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《有故事的成語》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-24 13:09:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《有故事的成語》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《有故事的成語》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《有故事的成語》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、知識目標(biāo):借助漢語拼音認(rèn)識16個(gè)生字。

  2、能力目標(biāo):能背誦課文里的8個(gè)成語,大致了解其中某些成語所包含的故事。

  3、情感目標(biāo):通過對成語故事內(nèi)容的了解,從中獲得一些啟發(fā)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)生字詞,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀,培養(yǎng)語感。

  2、積累成語,了解某些成語包含的故事。

  教學(xué)難點(diǎn):有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,有積累成語的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、談話,故事導(dǎo)入課題

  1、師:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?都聽過哪些故事呢?

  這些故事你是從哪里聽到的?(生匯報(bào))

  2、師:有些故事藏在成語里,非常有趣,你們愿意聽嗎?那就讓我們一起進(jìn)入《有故事的成語》。

  3、板書課題,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題,讓學(xué)生在讀中感受“有故事”和“成語”。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字。(出示課件一)

  1、從課件《守株待兔》引出課文的'八個(gè)成語。

  2、生借助拼音自由朗讀課文。

  3、采用多種方式朗讀課文,認(rèn)識生字。

  ①老師示范讀課文

 、谕例R讀課文

 、勰信荣愖x課文

  ④男女合作讀課文

 、蓍_火車讀課文。

  4、師:戴上拼音帽子大家都會(huì)讀課文了,那老師把漢字娃娃的拼音帽子摘下來你還會(huì)讀嗎?

 。ǔ鍪旧挚ㄆ,生讀生字,并說出生字在課文中相應(yīng)的成語。)

  5、師:如果老師只說成語里的一個(gè)字,你能把這個(gè)成語大聲地說給我們聽嗎?

  三、熟讀課文,了解某些成語中的故事。

  1、師:你能通過看老師的動(dòng)作,猜出它是什么成語嗎?比一比誰的反應(yīng)最快。

 。ㄓ螒颍簬熥鰟(dòng)作,生說出在課文相應(yīng)的成語來。)

  老師適時(shí)地對當(dāng)個(gè)成語故事進(jìn)行點(diǎn)撥

  愚公移山:愚公和他的家人下定決心要把門前的兩座大山搬走,他們那種戰(zhàn)勝困難的決心感動(dòng)了玉帝,最后玉帝派神仙把那兩座山移走了。

  精衛(wèi)填海:大海淹死了精衛(wèi),精衛(wèi)便變成了一只鳥,它立志要把海填平,小精衛(wèi)那要填平大海的意志和勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

  夸父追日:夸父為了追上太陽,沒日沒夜地跑啊,最后他渴死在半路上,變成了一座大山,他的拐杖變成了一片樹林。

  刻舟求劍:楚國人在船上丟了一把劍,他在丟劍的位置刻了一個(gè)記號,想上岸時(shí)沿著船上的記號去找回那把丟失的劍,大家猜猜,上岸后他能找到那把劍嗎?下來去讀讀這個(gè)成語故事你們就知道了。

  2、陳老師這里還有更精彩的成語故事,你們想讀嗎?

 。òl(fā)《臥薪嘗膽》、《懸梁刺股》、《背水一戰(zhàn)》故事卡片,學(xué)生先借助拼音自由讀卡片,然后再抽生朗讀卡片,讓學(xué)生了解故事的大致內(nèi)容。)

  四、拓展延伸,激發(fā)讀書興趣。

  1、師:老師這里還有更精彩的圖片送給大家,每一個(gè)圖片都可以用一個(gè)成語來表達(dá),我們一起去看看吧。

 。◣煶鍪菊n件,生通過看圖來猜成語。)

  2、師:這些成語用圖片就能表達(dá)出來,真有趣。∵@么多有趣的成語老師都是從這本書里找到的,而且書里面還有更加精彩的故事,如果同學(xué)們還想在課后讀更多的成語故事,就可以請你的爸爸媽媽給你買上一本這樣的故事書。

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