《數(shù)星星的孩子》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　[教學(xué)目的]

　　1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

　　2、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識14個生字，學(xué)會8個生字。

　　3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

　　4、發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　2.天文知識比較難懂，是教學(xué)難點(diǎn)。

　　[教學(xué)思路]

　　引導(dǎo)學(xué)生依靠漢語拼音把課文讀正確，讀通順，知道課文寫了一件什么事。學(xué)會12

　　個生字，理解詞語，通過朗讀和默讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會字詞句和掌握課文內(nèi)容外，還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識，受到唯物主義思想的初步教育。滲透分段的教學(xué)內(nèi)容。

　　[教學(xué)手段]

　　用掛圖、生字卡輔助教學(xué)。

　　[教學(xué)時間]

　　二課時。

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數(shù)過星星嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900

　　年以前，有個像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國漢朝的張衡（板書課題）。數(shù)是多音字，（用卡片讓學(xué)生讀數(shù)學(xué)、數(shù)字、無數(shù)、數(shù)數(shù)）數(shù)星星的數(shù)讀shǔ，數(shù)數(shù)讀shǔsh)。

　　二、讀通全文。

　　1.教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。

　　2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。

　　思考：

　�。�1）全文有幾個自然段？（6個）

　�。�2）寫了一件什么事？（寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星的故事）

　　3.討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說，全班討論。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1.引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4個生字：數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4個生字組成的詞語：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

　　2.檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。

　　3.教寫生字。

　　四、講讀第一自然段。

　　1.指名讀。

　　2.看第一幅圖（上下兩部分）。

　　思考：

　�。�1）圖上畫的誰和誰？

　�。�2）他們正在干什么？

　�。�3）是什么時間？

　�。�4）從人物服裝上看是什么時候的事？

　　3.輕聲自讀。

　　思考：

　　（1）晚上滿天的星星是什么樣的？畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業(yè)第3

　　題（1）中的兩個句子有什么不同。（當(dāng)學(xué)生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后，通過課后作業(yè)題兩個句子的比較，使學(xué)生深入體會兩個句子的不同，滲透比喻句的知識，讓學(xué)生略知比喻句的作用。）

　�。�2）張衡是怎樣數(shù)星星的？表示張衡動作的詞有哪些？畫出來。（要求學(xué)生自己找到并畫出坐、靠、仰、指、數(shù)5

　　個動詞。還要從一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆這句話讓學(xué)生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住一直這個詞，有它和去掉它，讓學(xué)生反復(fù)讀讀，體會體會，加深理解。）

　　4.討論。讓學(xué)生自己讀書自己思考，想好之后將上面的.問題一道題一道題討論，可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強(qiáng)說的訓(xùn)練。

　　5.朗讀訓(xùn)練。

　�。�1）輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。

　�。�2）范讀。

　�。�3）照老師的樣子人人練讀。

　�。�4）指名讀。

　　五、課堂練習(xí)。

　　1.用卡片指讀4個生字、4個詞語。

　　2.抄寫第一自然段。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.聽寫：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

　　2.朗讀。朗讀第一自然段。

　　3.討論。在這一自然段中，找出表現(xiàn)時間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語和句子各是什么。

　　二、講讀第二、三自然段。

　　1.學(xué)生輕聲自讀。

　　思考：

　�。�1）奶奶為什么說張衡是傻孩子？（奶奶認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的，張衡一顆一顆地?cái)?shù)是白費(fèi)勁。）

　�。�2）奶奶的話里，哪些詞語是講星星是數(shù)不清的原因的？（那么多星星、一閃一閃地亂動、眼都看花了。）

　�。�3）奶奶說的又在數(shù)星星了中的又字是什么意思？（說明張衡非常熱愛天文，經(jīng)常數(shù)星星，有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。）

　　（4）奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法？（奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡認(rèn)為能數(shù)得清。）

　�。�5）張衡為什么說能數(shù)得清？（能看得見，就能數(shù)得清，說明張衡熱愛天文，觀察星星的決心大，不怕困難，不怕麻煩；星星是在動，可不是亂動，說明張衡通過長時間的多次觀察，已經(jīng)有了自己的看法；這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)，進(jìn)一步說明星星是在動，可不是亂動，說明張衡不只是在觀察星星，而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論，這是很了不起的事情。）

　　2.討論。

　　（先想后說，讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。）

　　3.朗讀訓(xùn)練。

　　（1）輕聲自練。

　　（2）指名讀。

　�。�3）分角色練讀。

　�。�4）分角色指名朗讀。

　　三、講讀第四自然段。

　　1.輕聲練讀。

　　2.學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8

　　個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形后，指導(dǎo)學(xué)生寫之、名、睡、楚。強(qiáng)調(diào)之是3

　　畫，強(qiáng)調(diào)睡的筆順。

　　3.學(xué)生默讀課文。

　　思考：

　�。�1）爺爺同意誰的意見？從什么地方可以看出來？（爺爺同意張衡的意見，從爺爺?shù)那叭�句話可以看出來）爺爺都說了些什么？（爺爺前后說了6句話，包括三點(diǎn)：一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì)；二是說星星是分成一組一組的，每組都有名字；三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說明，使張衡又獲得了新的天文知識。）

　　4.教師講授北斗星知識。讓學(xué)生看書上第二幅插圖，看北斗星和北極星，還可用掛圖或幻燈片講解。

　　提問：

　　（1）北斗星和北極星之間是什么關(guān)系？總是是什么意思？

　�。�2）爺爺?shù)暮笕�句話和前三句話是什么關(guān)系？（后三句話是舉例具體說明前三句話的）

　　5.復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述爺爺講的天文知識，用爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說，人人練說，同桌互說。強(qiáng)調(diào)用自己的話說，嚴(yán)禁背誦課文的語句。

　　四、講讀第五自然段。

　　1.輕聲自讀。

　　思考：

　�。�1）爺爺說的話是真的嗎這句話是什么意思？（這是張衡的想法，說明他對爺爺講的天文知識很感興趣。）

　�。�2）張衡為什么一夜沒睡好，幾次起來看星星？（說明張衡從小就肯動腦筋，對爺爺講的天文知識不肯輕信，非自己觀察，自己驗(yàn)證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。）

　　（3）課文中哪個詞語說明張衡相信了爺爺?shù)脑�？（果然�?/p>

　　2.討論。先想后說，人人練說。

　　3.完成課后作業(yè)第3

　　題（2），比較兩個句子有什么不同。認(rèn)識北斗星，認(rèn)識比喻句。

　　4.朗讀指導(dǎo)。

　　（1）范讀。

　　（2）人人練讀。

　　（3）指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會張衡對學(xué)習(xí)知識的刻苦、認(rèn)真態(tài)度。

　　五、課堂練習(xí)。

　　1.抄寫8個生字。

　　2.抄寫第五自然段。