《比力氣》的長春版教學(xué)設(shè)計
教材分析：
《比力氣》是小學(xué)語文長春版教材第二冊第七板塊《故事里的智慧》中的第四課。本課是一個生動、有趣而富于智慧的故事，講的是阿凡提用智慧不費吹灰之力戰(zhàn)勝了狂妄自大的大力士。全文語言通俗易懂，不難理解，學(xué)習(xí)本文不僅要在朗讀實踐中識字學(xué)詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，同時還要引導(dǎo)學(xué)生感受到阿凡提的智慧，學(xué)會動腦筋想辦法來解決問題。
設(shè)計理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：低年級語文教學(xué)應(yīng)注重識字、朗讀，同時還要“讓學(xué)生喜愛閱讀，享受閱讀的樂趣�！币虼嗽诒菊n教學(xué)中，我采取了創(chuàng)設(shè)情境，隨文識字的方式，讓學(xué)生在平等、和諧、民主的'課堂氛圍中學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高識字效率的同時，還注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，在文本、教師、學(xué)生三者之間架設(shè)一座暢通的橋梁，從而實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的自主化、個性化。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：
�。�1）．會認(rèn)8個要求會寫的字，14個要求會認(rèn)的字，能正確書寫“比”和“斤”,掌握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進(jìn)一步培養(yǎng)識字和寫字的能力。
�。�2）.學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
2.過程與方法：以讀促講，在朗讀實踐中識字學(xué)詞，同時培養(yǎng)閱讀興趣，體悟阿凡提的智慧。
3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有動腦筋才能克服困難，解決問題。
教學(xué)重、難點：
1.認(rèn)識14個生字，會寫2個生字“比”和“斤”。 2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語，在讀中受教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、手帕、一張紙教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題
1、同學(xué)們，今天有一位朋友騎著他的小毛驢來到了我們的課堂上，（貼“阿凡提”圖片）認(rèn)識他嗎？（板書“阿凡提”）來，一起和他打個招呼吧�。銈冋嬗卸Y貌�。�
2、在“阿凡提”的名字里還藏著一個生字“提”，說一說你想用什么方法記住它？
3、聽過他的故事嗎？他是個怎么樣的人呢？（聰明，有智慧）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于阿凡提有趣的故事。（板書課題《比力氣》，齊讀）
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、范讀課文：先聽老師講故事，注意要聽準(zhǔn)字音！然后告訴老師誰要和阿凡提比力氣？結(jié)果怎么樣？（貼“大力士”）
2、比一比這兩個人有什么特點？（大力士高大強壯；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法贏的呢？
3、你們再來讀讀課文：一邊讀一邊圈出生字，要借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
4、課文是講比力氣，那我們這節(jié)課就來比讀文，比識字，比寫字，看誰能當(dāng)“學(xué)習(xí)星”！要把課文讀正確，得先過字詞關(guān)，來，我們比一比，看誰讀得準(zhǔn)？（檢查生字認(rèn)讀：師出示字卡，學(xué)生開火車認(rèn)讀，隨時正音。）
三、隨文識字，記形解義
1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的？（城墻邊） 大力士有怎樣的表現(xiàn)呢？（高興地說）讀出高興的語氣。 重點認(rèn)識“咱”和“比”。
2、面對大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說的？（指名讀第二自然段）
3、大力士的力氣有多大呢？（讀第三自然段） 重點認(rèn)識“斤”和“答”。（了解“斤”的字理演變過程） 讀出大力士胸有成竹的語氣。（指導(dǎo)讀）
4、阿凡提想出了什么辦法來戰(zhàn)勝大力士呢？（讀第四自然段） 認(rèn)識“帕”（出示實物）。
5、當(dāng)大力士聽說要他把手帕扔過城墻時，大力士是怎么說的？（“簡直不費吹灰之力”） 一起做吹走手上灰塵的動作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會這么說呢？（指導(dǎo)讀出輕松，不放在心上的語氣） 重點認(rèn)識“灰”和“之”。
6、比賽的結(jié)果到底怎么樣呢？大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過去呢？學(xué)生自由說一說。（手帕很輕，落地時飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。） 讀到這，你想對阿凡提說點什么呢？
7、同學(xué)們，在我們剛才的讀文中認(rèn)識了很多新的生字新詞，如果它們從課文中走出來，你們還能認(rèn)識它們嗎？（出示新詞，檢查認(rèn)讀，再觀察生字，注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。）
四、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生觀察“比”和“斤”的結(jié)構(gòu)和筆順（課件出示）。
2、然后和老師一起書空，練習(xí)書寫。
五、拓展升華，學(xué)以至用
最后我們來一次智慧大比拼！想?yún)⒓訂�？要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡直是不費吹灰之力�。◣熑蛹垼┖茫_動你的腦筋，看誰能像阿凡提一樣想出巧妙的辦法比老師扔得遠(yuǎn)？（評出“智慧星”）
六、總結(jié)全文，感悟反思：
本節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由地說一說。（光有力氣是不行的，還要有智慧；如果生活中遇到問題，應(yīng)該學(xué)會動腦筋想辦法，用智慧去解決問題。）
七、課外延伸，布置作業(yè)：
練習(xí)把課文演一演；搜集阿凡提的故事。
板書設(shè)計：
7-4 比力氣 識字卡片阿凡提圖大力士圖 （智慧星） （大力士）
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