《儲(chǔ)蓄存款與商業(yè)銀行》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【課標(biāo)要求】
本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險(xiǎn)、債券、股票的異同，解釋利潤(rùn)、利息、股息等回報(bào)形式，說(shuō)明不同的投資行為”的要求。
【教學(xué)內(nèi)容】
第六課《投資理財(cái)?shù)倪x擇》是第二單元的最后一課，經(jīng)過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的主要場(chǎng)所。企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營(yíng)與發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來(lái)呢?對(duì)資金需求者來(lái)說(shuō)，這一過(guò)程是融資。對(duì)資金提供者來(lái)說(shuō)，則是投資理財(cái)。因此，為了幫助學(xué)生更好的理解有關(guān)資金融通的基本知識(shí)，本課從投資理財(cái)入手，向?qū)W生介紹有關(guān)個(gè)人金融理財(cái)?shù)幕痉绞健１绢}首先介紹了一種便捷的投資方式----儲(chǔ)蓄存款，進(jìn)而引出我國(guó)吸收存款最多的金融機(jī)構(gòu)，商業(yè)銀行及其主要業(yè)務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：
�、� 識(shí)記儲(chǔ)蓄存款的含義及我國(guó)的主要儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，利息的含義，儲(chǔ)蓄存款的基本類型、特點(diǎn)，商業(yè)銀行的含義、地位、主要業(yè)務(wù)。
�、� 懂得存款利息的計(jì)算，銀行利潤(rùn)的計(jì)算。
2.能力目標(biāo)：分析儲(chǔ)蓄存款的特點(diǎn)，比較兩種存款方式的異同，結(jié)合自身實(shí)際，將一定存款存入銀行，培養(yǎng)學(xué)生投資理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明健康的生活方式，使學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)
【學(xué)情分析】
高中生思維活躍，具備關(guān)注分析社會(huì)生活中一些具體現(xiàn)象的熱情。本框題教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生易于理解，但是學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足，生活知識(shí)儲(chǔ)備不能與課本理論緊密結(jié)合等原因的'存在，對(duì)于具有思辨性的問(wèn)題如“儲(chǔ)蓄存款越多越好”和“業(yè)銀行為什么利潤(rùn)下降?”學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，需要老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)。
【教學(xué)重點(diǎn)】儲(chǔ)蓄存款
【教學(xué)難點(diǎn)】商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)
【教學(xué)方法】 探究式、 討論式、情景體悟式
【教學(xué)手段】 多媒體、講授。
【教學(xué)過(guò)程】
【情景導(dǎo)入】
師：有句俗語(yǔ)叫“你不理財(cái)，財(cái)不理你�！爆F(xiàn)代社會(huì)投資理財(cái)與我們的生活息息相關(guān)。今天我們一起走近投資理財(cái)，學(xué)習(xí)一種便捷的投資方式—儲(chǔ)蓄存款。
為了得到同學(xué)們家庭中關(guān)于投資理財(cái)?shù)臏?zhǔn)確數(shù)據(jù)，高一年級(jí)的小明同學(xué)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查
[情景探究]
師：看了同學(xué)們的調(diào)查問(wèn)卷，小明發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都選擇將一部分或全部的錢存入銀行。小明有一個(gè)疑問(wèn)：“人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行?”
生：回答略 得出結(jié)論
師：小明想親自體驗(yàn)儲(chǔ)蓄存款的流程
學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算，得出結(jié)論。利息的含義，影響因素和計(jì)算公式。
通過(guò)第二個(gè)問(wèn)題的探究，學(xué)生可以比較出活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄的異同，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
老師ppt展示結(jié)論。
學(xué)生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。
老師點(diǎn)撥：
(1)居民儲(chǔ)蓄存款增多表明國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入增加，有利于為經(jīng)濟(jì)發(fā)展籌集資金。但是儲(chǔ)蓄存款太多表明居民消費(fèi)支出減少，不利于擴(kuò)大居民消費(fèi)需求。而消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用，消費(fèi)能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。
(2)儲(chǔ)蓄存款比較安全，風(fēng)險(xiǎn)較低，但也存在通貨膨脹情況下，存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風(fēng)險(xiǎn)。
CPI(居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù))，2015年10月，山東CPI漲幅為1.0%，云南全國(guó)最高為2.4%。
師：回到家，小明看到兩條新聞
ppt播放兩則新聞。
學(xué)生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。
老師點(diǎn)撥：
(1)中國(guó)人民銀行是中央銀行，是我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)，是我國(guó)金融機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)力量。商業(yè)銀行是以利潤(rùn)為目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。中央銀行與商業(yè)銀行是政企關(guān)系、存貸關(guān)系、指導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系。
Ppt展示我國(guó)銀行體系。
補(bǔ)充：2015年11月18日，百度與中信集團(tuán)在釣yu臺(tái)國(guó)賓館聯(lián)合宣布雙方達(dá)成戰(zhàn)略合作，百度與中信集團(tuán)旗下中信銀行發(fā)起設(shè)立百信銀行。這是中國(guó)首家由互聯(lián)網(wǎng)公司與傳統(tǒng)銀行深度合作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)起的直銷銀行。
(2)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有三類：存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)。
銀行利潤(rùn)的計(jì)算：
銀行利潤(rùn)=結(jié)算收入+貸款利息-存款利息-經(jīng)營(yíng)成本
銀行利潤(rùn)下降：國(guó)家?guī)状谓迪ⅲy行利差收窄;互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊;實(shí)體經(jīng)濟(jì)不景氣導(dǎo)致不良貸款率的上升等等。
學(xué)生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言
老師總結(jié)：
①貸款本身就是一種信用行為，要求借貸雙方都講誠(chéng)信。
�、谡\(chéng)實(shí)守信是人們應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，在金融生活中至關(guān)重要。
誠(chéng)信有利于維護(hù)銀行和個(gè)人的利益，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和個(gè)人生活的正常運(yùn)行。
如果貸款時(shí)不講信用的話，銀行貸款會(huì)受損失，不利于銀行的生存與發(fā)展;對(duì)個(gè)人而言，以后也很難再貸到款。
補(bǔ)充：我國(guó)明確2020建成覆蓋全國(guó)的征信體系，從考試作弊，到信用卡超期不還，都可能被記錄在內(nèi)。
學(xué)生自主歸納本節(jié)課知識(shí)體系，老師 ppt展示
老師歸納總結(jié)商業(yè)銀行的作用：
蓄水池——為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)籌集和分配資金，是社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行的紐帶。
溫度計(jì)——掌握和反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信息，為企業(yè)和政府作出正確的經(jīng)濟(jì)決策提供必要依據(jù)。
監(jiān)控器——對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和管理，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益。
[拓展提升]
課后請(qǐng)大家結(jié)合本框與下一框的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們分析如果給你10萬(wàn)元人民幣，你如何制訂一份合理的投資理財(cái)計(jì)劃?
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