小學作文教學課件設計

　　關鍵詞： 假如我是——

　　小學作文教案

　　作文教案2

　　假如我是——

　　一、 教學目標：

　　(一) 認知目標：

　　觀察積累，依據生活積累展開想象，提高創(chuàng)新思維能力，小學作文課件。能自由運用一定的表達方式寫一篇想象文，做到想象豐富合理，內容具體。

　　(二) 情感目標：具有熱愛生活的思想感情，提高創(chuàng)新思維意識和創(chuàng)新精神。

　　二、 教學重難點、訓練點：

　　(一) 重難點：想象豐依據生活構想內容。

　　(二) 訓練點：重點內容具體表達。

　　三、 教學準備：《神筆馬良》的故事

　　四、 教學時間：40分鐘，作文指導《小學作文課件》。

　　五、 教學過程：

　　(一) 補充題目，明確要求。

　　根據學生自定的題目，理解什么是想象文。根據學生的理解，歸納出寫想象文的一般方法：依據生活構想內容，具體表達。

　　(二) 運用方法，想象內容。

　　1、 獨立思考，構想內容。

　　2、 同桌交流，互相補充，解決訓練難點。

　　3、 典型評議，找出問題。

　　4、 針對問題，討論如何把想象的重點內容寫具體。

　　5、 根據學生發(fā)言，歸納出寫具體的.方法：“尋找問題，解決問題，分解過程，形象描繪�！�

　　(三) 確定重點，起草練筆。

　　(四) 反饋評價，完成習作。

　　板書設計： 假如我是——

　　...................依據生活

　　....................構想內容

　　..................具體表達： 尋找問題 解決問題

　　................ ................. 分解過程 形象描繪

　　教學模式基本框架： 自由命題——自主構想——自由表達——合作討論

　　自主合作的教學模式，有利于充分發(fā)揮學生的內在潛能。自由命題，自主構想內容，自主選擇表達形式，合作討論重點難點，有利于拓寬學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

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