《論語》教學設計
【學習目標】
1、了解孔子其人和《論語》一書，熟練地朗讀并背誦課文。
2、在翻譯課文的基礎上掌握常用的文言實詞，理解每則的思想內容。
3、積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力；聯系自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。
【學習重點】朗讀、理解、積累
【學習難點】體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法
【教學方法】啟發(fā)式
1.題目解讀
《論語》是孔子與其弟子的語錄結集，儒家重要經典之一。結集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的�！墩撜Z》名稱的來由,班固《漢書?藝文志》說：“《論語》者,孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》�！边@一說法，大體可信�！�<論語>十則》都是人生格言，有的談求知態(tài)度，有的談學習方法，有的談修身做人
2. 走近作者
《論語》的作者誰呢？應該不是孔子本人。在先秦，學者與學生討論問題，并且親自參與將這些言論集結成書，這部書常常就以這位學者命名，比如《孟子》、《荀子》、《韓非子》等等。假如孔子親自參與了《論語》的集結，那么這部書就應該叫做《孔子》。郭沂先生認為司馬遷所說的《中庸》就是《子思子》一書原來的名字，為子思所著，我對此還是有些疑慮的。
《漢書?經籍志》引劉向的話，說：“《論語》者，孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論篡，故謂之《論語》�！蹦敲�，《論語》是孔子的學生們在孔子死后將他的論述編輯起來而成書的。雖然劉向對先秦典籍的整理常常遭到后世的懷疑與批評，但對這一點，迄今沒有人提出過質疑
3.相關資料
(1)孔子簡介：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國偉大的思想家，教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”， 公認的世界文化名人。政治上，孔子主張仁義，主張以德服人，反對殘暴統(tǒng)治，反對武力征伐，同情人民疾苦，俗話說“孔曰成仁，孟曰取義”，就是這個意思。他的政治主張具有一定的開明態(tài)度，所以孔子學說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為“圣人”、“至圣”。 教育方面，他是我國歷史上致力于教育事業(yè)的第一人，所以也有人呼吁要以孔子誕辰為中國教師節(jié)。他首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”（一視同仁），因材施教，相傳孔子“弟子三千，賢弟子七十二人”，課文中提到的曾子、子貢和子路都在“賢弟子”之列。
(2)《論語》簡介
《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子記錄孔子等人言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。此書在中國的地位就相當于西方社會中《圣經》一書，所以也有人把《論語》看成是中國人的《圣經》。
【自主學習】
1.給下列加粗的字注音。
①不亦說（ ）乎 ②人不知而不慍（ ）
�、蹖W而不思則罔（ ） ④吾日三省吾身（ ）
2．解釋句中加粗的詞。
�、儆信笞赃h方來（ ） ②人不知而不慍（ ）
�、鬯级粚W則殆（ ） ④傳不習乎（ ）
3．翻譯下列短語。
①不亦樂乎：________________________________。
②溫故而知新：________________________________。
�、垡娰t思齊：________________________________。
�、苋沃氐肋h：________________________________。
4．本文的“而”字有兩種用法：順接和轉接。下列句子中的“而”：①表順接關系的有________，②表轉接關系的有________。
A．學而時習之 B．人不知而不慍
C．溫故而知新 D．敏而好學
E．學而不思則罔 F．擇其善者而從之
G．學而不厭
5．填空。
�、佟墩撜Z》主要是記錄春秋時期________、________言行的書，內容涉及政治、文學、哲學、________以及________的道理等多方面，是________家經典著作之一。
�、诳鬃�，名________，字________，________時期魯國人，我國古代偉大的________家、________家。
�、壑祆浒选禵_______》《________》《________》《________》合稱為“四書”。
【合作探究】
《論語》十則中，有的談求知態(tài)度，有的`談學習方法，有的談修身做人。請思考：
6、課文在求知態(tài)度上強調什么？在學習方法上強調什么？在修身做人上又強調
7、在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點?為什么?
8、請你總結本文出現的成語、格言警句等。
【精讀精練】、閱讀下面語段，回答文后問題。
子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆�！�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，豈不善者而改之�！�
9、以上這幾句語錄選自《 》，這本書是記錄_______________ 的書。這本書是 ____________家的經典著作，與《 》、《 》、《 》合稱“四書”。
10、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于_______________“學習”與“思考”二者的關系是：_______________________________ ___________ _
11、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點是否與第5條語錄的觀點相矛盾？
答
12、從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優(yōu)秀，那么 _______________；如果別人有缺點，那么_______ ____
13、以上4條語錄中，現在仍有生命力的詞語有_____________________________。
14、為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。
【主題閱讀】讀下面的語段，回答文后問題。
孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而衰，夫子式而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似重有憂者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何為不去也？”曰：“無茍政�！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，茍政猛于虎也！”（《禮記.檀弓》）
[注釋] 式同“軾”，車前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。 壹似：很像。
舅：公爹。古時候女子稱丈夫的父親。 小子：長輩對晚輩的稱呼。
15、解釋下列各句中加點詞的含義。
�。�1）孔子過泰山側（ ） （2）夫子式而聽之( )
（3）然（ ） （4）昔者吾舅死于虎（ ）
�。�5）何為不去也（ ）（6）小子識之（ ）
16、“小子識之”的“識”應讀為 _________
17、“式而聽之”中的“而”表示 （ A、順接 B、轉接 ）
18、文中的“夫子”指的是 ____________
19、婦人當時在墓前哭的是 ___________
20、婦人的丈夫兒子因何而死？
【《論語》教學設計】相關文章：
1.《論語》教學設計
3.論語教學設計
4.論語教學設計
6.《論語》教學設計