《少年閏土》教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒊醪搅私庹n文內(nèi)容,找出閏土與“我”所說的4個(gè)小故事;
。病W(xué)會(huì)“閏”字,并感受第1小節(jié),的語言美;
3、能試背第1節(jié)。
重點(diǎn)(難點(diǎn)):以讀為主,初步感知課文內(nèi)容,了解閏土是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。
課時(shí)板書:
少年閏土
雪地捕鳥
海邊拾貝
瓜地刺猹――――→印象 景: 美 (靜)
少年: 機(jī)智 勇敢 (動(dòng))
猹: 機(jī)靈
海邊看魚
教學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、介紹朋友:今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友,他叫閏土。板書:閏土
。、打招呼:與朋友初次見面,誰能與閏土打個(gè)招呼?指名說
。ㄟ^渡:看來同學(xué)們都人會(huì)打招呼,想不想趕快了解我們的這位朋友?)
二、讀課文,感知人物形象并理清課文事件。
。薄⒆杂勺x課文(初讀)
。病⒅该涣鳎耗阒懒耸裁? (適時(shí)板書:“少年”)
。ㄟ^渡:看來,我們對(duì)閏土的了解的……,問一下,閏土與我們以及文中的“我” 都談了哪些事情?)
3、快速讀課文:(1)用序號(hào)標(biāo)出相應(yīng)的事情。
。ǎ玻┬〗M交流→小組反饋→歸納板書:
雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚
。ㄟ^渡:文中的“我”對(duì)哪件事印象最深刻?)
。础g覽課文,找出理由并與同桌交流→指名交流。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
。、范讀:(配樂)(注意:大家要閉上眼睛,把耳朵調(diào)到最佳狀態(tài),一邊聽,一邊在腦中想像,你都看到了什么,甚至還 會(huì)聽到什么?)
。、指名交流:看到什么了?
。、欣賞插圖,讀自己喜歡的句子。指名讀自己喜歡的句子,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。也可分男女生讀 。并板書:
景 美景: 美
少年:機(jī)智 勇敢
猹: 機(jī)靈
。、試背這一自然段
點(diǎn)明動(dòng)靜寫法 板書:動(dòng) 靜
四、簡(jiǎn)介作者
五、小結(jié)
這節(jié)課,我們與閏土初次見面,對(duì)這位朋友有了一定的了解,到下一節(jié)我們?cè)倥c他繼續(xù)好好的交流。
六、作業(yè)
。薄⒎聦懙谝蛔匀欢蔚膭(dòng)靜寫法,根據(jù)《鋤禾》的投影一圖,寫一段話。
。病⒈痴b第一自然段。
。场⒄n外查找有關(guān)魯迅的作品,感興趣的可先一睹為快,也可相互交流。
設(shè)計(jì)理念:
一、注重“自主――合作――探究”的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容有了一定的看法之后,讓他們以小組形式進(jìn)行交流,進(jìn)而加深對(duì)文章的理解。
二、注重以讀為主。本節(jié)課采用較多形式的讀,其最終的目的,不僅是培養(yǎng)學(xué)生讀的能力,更是希望通過讀,使學(xué)生在讀中促理解,促感受,讓學(xué)生真正地與教材作者相互交流。
三、注重知識(shí)積累。讀一篇文章能讀懂是目的之一,但重要的是要把知識(shí)進(jìn)行積累達(dá)到運(yùn)用,因此,教學(xué)第一自然段,讓學(xué)生在讀→背→仿寫。就是在有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的積累,從而達(dá)到運(yùn)用。
四、注重課內(nèi)外的`知識(shí)的延伸。在課堂上學(xué)習(xí)一篇課文只是一篇。老師找的資料也不是包羅萬象,更重要的是要促動(dòng)學(xué)生自己的興趣。這節(jié)課最后的網(wǎng)址,實(shí)際就是一種讓學(xué)生自己去尋找他要的東西,也是對(duì)課外的學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)。還有像一開始的打招呼也是一種形式。
總之,這節(jié)課中還有許多不足之處,還請(qǐng)各位老師多指教。
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