男生和女生教學(xué)課件

　　導(dǎo)語：男女生無論是在外在表示，還是內(nèi)在性格方面，既有差別，又有很多共性。下面是小編給大家整理的男生和女生教學(xué)課件的內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

　　男生和女生教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠通過生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差別。

　　2、學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對(duì)男女生交往中的困惑，能夠從性別差別的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

　　教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時(shí)也會(huì)給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差別。（板書課題）

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)一：小檢驗(yàn)

　　1、參照教材表格，同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)比著填寫男生和女生在興趣喜好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（同學(xué)自主填表）

　　2、同學(xué)先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

　　3、小結(jié)：男女生無論是在外在表示，還是內(nèi)在性格方面，既有差別，又有很多共性。

　　活動(dòng)二：各抒己見

　　1、同學(xué)自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自身的切身經(jīng)歷，想一想：實(shí)際生活中人們對(duì)男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，發(fā)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)自主交流）

　　2、在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，將人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步討論其是否合理。

　　活動(dòng)三：男女生擂臺(tái)賽

　　1、全班同學(xué)組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次擂臺(tái)賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動(dòng)聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

　　2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。

　　3、同學(xué)自主講一講男女生在一起有趣的故事。

　　4、引導(dǎo)同學(xué)開展“我來夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

　　活動(dòng)四：“悄悄話”信箱

　　1、在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓同學(xué)把與異性同學(xué)交往過程中遇到的.煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自身或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。

　　2、讓同學(xué)任意抽出一張紙條在全班閱讀。

　　3、引導(dǎo)同學(xué)說出自身對(duì)這些煩惱的看法，一起分析造成煩惱的原因是什么。

　　活動(dòng)五：原來可以不煩惱

　　1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式扮演出來。

　　2、根據(jù)第一個(gè)情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才干取得比較好的效果。

　　3、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候就該注意哪些問題。

　　活動(dòng)六：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽

　　1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自身的意見和看法。

　　2、過渡：你認(rèn)為怎樣才干做一個(gè)讓他人喜歡的好男孩或好女孩？

　　3、每個(gè)小組可組織同學(xué)討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，一起完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也可以讓每個(gè)同學(xué)結(jié)合自身特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）

　　4、老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)表示自身在儀表、語言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)同學(xué)都成為具有良好形象的人。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、用自身的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

　　2、設(shè)計(jì)一個(gè)充溢個(gè)性的男孩或女孩形象。