識字教學課件

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　　教學目標:

　　1、通過自主學習的方式，學會本課10個生字。

　　2、讀準字音，讀順課文。

　　3、有保護動物的意識。

　　教學重難點：

　　讀準字音，記住字形。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　(一)談話導入

　　1、導語：同學們，你們今天可真精神，老師有兩句話想對你們說，你覺得老師說的對，就鼓鼓掌。老師說的不對，就搖搖頭。

　　師：第一句，我是你們的好朋友!

　　第二句，你們是我的好朋友!

　　2、師：老師真高興，一下子就有了這么多的朋友。今天老師帶來了一位好朋友，她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友，她叫蒂比，讓我們一起認識下吧!

　　(課件展示蒂比和各種動物的合影)

　　師：你們想不想成為蒂比的好朋友了?

　　但蒂比和我說了，誰喜歡動物，誰就可以成為她的好朋友。你們喜歡動物嗎?

　　3、師：今天，老師還從大自然中邀請了幾位可愛的動物朋友，咱們一起去看看吧!

　　(二)初讀課文

　　1、師：可這些動物可淘氣了，它們藏到了《識字7》的拍手歌里，現(xiàn)在就用你們喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來吧，碰到不認識的.字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。多讀幾遍，一定要把字音讀準，把句子讀通順。

　　2、生自讀，教師巡視指導。

　　3、誰能告訴大家，拍手歌里藏著哪些動物?

　　4、學生匯報，教師出示各種動物圖片。

　　5、美麗的大自然有這么多的動物，可真熱鬧啊!可動物朋友們說了，大家把兒歌讀熟了，它們才樂意和大家做朋友，趕緊練練吧!

　　6、指名讀，師生共評。

　　7、全班齊讀。

　　(三)認讀生字

　　1、師：聽了大家的朗讀，動物朋友們心里可高興了!不過，它們還要考考大家，看看你們是不是把生字都認識了。

　　2、課件出示生字，師：誰愿意當小老師，帶大家讀讀這些生字?大家邊讀邊想想可以用什么辦法記住這些生字。

　　3、說說你是用什么方法記住這些生字的?

　　師相機點評，對有創(chuàng)意的方法加以肯定。

　　4、隱去拼音，小組開火車認讀。

　　5、師：這些生字寶寶帶來了自己的朋友，咱們?nèi)フJ識下。

　　6、游戲：摘星星、猜字謎。

　　7、小動物們要回家了，讓咱們再一次大聲地叫叫他們的名字。

　　8、書寫“保護”二字。

　　9、總結(jié)識字方法。

　　(三)課堂總結(jié)

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