三年級(jí)語(yǔ)文《一個(gè)忠告》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得：真正的朋友不僅平時(shí)互相幫助，即使在危險(xiǎn)時(shí)刻，也不能只顧自己，不顧別人。
2、掌握本課的生字新詞，并用學(xué)過(guò)的方法理解“直挺挺”等詞語(yǔ)。
3、能理解并積累課文中描述“逃跑”與“裝死”的語(yǔ)句，并能?chē)L試著實(shí)踐、運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：能理解課文中描述“逃跑”與“裝死”的語(yǔ)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解課文中描述“逃跑”與“裝死”的'語(yǔ)句，有感情朗讀，并能?chē)L試著實(shí)踐、運(yùn)用。
2、理解“你不能和遇到危險(xiǎn)只顧自己而不管別人的人作朋友”這句話(huà)的含義。
教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：多媒體課件、書(shū)簽、圖片等
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，揭示課題
1、談話(huà)：你覺(jué)得該如何對(duì)待朋友？
2、揭示課題《一個(gè)忠告》 板書(shū)：*12、一個(gè)忠告
3、理解“忠告”
二、自學(xué)課文，整體感悟。
1、自主學(xué)習(xí)
�。�1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，將難讀的句子多讀幾遍。
�。�2）思考： 課文主要講了什么？
2、字詞反饋
3、交流課文主要內(nèi)容（ 師適時(shí)貼出圖片）
4、指導(dǎo)讀句子：你不能和遇到危險(xiǎn)只顧自己而不管別人的人做朋友。
�。�1）指導(dǎo)朗讀
�。�2）質(zhì)疑
�。ㄍㄟ^(guò)自主學(xué)習(xí)，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓每一個(gè)孩子學(xué)得積極、學(xué)得主動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)地探索適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
三、閱讀感悟
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：他們當(dāng)中的一個(gè)丟下朋友飛快地爬上一棵大樹(shù)，蹲在高高的樹(shù)杈之間，嚇得不停地顫抖。
�。�1）出示句子
�。�2）比較句子，交流兩句話(huà)有什么區(qū)別？“丟下”說(shuō)明了什么？
板書(shū)：丟下、爬、蹲、顫抖
（3）指導(dǎo)讀句子
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：那人感覺(jué)到熊?chē)娫谀樕系臒釟�，就緊閉雙眼，屏住呼吸，直挺挺地伸展四肢，一動(dòng)也不動(dòng)。
�。�1）交流出示
�。�2）讀句子，圈出描寫(xiě)“裝死”的詞語(yǔ)。
�。�3）交流，師適時(shí)板書(shū)：緊閉、屏住、直挺挺、一動(dòng)不動(dòng)
�。�4）指導(dǎo)讀句子
（通過(guò)重點(diǎn)詞、句的品析、朗讀，積累、感悟課文語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。）
3、引讀第二小節(jié)。
四、語(yǔ)言實(shí)踐
1、 創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà)：今天傍晚，我和朋友到樹(shù)林里散步，忽然遇到了一只大黑熊。。
最后，我明白了：。
�。ㄔ趯W(xué)生積累了課文語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維能力。）
2、學(xué)生準(zhǔn)備
3、交流
五、朗讀全文，總結(jié)明理
1、有感情朗讀全文
2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友？
3、總結(jié)全文
4、贈(zèng)送小禮物——書(shū)簽
板書(shū)：
*12、一個(gè)忠告
會(huì)爬樹(shù)人圖片丟、爬、蹲、嚇
你不能和遇到危險(xiǎn)只顧自己
而不管別人的人作朋友。黑熊圖片
不會(huì)爬樹(shù)人圖片裝死：緊閉、屏住呼吸、伸展
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