《夢》教學設計

　　活動目標：

　　1、 初步學習理解作品內容，體驗散文的優(yōu)美意境。

　　2、 感受音樂性質的不同，學習圍繞主題，根據自身體驗進行大膽講述。

　　3、 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現象力以及辨別科學與迷信，夢境與現實的能力。

　　活動準備：

　　設置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動），圖片，標記，錄音機，磁帶四盤等。

　　活動過程：

　　一、觀察桌面教具，引出課題

　　1、出示桌面教具，請幼兒觀察。

　　提問：這是什么時候？娃娃在干什么？（晚上，睡覺）

　　2、師：娃娃在睡覺的時候，會做什么夢呢？讓老師來告訴你們，請欣賞散文《夢》。

　　二、初步學習理解作品內容，體驗散文的優(yōu)美意境

　　1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。（朗誦到"做了個夢"時翻背景）

　　欣賞后提問：①這篇優(yōu)美的散文題目叫什么？

　�、谕尥拮隽艘粋�什么夢？

　　教師簡單小結。

　　2、幼兒再次欣賞教師的朗誦（無配樂）

　　提問：你覺得散文里那些詞語很好聽，很美？

　　小結：夢里的事情好怪好怪，會讓我們笑，還會讓我們怎么樣？

　　三、感受音樂性質的不同，學習圍繞主題進行大膽講述

　　1、聽低沉的音樂

　�、賻煟河幸粋�小男孩，他也在做夢，請你聽聽音樂，他是在做一個怎么樣的夢？（放音樂）

　�、谟變河懻�。

　�、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋�，男孩在哭的畫面。師：對，小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢？（幼兒講述，講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標記。）

　�、芙處熜〗Y：（1）正確引導孩子，這世界上根本沒有妖魔鬼怪，只有敵人、壞人、困難，小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服，把敵人打敗。（2）夢是虛幻的`，不是真實的。

　　2、聽歡快的音樂

　�、賻煟河幸粋�小女孩，她也在做夢，請你也來聽聽音樂，她做了一個怎么樣的夢？（放音樂）

　　②幼兒討論。

　�、鄢鍪颈尘盃N爛，小女孩在笑的畫面。師：對，小女孩在做一個開心快樂的夢，那么你做過那些開心美好的夢呢？（幼兒講述，講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記）

　　四、結束

　　活動：聽歡快的音樂，自由舞蹈

　　師：我們都喜歡做快樂的夢，現在就讓我們一起聽著歡快的音樂，盡情跳舞吧！

　　教師帶領幼兒邊跳舞邊出活動室。

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