《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計
一．導(dǎo)入新課，揭示課題
�、睂�(dǎo)入：從咱們揚州乘車向東走就可以到達(dá)一個地方，叫泰州，那里曾經(jīng)出了一位名人，（出示梅蘭芳的照片）你們認(rèn)識他嗎？
⒉(板書：梅蘭芳) ⑴指名讀“芳”（教師糾正讀音） ⑵齊讀
�、辰涣鳎簩γ诽m芳，你們知道多少呢？課前，老師讓大家用多種方法去了解了，現(xiàn)在就請你們來交流，不光要說你知道了什么，還要說你是用什么方法知道的。
小結(jié)：同學(xué)們課前動手又動腦，通過自己的努力了解了這么多，你們真了不起。
�、唇沂菊n題，(板書：學(xué)藝)
師：今天我們就來學(xué)習(xí)梅蘭芳小時侯的事，就是第十四課。
�、胖该x課題 ⑵齊讀
⒌圍繞課題質(zhì)疑
師：讀了課題，你想知道什么？（板書）（學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)的結(jié)果是什么？）
其實，這些問題的答案就藏在課文里，讓我們先到課文中去找找吧！
二．初讀課文，讀準(zhǔn)讀順
�、弊杂勺x課文
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可以看看課后的生字表。
�、舱J(rèn)讀生字新詞及長句子
�、懦鍪揪G色通道和生字表
提問：這些生字中，哪些是你在讀課文之前認(rèn)識的，是怎么認(rèn)識的？
�、瓢炎约涸谧x課文的過程中遇到的不認(rèn)識或者難讀的生字多讀幾遍，把它牢牢地記在腦子里。
⑶指名讀生字
�、热サ羝匆舻纳中略~還會讀嗎?(出示無拼音的字詞)
緊盯或者注視靈活拜師學(xué)藝師傅飛翔鴿子水底勤學(xué)苦練 京劇
(開火車讀、齊讀)
�、赡銈兡軒汀盎睢闭倚屡笥褑�？（可以組詞、成語、也可以在詩句中）
�、首x長句子（出示“他常常……魚兒”）
師：生字新詞會讀了，長句子會讀嗎？課文里有一個長句子，有很多生字，誰敢讀？
�、� 指名讀 要求：讀準(zhǔn)字音、注意停頓 ②齊讀
�、擞米约合矚g的方式再讀讀課文
師：生字新詞、長句子，我們都會讀了，課文會讀嗎？你們可以用自己喜歡的.讀書方式來讀一讀課文。邊思考：哪些問題讀懂了？
�、硻z查自讀情況
師： 要求：朗讀課文的同學(xué)要做到把字音讀正確，把句子讀通順，其他同學(xué)可以靜靜地聽，也可以跟著默默地讀，再想一想，哪些問題讀懂了。（指名讀）
�、唇鉀Q第一個問題：學(xué)藝指學(xué)什么？（板書：京�。�
�、胖该� ⑵指名說說題目的意思
三、精讀第三自然段
�、碧釂枺耗敲矗诽m芳學(xué)京劇的結(jié)果是什么呢？你是從哪兒看出來的？（第三自然段）
⒉默讀第三自然段
提問：什么樣的人能稱為“京劇大師”？“世界聞名”說明了什么？
�、吃僮x第三自然段，畫出一些詞，說明他成為京劇大師特別不容易？（“勤學(xué)苦練” “終于”）
�、粗该x。
�、党鍪緞≌辗配浺�
師：人們都說梅蘭芳的扮相特別好看，想瞧瞧嗎？他的唱功也很好，想聽聽嗎？
�、洱R讀第三自然段
師：正因為梅蘭芳的勤學(xué)苦練，他的扮相、唱功都得到人們的贊賞，讓我們用贊美、敬佩的語氣讀一讀第三自然段。
�、繁痴b第三自然段
質(zhì)疑：黑板上還有一個問號，是什么問題呢？“梅蘭芳是如何學(xué)藝的”，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生字“緊”“或”“靈”
�、背鍪尽熬o”“或”“靈” 再次認(rèn)讀
⒉看書后筆順字帖，邊看邊書空要求：注意每個字的筆順，在田字格中的位置
�、硨W(xué)習(xí)新的部首：系字底 橫山頭
4.學(xué)習(xí)“或”的筆順 師板書，學(xué)生觀察。
提問：寫這個字的時候在筆順方面應(yīng)注意什么？
5.再描書后生字，描紅時體會哪個字最難寫？寫時注意什么？
五、布置作業(yè)
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