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象棋的教學(xué)課件

時間:2022-09-23 18:33:55 教學(xué)課件 我要投稿

象棋的教學(xué)課件(通用6篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的象棋的象棋的教學(xué)課件,希望對大家有所幫助。

象棋的教學(xué)課件(通用6篇)

  象棋的教學(xué)課件 篇1

  設(shè)計意圖:

  象棋是中國最為普及的一種體育運動,它簡便易學(xué),雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。2004 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動,在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。

  活動過程:

  1、 談話引起幼兒興趣。

  "你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

  2、 幼兒看錄像,提問:"象棋是由幾個人下的"

  3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。

  提問:(1)2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

  (2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了,

  (3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

  (4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

  4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?

  來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

  幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。

  車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相,大象士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

  5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

  提問:為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

  6、 幼兒數(shù)棋子。

  紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

  7、 象棋不僅顏色不一樣,它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

  (1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日,象走田,車走直路,炮翻山"

  (2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

  8、 今天咱們認識了象棋的'棋盤還有棋子,那現(xiàn)在最想干什么?

  請你找一個小對手開始吧!

  幼兒下棋,教師巡回指導(dǎo)。

  9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏,教育幼兒"勝不驕,敗不餒"。自然下課。

  活動反思:

  通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有:

  (1)學(xué)生在課室上課能把象棋準(zhǔn)備好,放在桌子的左上角,安靜等待上課。

 。2)學(xué)生能夠做到不過位,服從老師的安排進行對弈遵守象棋規(guī)則,不耍賴,輸了不氣餒,能繼續(xù)下棋;

 。3)因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋,上象棋課的時候沒有象棋可以下,所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋,現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好,大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。

  (4)在學(xué)生下完棋,收好棋后,老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點,用電腦展示跟學(xué)生講述,因為是學(xué)生自己剛剛下過的棋,所以所以學(xué)生會比較認真聽,也較容易聽得明白。

  不足之處有:

 。1)在下棋的過程中不能保持安靜,會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵,在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點引導(dǎo)學(xué)生如何對待輸贏,學(xué)會安靜點下棋。

 。2)三人一組可能不夠合理,應(yīng)四人一組,這四人都是水平相當(dāng)?shù),有輸有贏才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望,并給學(xué)生定級,定時不定時的適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的級別,使學(xué)生有競爭意識。

  象棋的教學(xué)課件 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解,增進幼兒的民族自豪感,激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

  2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解,認識象棋棋盤和棋子。

  3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料,提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

  【活動過程】

  一、象棋博覽會

  1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

  2、幼兒看一看、議一議、摸一摸,互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)

  二、談古論今

  請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

  教師準(zhǔn)備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

  三、象棋加工廠

  1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識,教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

  教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同,棋子的顏色、紅黑兩方等)

  (1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子,教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

  (2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù),教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

  (3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字,教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方,用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

  2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。

  3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩,最后放入博覽區(qū)展示,鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會,交流新獲取的知識經(jīng)驗。

  象棋的教學(xué)課件 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解,引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂,激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。

  2、在循序漸進的玩棋游戲里,鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則,如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

  3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、象棋圖的掛圖,象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”,一頭象代表棋子“象”等。

  2、分紅方、黑方的形象頭飾若干!叭铡薄疤铩钡刃蜗竽>呷舾。

  3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)認識棋子、棋盤。

  1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

  2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo),加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

  二、初步了解象棋的基本規(guī)則,學(xué)習(xí)象棋的基本下法。

  1、教師一一出示象形棋子,幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。

  2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法,通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn),相應(yīng)的得到八個對角,表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面),幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

  3、請部分幼兒上前來操作,其他幼兒可以用兒歌提醒。

  三、游戲“快樂象棋”。

  1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾,認清自己代表什么。教師點到誰,他就要喊“到”,并用動作告訴大家自己是誰。

  2、實地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色,站在相應(yīng)的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令,幼兒根據(jù)口令移動身體。如,紅馬上左前,黑車前進五步進入敵方,等等。

  3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。

  【活動建議】

  學(xué)象棋是一個循序漸進的過程,非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”,旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當(dāng)中來?紤]到幼兒形象直觀的認知特點,在活動過程中,應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學(xué)習(xí)。在活動中,自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會,才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣,體驗成功的快樂!

  活動資料:

  兒歌:象棋歌

  大炮眼睛亮,隔子打壞人,

  車子本事強,有路就能沖。

  步兵走得慢,一步一個格,

  戰(zhàn)士責(zé)任大,交叉去巡邏。

  戰(zhàn)馬跑日字,小心崴了腳,

  大象走田字,保駕又護航。

  將軍是核心,大家都保護,

  一旦陣亡了,全軍都覆沒。(幼兒教育)

  【活動反思】

  其實在中國,玩的最多,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開,然后再延伸拓展到國外象棋,我相信幼兒會更感興趣。

  象棋的教學(xué)課件 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)象棋教案:馬后炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點,掌握殘局的基本步驟。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,從中獲得積極的情感體驗,感受象棋的魅力。

  教學(xué)重點:

  雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每生準(zhǔn)備一副象棋、磁性象棋教具一副

  教學(xué)時間:

  2課時(第一節(jié)新授,第二節(jié)練習(xí))

  教學(xué)過程:

  一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

  (一) 同學(xué)們,這節(jié)象棋課老師先請大家猜猜有關(guān)象棋的謎語,好嗎?(投影出示:象棋謎語。)

  1.前進不回頭,過河能左右,青史無名姓,逼宮令人愁。(兵)

  2.橫沖又直闖,驍勇不可擋,為了保主帥,愿意把命喪。(車)

  3.將軍稱英雄,八面顯威風(fēng),跳躍怕蹩腳,連環(huán)建奇功。(馬)

  (1)指名學(xué)生讀,讓學(xué)生猜謎語。(2)老師可以相機出示謎底。

  (二)接下來,老師想請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)幾個歇后語,請看大屏幕:(出示投影)

  小卒過河---頂大車

  小卒一去---不回頭

  重炮將----無子墊

  馬回頭----不如驢

  (1)讓學(xué)生自由朗讀一遍。(2)指名讀。(3)齊讀并練習(xí)背誦。

  二、今天我們一起來學(xué)習(xí)一個殘局,老師板書:8雙兵勝雙士(象)

  1、請同學(xué)們齊讀課題。

  2、同學(xué)們猜猜看:雙兵勝雙士(象)的結(jié)果應(yīng)該是什么?

  (1) 出示圖(雙兵勝雙士),講解:這是“雙兵勝雙士”的形式,雙兵只要一兵是高兵,另一個兵不走成老兵(底兵),必勝雙士。

  (2) 學(xué)生嘗試練習(xí)。

  (3) 匯報交流,取勝要點:用一兵換雙士。

  (4) (老師或指名學(xué)生上臺演示)著法紅先:

  1.兵五進一 將5平4 2.兵六平七 將4進1

  3.兵七進一 將4退1 4.兵七進一 將4平5

  5.兵五進一 士6進5 6. 兵七平六 將5平6

  7.兵六平五

  黑方無子可走,紅方勝。

  三、讓學(xué)生練習(xí)走殘局“雙兵勝雙士”。

  四、出示圖(雙兵勝雙象)

  這是“雙兵勝雙象”的形式,同學(xué)們先練習(xí)一下,找出取勝的要點。

  1、學(xué)生嘗試練習(xí)。

  2、(出示投影:)雙兵必勝雙象的關(guān)鍵是:兵分兩翼推進,以帥助攻。

  3、著法紅先:

  1.兵四進一 象5進7 2.兵五平六 象七進5

  3.兵四進一 象7退9 4.帥五平六 象9進7

  5.兵六進一 將4退1 6.兵六進一 將4平5

  7.兵六進一(紅勝)

  四、小結(jié):

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了雙兵勝雙士(象)殘局,在以后的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

  五、學(xué)生練習(xí)。

  六、活動結(jié)束,讓學(xué)生把象棋收好放到棋盒里,再把桌凳整理好下課。

  象棋的教學(xué)課件 篇5

  活動目標(biāo)

  1、鞏固各棋子的走法與吃子的規(guī)則。

  2、初步學(xué)習(xí)單車殺王的方法。

  3、在游戲中培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一副教學(xué)棋盤和棋子

  2、幼兒用棋若干副

  活動過程

  1、猜謎語,引起幼兒興趣

  今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友,他藏在這首謎語里,你們猜猜看,他是誰?

  “我的樣子像城墻,住在棋盤兩邊上,打起仗來真威風(fēng),棋盤橫豎任我闖!毙∨笥涯銈儾鲁鰜韱?他是誰?(車)

  小朋友真聰明,猜對了,他是“車”。

  2、出示“車”,請幼兒擺在棋盤,問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的?(車沿橫線、直線走,想走幾格就走幾格,可以前進、后退,但不能斜走,更不能跳過棋子走。)

  3、出示“馬”

  小朋友,這是誰呀?馬將軍今天要和我們小朋友交朋友,高興嗎?

  馬將軍是怎樣行棋作戰(zhàn)的?(馬將軍每步棋先橫走或直走一格,然后再斜走一格(一步一斜走)。

  它每次走棋時總是從白格走到黑格,從黑格走到白格,馬可以越子走,不受“蹩腳”限制,走到哪可以吃到哪。

  4、它們是誰?它們分別主在哪?打仗的時候怎么走的?

  黑格象永遠住在黑格里,白格象永遠住在白格里。

  5、橫走、豎走、斜走任我選,我的本領(lǐng)最最強,你們猜我是誰?

  請幼兒示范皇后的走法。

  6、長得最高的是誰?它是怎么走的?

  7、頭上戴的是鋼盔的是誰?她有是怎么走的?

  8、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)

  9、請幼兒按棋譜擺好,練習(xí)單車殺王。

  象棋的教學(xué)課件 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

  2、認識象棋棋子,嘗試將其擺放在正確位置。

  3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。

  活動流程:

  1、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

  師:"象棋寶寶,今天天氣可真好,我們一起來做操吧! (幼兒聽音樂熱身)

  2、探索練習(xí)

  (1)找朋友。

  師:"象棋寶寶們,你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車,馬,象,兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧! (幼兒尋找相同的象棋寶寶)

  師:"象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面,我們一起來練練本領(lǐng)吧!請棋寶寶看老師的大棋子,老師拿出哪個大棋子,那個象棋寶寶就要站起來,其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 (可根據(jù)幼兒活動量活動2-3次)

  (2)按顏色分類。

  師:"哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起,大家快來幫助他們,幫他們分一分。"

  (3)集體擺棋。 師:"我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家?" (幼兒集體糾錯)

  3、結(jié)束活動

  師:"!每個象棋寶寶都找到家了,我們拉起圓圈慶祝一下吧!" 隨音樂做放松律動。