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四年級上冊《水資源》的教學設計

時間:2021-06-15 08:18:01 教學設計 我要投稿

四年級上冊《水資源》的教學設計

  一、教學目標:

四年級上冊《水資源》的教學設計

  知識目標:1.明白水對人類生活的重要性,學習并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。

  技能目標:2.看懂招貼畫,分析了解招貼畫設計的基本要素及其創(chuàng)作手法,進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。

  情感目標:3.進行保護水資源、節(jié)約用水的教育,培養(yǎng)學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。

  二、教材分析

  1.教材理解

  水——是生命之源,也是寶貴的、有限的資源,教材力圖讓學生了解水的相關知識,特別是水資源對人類生活的重要性,并透過水資源現(xiàn)狀——緊缺、污染嚴重,讓學生認識到保護水資源的重要性,培養(yǎng)對水資源的危機感,喚起學生以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。

  本課是“綜合·探索”類的美術(shù)課程,目的讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師應正確引導學生收集水的各方面資料,對“水”問題進行挖掘的同時拓 展學生的美術(shù)視野,從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關系,并指導學生利用小組的集體力量進行資料的收集整理,在班級大集體中交流學習探討,萌發(fā)關心社會問 題的意識,以此來激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強烈欲望。在體會美術(shù)與生活的關系的同時,培養(yǎng)學生利用美術(shù)技能服務于生活的能力。

  對于四年級的學生而言,畫個有創(chuàng)意的圖標或充滿想象力的畫面難度并不大,但是要利用一個簡潔的畫面來傳遞一個主題思想、一個有著深遠意義的警示,那就需要 更高的美術(shù)修養(yǎng)。因此生活中有關水的現(xiàn)象這一素材的選取與處理是本課要突破的難點,為此教師應引導學生了解廣泛的水的相關知識、大量的水資源現(xiàn)狀及現(xiàn)象, 以此來儲備創(chuàng)作之源泉,同時向?qū)W生展示各類利用不同手法來表現(xiàn)的招貼畫,讓學生直觀的感受到招貼畫寫實、裝飾、抽象、漫畫的藝術(shù)風格以及夸張、擬人、想象 的手法,通過大量的例證,讓學生讀懂畫面所要表達的意思的同時,啟發(fā)學生廣泛的創(chuàng)作思路。

  教學設想延伸:根據(jù)學校的實際情況,還可以進行以下的課外拓展:通過對家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查,結(jié)合世界水日(3月22日)、中國水周(3月22日——3月 28日),組織學生進行一次節(jié)水、愛水、保護水資源為主題的`宣傳活動。使學生感受藝術(shù)魅力之所在,領會到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活,用于生活,體驗成功的快樂,進而提高學習美術(shù)的興趣。

  2.重點、難點。

  重點:了解水對人類的重要性,用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。

  難點:巧妙利用生活中的相關素材,創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。

  三、教學過程

 。ㄒ唬赫n前準備

  教師:課件、示范作品等;

  學生:彩筆、記號筆、彩紙、 膠水等。

 。ǘ 教學過程

 、辈乱徊隆

 。1)板畫象形文字“水”,同學們猜一猜是什么字?為什么?

 。2)引出課題——水。

 、操p一賞。

 。1)展示各種關于水的藝術(shù)作品(繪畫圖片、生活用品上的花紋等),學生欣賞的同時發(fā)表自己的見解。小組討論:水與人類有著怎樣的關系?

 、程揭惶。

 、 出示教材第5頁的水循環(huán)的圖示,讓學生說說自然界的水是如何循環(huán)的。

 、普垎枺旱厍蛏系乃皇窃谘h(huán)嗎,為什么要節(jié)水呢?

  ⑶小組交流:生活中浪費水的現(xiàn)象、污染水的現(xiàn)象 、缺乏水的結(jié)果( 通過收集的材料利用事實和圖片加以說明)

 、冉處熯\用課件展示圖片小結(jié)保護水資源迫在眉睫,大家趕快行動起來,宣傳發(fā)動大家節(jié)水、愛水、保護水資源。

 、伤伎迹簽榱斯(jié)水,你會做什么?導出——招貼畫

 、凑f一說

  ⑴說說這幅畫中畫了什么?猜猜它想表達什么?

 、品治鍪抢檬裁磩(chuàng)作手段來表達意思的,有什么特點?(寫實加點夸張,畫面簡潔明了)

 、怯懻摰贸觯哼@是在表達水沒了,向我們宣傳要節(jié)約用水,引出——這是一張招貼畫。

  ⑷思考:招貼畫有什么特點:

 、僦饕獦(gòu)成:標題、畫面、可有文字輔助說明

  ②創(chuàng)作手段:利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

  ③主要特點:構(gòu)圖單純、主題鮮明。

 、底鲆蛔。

  ⑴欣賞范作及同齡人的作品,說說他們所表達的意思是什么?學習并啟發(fā)思維。

 、七x取素材,思考如何加工處理。

 、钦归_聯(lián)想,進行創(chuàng)作。

  ⑷作業(yè)要求:設計一張保護水資源的招貼畫,要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意。

  ⒍評一評。

  ⑴把學生作業(yè)以小組為單位展示在展板上,組成幾塊展板,引導找出給你最有震撼力的展板或個別畫作,選出創(chuàng)意之星,并說說它的宣傳效果。

  ⑵由創(chuàng)意之星解說創(chuàng)作感言。

  ⒎引申拓展,感悟升華。

  組織一次節(jié)水愛水保護水資源的宣傳板報活動。

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