三年級(jí)數(shù)學(xué)上第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教材96---98頁(yè)
教學(xué)提示：本課時(shí)內(nèi)容包括運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)等內(nèi)容，這些內(nèi)容與生活息息相關(guān)，需要學(xué)生切實(shí)的理解和掌握。在教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每部分知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)兒，和應(yīng)注意的問(wèn)題，為自己獨(dú)立做題做準(zhǔn)備。讓學(xué)生觀察教材呈現(xiàn)的情境圖，復(fù)習(xí)相關(guān)的題型，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成與合作完成的形式來(lái)完成練習(xí)。結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生掌握的不牢固的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)等內(nèi)容。
2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，發(fā)展初步的歸納、整理知識(shí)的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的`好習(xí)慣，并能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面合理的評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：回顧理解克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)等內(nèi)容。
難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體
學(xué)具準(zhǔn)備：答題紙，小白板一張。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧知識(shí)
師：這一節(jié)課我們來(lái)回顧整理一下有關(guān)克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的知識(shí)。誰(shuí)來(lái)回憶一下分別說(shuō)說(shuō)？
生：克、千克、噸是質(zhì)量單位。1000克=1千克 1000千克=1噸
師：在答題紙上，獨(dú)立完成96頁(yè)第6題，交流結(jié)果，組長(zhǎng)小白板展示結(jié)果。
生：年、月、日是時(shí)間單位1年=12個(gè)月 大月有1、3、5、7、8、10、12，每月有31天；4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29天。平年有365天，閏年有366天。
生：用公歷年份除以4，能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百的除以400，能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。
生：普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法換算時(shí)，普通計(jì)時(shí)法加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。
師：獨(dú)立完成96頁(yè)第7題、98頁(yè)第8題。交流計(jì)算過(guò)程，匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。
生：我不但知道有東西南北4個(gè)方向，還有東南、西南、東北、西北4個(gè)方向。
師：完成98頁(yè)第11題，小組討論，用小白板把討論結(jié)果呈現(xiàn)。
生：長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直角。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2 4條邊都相等，4個(gè)角都是直角， 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4
師：完成98頁(yè)第12題。教師巡視，給予指導(dǎo)。集體訂正。
答案：96頁(yè)第6題：千克 克 千克 噸
設(shè)計(jì)意圖：一邊回憶整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)兒，一邊做題練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，在練習(xí)中理解和掌握相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
二、鞏固新知
教材97頁(yè)第9題
引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，找出已知條件和要求的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
答案：（1）15×8=120（元） （2）50÷8=6（包）……2（元）
�。�3）（15+17）×3=96（元）
三、達(dá)標(biāo)反饋
1.填空
�。�1）2000年是（ ）年，2月份有（ ）天。上午8時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（ ），晚上9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是 ( )時(shí)。
�。�2）8噸=（ ）千克 3千克50克=（ ）克
�。�3）面向東方，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。和西北方相對(duì)的是（ ）方。
�。�4）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米，周長(zhǎng)是（ ）厘米。一塊正方形手帕，邊長(zhǎng)是2分米，周長(zhǎng)是（ ）分米。
2。一列火車(chē)從19:30從甲站出發(fā)，次日11點(diǎn)30分到達(dá)，乙站這列火車(chē)運(yùn)行了多長(zhǎng)時(shí)間？
3.一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池，長(zhǎng)140米，寬50米，這個(gè)長(zhǎng)方形游泳池的周長(zhǎng)是多少米？
答案：1.（1）閏 29 8 21 （2）8000 3050 （3）西 北 南 東南
�。�4）28 8 2. 24:00-19:30=4:30 4:30+11:30=16時(shí)
3. （140+50）×2=380（米）
四、課堂小結(jié)
師：通過(guò)回顧整理我們有什么收獲
生：這節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)整理，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，提高了計(jì)算能力和應(yīng)用意識(shí)。
師：我們運(yùn)用了哪些整理和復(fù)習(xí)的方法？
生：復(fù)習(xí)引入法，歸納總結(jié)法。
師：你認(rèn)為自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上還需要加強(qiáng)練習(xí)，或又不太理解的提出來(lái)，大家一起來(lái)解決。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，并及時(shí)練習(xí)鞏固，。解決學(xué)生的疑點(diǎn)，達(dá)到全部學(xué)生完全掌握知識(shí)的目標(biāo)。
五、布置作業(yè)
�。�1）填空
1. 8500千克=（ ）噸（ ）千克 3250克=（ ）千克（ ）克
2.從9:00---21:00經(jīng)過(guò)（ ）小時(shí)，23:30是晚上（ ）。
3.一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)12厘米，寬7厘米這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。
4.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是36厘米，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米。
5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的（ ）方。
（2）口算
800×8= 140×4= 470×2= 450×3=
66÷3= 84÷7= 96÷8= 75÷5=
�。�3）一塊長(zhǎng)方形的菜地，長(zhǎng)18米，寬9米，一面靠墻（長(zhǎng)靠墻），其它三面圍上籬笆，籬笆的長(zhǎng)度是多少米？
�。�4）一個(gè)正方形手帕，邊長(zhǎng)15厘米，這個(gè)手帕的周長(zhǎng)是多好厘米？
�。�5）一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)課從8:00開(kāi)始上課，課間休息十分鐘，第三節(jié)課節(jié)點(diǎn)上課？
答案：（1）1. 8 500 3 250 2. 10 11:30 3. 38 4. 9 5. 東南 （2） 6400 560 940 1350 22 12 12 15
�。�3）（18+9）×2=54（米）（4）15×4=60（厘米）
�。�5）8時(shí)+40分+10分+40分+10分=9時(shí)40分
板書(shū)設(shè)計(jì)
1. 1000克=1千克 1000千克=1噸
2. 東南、西南、東北、西北
3. 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4
教學(xué)反思
在教學(xué)中先通過(guò)“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么”放手讓學(xué)生去回顧，去練習(xí)；然后引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)分析和體會(huì)知識(shí)板塊或知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生一同梳理本冊(cè)的知識(shí)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行細(xì)節(jié)的探究。引領(lǐng)學(xué)生一邊回顧，一邊練習(xí)，一邊總結(jié)，收到了良好的效果。
教學(xué)資料包
�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源包
例：明德小學(xué)2014年第一季度用電720千瓦時(shí)，平均每天用電多少千瓦時(shí)？
解析：2014÷4=503……2,2014年是平年，平年二月份有28天，一月份和三月份都是31天，用第一季度總的用電量720千瓦時(shí)除以第一季度的天數(shù)，就是第一季度平均每天的用電量。
答案：720÷（31+28+31）=8（千瓦時(shí)）
點(diǎn)撥：先看該年份是平年還是閏年，再計(jì)算出第一季度的天數(shù)。
（二）資料鏈接
再吃人參果
帥帥豬和酷酷猴來(lái)到萬(wàn)壽山五莊觀，見(jiàn)到大仙說(shuō)：：“我?guī)煾邓先思�，�?dāng)年吃人參果時(shí)，吃的太快，還沒(méi)有嘗出個(gè)味。他告訴我他最大的心愿就是知道人參果的味道，大仙爺爺，你能否摘個(gè)人參果讓我嘗嘗，我好告訴師傅人參果的味道�！辨�(zhèn)元大仙面露難色：“看你一片孝心，我出道題考考你們，答出來(lái)了吃人參果，答不出來(lái)請(qǐng)回！”鎮(zhèn)元大仙看了看兩棵果樹(shù)后說(shuō)道：“9個(gè)不老參和3個(gè)人參果共重4170克，6個(gè)不老參比3個(gè)人參果重30克，每個(gè)人參果有多少克？”帥帥豬為難的說(shuō)：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會(huì)解�！笨峥岷铮骸安挥梅匠桃部梢运恪�9個(gè)不老參＋3個(gè)人參果=4170；6個(gè)不老參－3個(gè)人參果=30，把這兩個(gè)算式合并就可知道15個(gè)不老參=4200，所以每個(gè)不老參重280克，那每個(gè)人參果就重550克�！辨�(zhèn)元大仙笑道：“還是酷酷猴聰明，帥帥豬看來(lái)你吃完我的人參果，還得找‘機(jī)靈果’��！”
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