牛郎織女教學(xué)課件
牛郎織女教學(xué)課件篇一
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識教學(xué)：了解民間故事幻想奇麗、情節(jié)動人的特點；掌握“棚、咧、梭、釀、腮、偎、眶、礁、拗”等字。
2、能力訓(xùn)練：初步學(xué)會閱讀、分析和復(fù)述民間故事，注意敘述語言的正確運用。
3、思想情感教育：感受我國古代勞動人民對自由幸福生活的向往并為之斗爭的精神。
[重點、難點]
1、重點：了解民間故事的特點，學(xué)會閱讀、分析、復(fù)述民間故事。
2、難點：對本文中神話手法的理解。
[教學(xué)方法]
講授法。
[教具準(zhǔn)備]
幻燈片、錄音機等。
[教學(xué)時數(shù)]
3課時。
第一課時
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解民間故事及其特點。
2、掌握“棚、咧、梭、釀、腮、偎、眶、礁、拗”等字。
3、理清課文思路。
[重點、難點]
1、重點：了解民間故事的特點，理清結(jié)構(gòu)。
2、難點：對民間故事特點的理解。
[教學(xué)方法]
討論法。
[教具準(zhǔn)備]
圖片、生字詞語的幻燈片、錄音機等。
[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：牛郎織女這個故事流傳了幾千年，人們對這個美麗而辛酸的故事非常喜愛，今天我們來看看這個美麗的故事。
�。ǘ┗脽舫鍪九＠煽椗膱D片，請一位學(xué)生簡要介紹圖片內(nèi)容。
�。ㄈ┗脽舫鍪旧衷~、檢查預(yù)習(xí)、進(jìn)行字詞教學(xué)。
給下列字注音：
棚（ ） 咧（ ） 梭（ ） 釀（ ）
腮（ ） 偎（ ） 眶（ ） 礁（ ） 拗（ ）
解釋詞語：
戀戀不舍：形容舍不得離去。
相依為命：在困難的環(huán)境里互相依靠著過活。
富麗堂皇：華美壯麗、氣象宏大。
拗不過：無法改變。
（四）了解民間故事及特點：
民間故事是一種立足于現(xiàn)實而又富有幻想的口頭文學(xué)作品，由于它反映勞動人民的要求和愿望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。
特點：它一般有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。
�。ㄎ澹┞犝n文錄音，思考：全文按照故事情節(jié)的發(fā)展可分為幾個部分？
明確：分三個部分：
第一部分（開頭至“這就算安了家”）寫牛郎的悲慘遭遇。
第二部分（從“一天晚上”到“把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上”）寫牛郎和織女的追求。
第三部分（從“再說天上”到最后）寫專制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎織女勇敢的'抗?fàn)帯?/p>
（六）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容口頭復(fù)述故事情節(jié)。
（七）課堂練習(xí)：
什么是民間故事？它有哪些特點？
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)：
抄寫生字詞3次，完成課后練習(xí)三。
第二課時
[教學(xué)目標(biāo)]
1、把握課文的故事情節(jié)。
2、把握人物性格。
[重點、難點]
1、重點：把握故事情節(jié)。
2、難點：同上。
[教學(xué)方法]
講授法。
[教具準(zhǔn)備]
語段閱讀幻燈片。
牛郎織女教學(xué)課件篇二
一、教材解讀：
課文講述了一個動人的神話故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了美麗的姑娘織女。教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生揣摩神話故事所蘊含的作者思想感情，分析人物的性格特點，感悟人物的情感，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，和文中的主人公同喜同悲同怒，激發(fā)學(xué)生的同情心，引領(lǐng)學(xué)生樹立強烈的正義感的；還要幫助學(xué)生從神話到科學(xué)的理解中體會作者的寫作方法和寫作意圖。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、獨立閱讀課文，能講這個故事。
2、理解課文內(nèi)容，體會整個故事所表達(dá)的思想感情。
3、初步感受到民間故事的美好熏陶。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受我國古代勞動人民對自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。
三、教學(xué)重難點：
1、理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。
2、復(fù)述課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻、課件等。
五、總課時：
二課時
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語
2、整體感知課文，理清課文脈絡(luò)，梳理人物關(guān)系
三、教學(xué)過程：
一、課文導(dǎo)入：
問：“同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？”答：“喜歡”問：“為什么��？”答：“因為過節(jié)有好吃的和好玩的�！崩蠋煟骸皩α�！那同學(xué)們又清不清楚每個民間節(jié)日所不同的習(xí)俗呢？下面老師就來考考你們，看誰做得又快又準(zhǔn)！”。
出示：請同學(xué)們?yōu)樗鼈冞B線：
七夕節(jié)五月初五 吃粽子賽龍舟
端午節(jié)正月十五 登高插茱萸
重陽節(jié)七月初七 賞月吃月餅
元宵節(jié)九月初九 拜月乞針線
中秋節(jié)八月十五 看燈吃湯圓
“現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個民間節(jié)日都有不同的習(xí)俗，為什么會不一樣呢？這可跟他們產(chǎn)生的緣由有密切的關(guān)系哦，今天，我們就來學(xué)習(xí)他們之中的一個：七夕節(jié)的由來。”
二、人物認(rèn)識：放下一張幻燈片：課文中的插圖，讓同學(xué)們觀察，圖中有哪些人物？初步介紹文章的主要人物：牛郎和織女。
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