梁祝教學(xué)課件
梁祝教學(xué)課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的梁祝教學(xué)課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！
梁祝教學(xué)課件
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁�！罚岣邔W(xué)生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。
2．掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。
教學(xué)重、難點
從小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中獲得音樂情感體驗
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
一、情境導(dǎo)入
1．播放《梁�！菲�。（課前開始播）
2、教師：大家知道梁山伯與祝英臺的故事嗎？
學(xué)生回答。
師：一個千古傳頌的故事，一段柔美、深情旋律，打動了多少愛樂人的心，小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，就是這樣一首讓欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一，下面就讓我們一起來欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。
二、欣賞感受
�。ㄒ唬ń處熀喗椤傲鹤！眰髡f，屏幕上閃示劇情圖片。）
何占豪（1933—），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。
陳鋼（1935—），作曲家，上海市人。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈原》等。
�。ǘ⒆髌敷w裁、作者簡介
�。ń處熤v授，多媒體課件閃示。）
小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
（三）、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁�！�
我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請同學(xué)回憶一下這種音樂體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）
1、呈示部
1）、引子：
欣賞前設(shè)問：請同學(xué)們注意聽，在音樂中有一種樂器模仿了什么動物的叫聲？這段音樂的旋律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？
（播放“引子”音樂）
明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
2）．主部：（播放“主部”音樂）
先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對答。最后由全體樂隊再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。
3）．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）
連接部是與愛情主題形成鮮明對比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自由的華彩。
副部：
設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。
明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨奏與樂隊交替出現(xiàn)，生動地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。
4）．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）
這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。
2、展開部
這部分描寫了“抗婚”、“樓臺會”、“哭靈、控訴、投墳”這三個情節(jié)，在欣賞時老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開部”音樂）
1)．“抗婚”：
銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題；獨奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺的悲痛與驚惶，樂隊強(qiáng)烈的快板，襯托出獨奏小提琴堅決反對封建勢力的反抗主題。這兩個主題逐漸激化，形成英臺抗婚的怨憤場面。雖然樂隊全奏，曾給人一種對幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力。
2)．“樓臺會”：
又是一個慢板，大、小提琴的對答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
3)．“哭靈、控訴、投墳”：
小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的`手法，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺縱身投墳，樂曲達(dá)到最高潮。
3、再現(xiàn)部
這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。
三、拓展延伸
作品中兩位主人公梁山伯與祝英臺，在歷史上是否真有這兩個人物呢？（學(xué)生討論）
這一民間傳說與歷史事實有很大出入，梁祝二人可謂是千年等一回，據(jù)史冊記載，梁山伯是明朝一個縣官，因秉公辦案有“梁青天”的美稱，梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山清水秀的胡橋鎮(zhèn)，可是再挖墓穴地時，發(fā)現(xiàn)一墓穴，墓穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑，石碑背面記載著祝英臺的身世：“祝英臺乃是南北朝時期的陳國人，一生行俠仗義，后來被貪官馬文才陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵩诤鷺蜴?zhèn)，由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起，從那以后，民間便有了關(guān)于梁祝各種各樣感人至深的故事�！�
四、結(jié)語
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對美好生活的追求和向往。通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的那就是真情。
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