《古詩(shī)四首》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
課文說明：
第一課收錄了《塞下曲》、《春望》《示兒》《前出塞》四首詩(shī)。
《塞下曲》中的李廣是一位武藝高超，力大無比的將軍。這首詩(shī)通過對(duì)飛將軍李廣高超武藝的描寫，贊美了這支衛(wèi)國(guó)部隊(duì)，使人感覺到這支隊(duì)伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。
《示兒》是陸游的絕筆。《示兒》表達(dá)了詩(shī)人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的情感。
2．掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法，解釋詩(shī)句和部分字詞的意思。
3．學(xué)會(huì)本課生字。
4．由感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。
二、教學(xué)時(shí)間：
�。痴n時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生要認(rèn)真思考預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。要想象詩(shī)中描寫的畫面。要?jiǎng)邮植檎易值�，在重點(diǎn)字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會(huì)。更要?jiǎng)涌诨卮饐栴}，出聲朗讀，背誦課文等。
2．古詩(shī)四首在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩(shī)句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。第一、二課時(shí)
初讀課文
1．邊讀詩(shī)句，邊看注釋。
2．試講每首詩(shī)的意思。
3．把不懂得詩(shī)句畫出來。
一、指導(dǎo)朗讀
1．學(xué)生自由讀課文。要求：讀懂字音，注意停頓。
2．老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。
3．指名讀。
二、學(xué)習(xí)《塞下曲》
1．解題，介紹作者：《塞下曲》：“塞”為邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸：曾經(jīng)參過軍，它寫的描寫軍隊(duì)生活的詩(shī)，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩(shī)六首，這里選的是第二首。
2．逐句講解：學(xué)生講解詩(shī)句的意思，老師糾正。
1/林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過，草叢突然動(dòng)起來，就以為有野獸在活動(dòng)。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動(dòng)靜，馬上拉弓射箭。
2/平明尋白羽，沒在石棱中。李廣在天剛亮的時(shí)候，去尋找他夜晚時(shí)射出去的箭，發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時(shí)用力過猛，箭射進(jìn)了石頭棱里。
3．思考：《塞下曲》描寫了怎樣的一位將軍？是從哪些詩(shī)句中看出來的？
1/讀詩(shī)句。
2/小結(jié)三、作業(yè)：
1．抄古詩(shī)。
2．練習(xí)朗讀課文，背、默《塞下曲》。學(xué)習(xí)《示兒》
1．介紹作者、背景。陸游：南宋愛國(guó)詩(shī)人，一生堅(jiān)持抗戰(zhàn)，從小就受到父母的愛國(guó)主義思想教育，立志要為國(guó)家獻(xiàn)身。青年時(shí)期，他讀兵書，學(xué)武藝，為參加收復(fù)祖國(guó)河山，抵御敵人做好了準(zhǔn)備。中年以后，他在任職期間，曾多次向宋高宗提出很多振國(guó)的主張和建議，但從來不被采納，反遭到迫害，最后被朝廷免職，晚年過著貧苦的生活。他回鄉(xiāng)后，一直憂國(guó)憂民，時(shí)刻不忘收復(fù)中原，洗雪國(guó)家恥辱，揮筆寫下了大量的愛國(guó)主義詩(shī)歌，對(duì)鼓舞人民抗戰(zhàn)的斗志起著積極的作用。他臨終念念不忘的不是個(gè)人生死，而是祖國(guó)領(lǐng)土的完整。
《示兒》是陸游的絕筆。示兒：給兒子們看。詩(shī)人懷著至死不見中原統(tǒng)一的`遺憾，借對(duì)兒子遺囑敘述了自己一生對(duì)收復(fù)失地的堅(jiān)定信心。
2．逐句講解：
1/死去元知萬事空，但悲不見九州同。本來就知道人死去了就什么也沒有了。只是沒有親眼看到中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。
2/王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。朝廷的軍隊(duì)收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記（把這件事情）告訴你們的父親。
3．默讀《示兒》，想想表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感。
1/畫句子。（表達(dá)詩(shī)人情感的詩(shī)句）
2/體會(huì)情感：《示兒》表達(dá)了詩(shī)人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。
4.練習(xí)背誦.
一、學(xué)習(xí)《春望》。
1．介紹作者和背景。作者是大詩(shī)人杜甫。公元755年安祿山發(fā)動(dòng)叛亂，次年元月，京城長(zhǎng)安淪陷。不久杜甫聽到肅宗在靈武即位的消息后，報(bào)國(guó)心切，只身投奔靈武，不幸中途被叛軍俘虜，解送到淪陷的長(zhǎng)安。這首詩(shī)就是在長(zhǎng)安的所見所感。春望：就是在春天遠(yuǎn)望的意思。
2．逐句講解：國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)家已經(jīng)破碎不堪，只有山河還在。長(zhǎng)安城里又是春天了，但是經(jīng)過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長(zhǎng)著又深又密的草木。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。由于感慨時(shí)局，傷懷國(guó)事，雖然春花盛開，但看了不是使人愉快，而是使人流淚，因?yàn)樯硐輸呈�，遠(yuǎn)離家人，雖然到處是春鳥和鳴，但是聽了不是使人高興，而是使人驚心。烽火連天三月，家書抵萬金。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)連續(xù)經(jīng)過了兩個(gè)陽春三月，由于戰(zhàn)亂，家里已久無音信，一封家書抵得上一萬兩黃金那么寶貴。白頭搔更短，渾欲不勝簪。由于過度的憂愁，使我滿頭的白發(fā)越搔越少，簡(jiǎn)直快要插不住一支簪子了。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、思家的感情，充滿了愛國(guó)情懷。學(xué)習(xí)《前出塞》
1．介紹背景。作者杜甫，《出塞曲》是古代歌曲的題目，內(nèi)容和《塞下曲》一樣，大多是寫邊境上士兵的戰(zhàn)斗生活和思想感情的。這里選的是杜甫《前出塞》之六。杜甫是用士兵的口氣寫這首詩(shī)。
2．逐句講解。挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。拉弓就應(yīng)當(dāng)拉強(qiáng)硬的弓,用箭就應(yīng)當(dāng)選用長(zhǎng)箭.射人先射馬,擒賊先擒王。要射敵人，先得射中敵人騎的戰(zhàn)馬：馬射中了敵人也就摔下去了；要捉敵人，先要捉敵人的頭兒：頭頭被捉住，敵人就會(huì)潰退、投降。殺人亦有限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷？
詩(shī)句意思：殺人也應(yīng)該有個(gè)限度，各國(guó)也都有自己的邊境。如果能制止敵人的侵?jǐn)_就行了，難道打仗就在于多殺傷些人嗎？
思考：最后兩句是什么意思？詩(shī)人是怎樣把這一意思有力地表現(xiàn)出來的？使人通過反詰的語氣，把這一意思有力地表達(dá)出來的。
3．背誦古詩(shī)。課后小結(jié):：第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“讀課文要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手”，本課是四首古詩(shī)，更能體現(xiàn)出“讀”的重要性。
1．老師引導(dǎo)學(xué)生在理解詞、句的基礎(chǔ)上，多讀、善讀，帶著感情讀，反復(fù)體會(huì)詞句的意義和情味，使“知”和“情”相互滲透，互為因果，構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一體。
1．以讀激情，以讀悟文。
引導(dǎo)學(xué)生們弄清全詩(shī)的意思，詩(shī)句之間的聯(lián)系后，抓住重點(diǎn)詞、句的理解，讀議結(jié)合，以讀激情，以情捂文，使學(xué)生深入到詩(shī)人的內(nèi)心世界，水到渠成的感知詩(shī)人的思想感情。
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