《秋天》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、知識(shí)要求：學(xué)會(huì)7個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)13個(gè)字。
3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
難點(diǎn)：轉(zhuǎn)黃的`寫法。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、
引入
昨天，我們一起學(xué)習(xí)了《山行》，知道了這是一首描寫秋天景色的古詩，誰能用背誦的方式，再現(xiàn)大詩人杜牧筆下的秋天美景？（抽生背誦）
秋天真美�。∫�?yàn)榍锾斓拿利�，所以它一直是作家的寵兒，從古到今，描寫秋天的詩句比比皆是，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一首小詩《秋天到》（齊讀課題）。
二、
初讀課文（解決字、詞）
昨天，老師帶著大家一起預(yù)習(xí)了這首小詩，來，翻開書第一頁，讓我們?cè)賮碜x一讀，看誰把字音讀得準(zhǔn)、句子讀得通。（自讀課文）
抽生讀，評(píng)價(jià)
孩子們句子讀通了，字音也讀準(zhǔn)了，字寶寶說他要來考考你們，看看大家能不能讀準(zhǔn)它的名字。（開火車）
生字寶寶見考不倒孩子們，請(qǐng)來了幫手詞語寶寶，想讓他們?yōu)殡y一下你們，你們會(huì)被難住嗎？（抽讀，評(píng)價(jià)）
生字寶寶、詞語寶寶見考不到你們，就又藏回了小詩當(dāng)中，讓我們一起再來讀一讀這首詩，把他們的字音記得更牢。（齊讀）
三、
再讀課文（整體感知）
秋季包括那幾個(gè)月？（八、九、十三個(gè)月）隨著時(shí)間的變化，這三個(gè)月的景色呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)�？匆豢�，你喜歡其中那個(gè)月的景色，喜歡它，你就美美的讀一讀那一小節(jié)，想一想：你從中知道了什么？
（生自由朗讀）
全班交流、匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀（個(gè)別示范讀、分組賽讀等），填寫秋季還有香、紅、黃，教寫黃（共的肚子里有個(gè)由）
四、
升華情感，
秋天到了，稻子熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄一片，在微風(fēng)的吹拂下翻著金浪。一片片黃葉從樹上飄落下來，像彩蝶飛舞。
秋天到了，許多果實(shí)成熟了。蘋果、鴨梨掛滿枝頭，紅色的大棗像顆顆瑪瑙。石榴咧開了嘴，柿子掛在樹上，像一只只紅燈籠。
秋天真美啊！
讓我們?cè)賻е矚g的感情、按時(shí)間順序讀一讀這首小詩，能背誦的孩子背一背。
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