黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設(shè)計一則
【教學目標】
1、認識生字，會寫5個生字。
2、有感情地朗讀并背誦這首詩。
3、理解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。
4、激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣。
【重難點】
目標3。
【教學過程】
一、導入揭題
1、師：聽我的描述猜猜他是誰：他是唐代著名詩人，好飲酒。酒后絕妙的詩詞隨口成誦，人們盛贊他斗酒詩百篇，稱他為詩仙。
2、師：真棒!一猜就準!在古代，交通不便，朋友一旦分別就難再見面。所以朋友分別時往往作詩詞相贈，以表達彼此的深情厚誼。這種詩被稱為送別詩。你們還記得李白的送別詩嗎? (生答《贈汪倫》。教師叫生齊背。)
3、今天我們再學習一首李白送別詩的傳世之作《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(屏幕出示全詩。)
二、解題，介紹背景資料
1、齊讀詩題：
師：這首詩是李白三十多歲時寫的。孟浩然是與他同一時期最著名的詩人之一。李白非常仰慕孟的才華、人品。他在詩中寫道吾愛孟夫子，風流天下聞。因此，他們結(jié)下了深厚的友誼。請同學們借助注釋，想想題目講的什么意思。
2、指名講題目意思：
相機板書：李白 送 孟浩然
三、初讀，理解詩意
1、師：李白為好友孟浩然送別，心情如何呢?請同學們讀讀這首詩。注意讀準字音，看清字形。
(學生讀古詩。)
2、指一名學生：老師見你讀得津津有味，能給大家讀讀嗎?
(學生讀。)
3、師：真不錯!第一次就讀得這樣好!誰想再讀讀?
(2～3名學生讀。)
師：一起來一遍。
(生齊讀全詩。)
4、大家讀得真好!只是每行詩的意思你們明白嗎?請你們對照注釋，試著用自己的話講講。
5、首先學習第一、二行詩：
⑴ 自由讀這兩行，找出不理解的字、詞。
(學生質(zhì)疑。)
�、� 指名講詩意。
(2～3名學生講。教師引導學生把話講通順。)
�、� 齊讀這兩行詩。學生用自己喜歡的方式講詩意。
6、學習三、四行詩。(用學習一、二行的方法進行。)
7、師：誰能把全詩的意思說一說。
(1～2名學生講大意。)
四、深入理解，感悟詩情
1、師：大家學得真好!請默讀古詩，找出哪兩行敘述了李白與孟浩然送別的事情，哪兩行寫了李白送別時看到的景色?
2、師：讀得真細致。知道他們分別的時間嗎?
(生：煙花三月。)
師：能描繪一下煙花三月的具體景象嗎?
(學生口頭描繪。)
3、煙花三月是美呀!唐代詩人杜牧以一首《江南春》向人們展示了江南春天秀麗的風光。
出示：
江南春
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
�、� 教師讀詩，讓學生體會江南美景。
師：大家想讀讀嗎?
(學生齊讀。)
�、� 老師講解大意：
詩中的江南，無邊的翠綠映襯著鮮艷的春花，到處鶯歌燕舞。臨水的村莊，依山的城郭，酒旗在微風中輕輕的飄舞。多么明麗的江南啊!后兩行又向我們展示了一幅朦朧迷離的江南雨景：一座座樓臺被迷蒙的煙雨籠罩著，若影若現(xiàn)，似有似無。多么詩情畫意的江南的春啊!我們一起來感受一下江南的美景吧!
(生齊讀《江南春》。)
師：是呀，在這千年勝地的.黃鶴樓上，在這如詩如畫的江南春天，詩人本該和老朋友孟浩然共飲美酒，吟詩作賦。何其美哉!但今天，老朋友卻離李白而去。李白的心情會怎么樣呢?
(學生作答。)
師：詩人在平淡的敘事中，依依惜別之情自然地流露出來。寫法太絕了!
4、后兩行詩寫景，更是絕妙!來品品吧：
�、� 齊讀孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
⑵ 師：盡的是什么?不盡的又是什么?
�、� 是啊。李白目送著孟浩然走到江邊，登上小船;目送著帆船緩緩離岸，漸漸遠去，看不見朋友的身影;目送著朋友的小船消失了，只見一片兒白帆;最后連那點兒白色的帆影也不見了。此時，李白離去了嗎?(生：沒有。)他在干什么?(生：他久久地不愿離去，仍注視著帆影消失的地方。)師：李白看見了什么?(生：滾滾的長江水向天邊流去。)
⑷ 師：這滾滾流去的僅僅是長江水嗎?
(學生分組討論。)
生討論，匯報。
⑸ 對!李白獨立江邊，久久凝望，他的目光，他的心緊緊與朋友相隨。他們真是人雖分，心相隨，情永在。他們的友誼真是情深意長。
五、朗讀并背誦古詩
1、師：我們已體會了李白與孟浩然的深情厚誼。假如我們現(xiàn)在就站在江邊，看著好朋友乘著帆船漸漸遠去，心中感慨萬千，吟出這首送別詩吧!女同學先來。
2、這是柔情地相送。男生。
3、這是豪壯地送別。
4、一起來吧! (能背就背，不能就讀。)
5、配樂齊背這首詩。
六、拓展，延伸
1、李白后來又為這次送別寫了一首五言詩：
(《江下行》。)
江下行
李白
去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。
眼望帆去遠，心逐江水流。
師：這首詩非常的直白，就像上面這首詩的注釋。來，一起讀一讀。
(學生齊讀兩遍，把詩抄寫在書旁。)
2、老師給你們推薦一首流行歌曲。這首歌的詞兒是根據(jù)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改的。聽了會幫助你們更深地理解這首古詩。播放吳滌清歌曲《煙花三月》。
【板書設(shè)計】
目光送
李白 情深意長 孟浩然
心相隨
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