎”唱法的要領(lǐng)。讓孩子們在練唱時用雙手撫頰,可幫助他們領(lǐng)會豎唱的口型,也可以幫助感覺牙關(guān)是否已經(jīng)打開。 攏聲音要有集中點,在強聲時較易做到,但在弱聲時就比較困難,不可失去集中點,避免成為虛、散的聲音。聲音不可唱“散”(聲音位置太前,口型太大),不可唱“咧”(口型太橫)。“散”聲與“咧”聲在集體音響中是不易靠攏的,如果聲音的`位置又不高,那么這種合唱音響必然是不和諧的,也是缺乏穿透力的。

  聲音的點應(yīng)“打”在軟、硬蓋稍前處。隨著歌曲藝術(shù)形象,感情、性格的變化,聲音的集中點可以稍移前或稍挪后。比如,雄壯嚴肅、立體感較強的歌曲,聲音的點可以略為靠后;歡樂活潑、主旋律清晰的歌聲,聲音的點可以略為靠前。還有嘴唇極輕微地向前撮,讓部分聲音在口腔中“含著似的”唱法,也能幫助集體的聲音更為靠攏和和諧。但這也如前所敘,必須用聽覺仔細辨別,謹慎地掌握方寸,無論過度或不足都是不好的。個人聲音的波動太大,在合唱中將影響集體聲音的靠攏,削弱童聲質(zhì)樸、自然的特點,所以,應(yīng)該節(jié)制聲音突出的波動。 上在歌唱時,聲音在共鳴位置要相對提高,這是“上”字的主要含義,亦即保持聲音的高位置;其次,“上”字還含有如何唱好高音的問題。關(guān)于“上”有下列幾點要求:

  (1)在曲調(diào)進行中遇到向上的大跳,要注意聲音的提位,這就是增強氣息,同時仿佛唱得更為遙遠了。

 。2)讓口腔容積略微增大,同時頭微低,使之有居高臨下之感。

 。3)讓聲音更為關(guān)閉,比如在“啊”音中增添“噢”的成分,就可以達到這一效果。

  (4)唱特別高的音,應(yīng)加強氣息的同時,適當增加假聲成分。 下歌聲要“豎”,而氣息要“橫”。“下”則氣息要深,要體會用“氣柱”歌唱,氣柱的動力來自肚臍下的小腹。在呼氣時,小腹微收,橫膈膜往上,保持吸氣的狀態(tài),下肋保持擴張(即盡可能減慢收縮),以這樣的綜合協(xié)助動作來控制與支持歌聲。總而言之,歌聲的動力——氣息,應(yīng)該從下往上,是通過腹部的下方來控制的。 變童聲訓(xùn)練應(yīng)該有計劃地逐步結(jié)合演唱技巧的各種變化來進行,這些變化有下列各項:各種母音的口型變換;聲音的開放與關(guān)閉“聲音的靠前與靠后;聲音的硬起與軟起;連音、斷音”,快慢等速度變化;強弱等力度變化;音階級進與琶音大跳;與藝術(shù)形象相吻合的各種聲音性質(zhì)的變化;對指揮的各種手勢變化的靈敏、準確的反應(yīng)等。 開不要虛著唱,要敢于運用嗓子唱(當然不是指“喊”)。要做到敢唱首先要有較深的、不上浮的、自然的、充分的氣息支持,其次要有“咬蘋果”的感覺,放下下顎,打開頭腔各共鳴體,關(guān)鍵在于牙關(guān)是否能夠打開,不擠不塞才能唱通、唱開!俺_”是指歌聲有氣息的支持感或“氣柱感”;聲音自口蓋放射出來;下巴(或下顎)與喉部肌肉放松;氣息合理加強;各共鳴腔體能夠打開;感情充沛,聲音位置較高;音量大小能夠控制。

五年級音樂上冊教學(xué)計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作,五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標、內(nèi)容:

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

  2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

  3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

  2、視唱部分:

  復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

  聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的'力度和速度并作標記。

  欣賞部分:

  要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

  四、教材分析:

  五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進行思想品德教育。另外,有的學(xué)生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  六、教學(xué)進度安排:

  課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農(nóng)家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉(xiāng)第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪

五年級音樂上冊教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生狀況分析

  五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。 但識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強”、 “升降號”等。

  二、總體目標

  一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的`理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

  三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施

  在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

  四、 教學(xué)進度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

  1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》

  2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

  3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結(jié)一家親》

  4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》

  5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》

  6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造

  7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

  8歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

  9歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

  10歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享

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