課文風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)抽、續(xù)等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
。场⒍米鍪虑楣庥泻玫脑竿恍,還要看是不是對(duì)別人有用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感悟其中的道理。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本篇課文生動(dòng)有趣,層次清楚。文中風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的.大眼睛,長(zhǎng)得很可愛(ài)。學(xué)生對(duì)于它的故事很感興趣,因此,在教學(xué)中,可創(chuàng)設(shè)情境,和風(fēng)娃娃交朋友,了解風(fēng)娃娃的故事,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀、同桌互讀、加動(dòng)作表演讀等方式,在讀中感悟。最后可讓學(xué)生對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)幾句話,理解文中蘊(yùn)含的道理。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活導(dǎo)入
。、平時(shí),你都見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)?
。病⒔裉,我們一起去認(rèn)識(shí)一位新朋友,它就是──(教師板畫(huà))學(xué)生說(shuō)出風(fēng)娃娃,師板書(shū)。
二、識(shí)字
1、過(guò)渡:想了解風(fēng)娃娃的故事嗎?那就自己先正確地把故事讀一讀。
。病L(fēng)娃娃的故事中還有很多的生字娃娃很想和大家交朋友。同桌兩個(gè)用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)他們。
。、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
、耪n件出示詞語(yǔ):
抽水 吸氣 纖夫 流汗 行駛 表示 風(fēng)箏傷心 責(zé)怪 斷斷續(xù)續(xù) 無(wú)影無(wú)蹤 高興極了
、僦该雷x;
、邶R讀;
③開(kāi)火車(chē)讀。
、粕滞尥藁氐搅司渥?jì)寢尩膽驯е,你還能正確地讀出來(lái)嗎?
課件出示句子:
一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。
、賹W(xué)生自由練讀;
、谥该x;
、埤R讀。
三、讀中學(xué)文
1、過(guò)渡:
現(xiàn)在,句子?jì)寢岊I(lǐng)著生字娃娃回家了。
同桌一起讀讀故事,如有讀得不正確的地方,幫他改正過(guò)來(lái)。
。、現(xiàn)在我們舉行一個(gè)朗讀比賽,四個(gè)組比一比,哪個(gè)組讀得好。
3、自己默讀課文,邊讀邊想,自己知道了什么:
、磐阑フf(shuō);
⑵集體交流,師適時(shí)板書(shū)。
。础⒁龑(dǎo)學(xué)生讀中感悟:
、盼覀兿雀L(fēng)娃娃到田野里去看一看:
①自己讀一讀課文第二自然段,想一想,風(fēng)娃娃是怎樣做的。
②同桌兩個(gè)合作,一人讀課文,一人加動(dòng)作表演。
③師讀課文,學(xué)生表演。追問(wèn):現(xiàn)在你的心情怎樣?為什么高興?
④齊讀。
、骑L(fēng)娃娃不光吹動(dòng)了風(fēng)車(chē),讓秧苗喝足了水,還吹動(dòng)了帆船呢。
、偕约壕毩(xí)朗讀第三自然段;
②齊讀。
⑶風(fēng)娃娃幫助了人們,人們都感謝它,風(fēng)娃娃心里很高興。如果你是風(fēng)娃娃,你會(huì)想些什么呢?
①生自由發(fā)言;
②齊讀第四自然段。
、葞椭藗冏龊檬,只要有力氣就行了,事實(shí)是不是這樣?風(fēng)娃娃好心幫助人們做事,可是卻做成了壞事,為什么會(huì)這樣呢?
生自由發(fā)言。
⑸風(fēng)娃娃做了壞事后,人們都責(zé)怪它,它傷心極了。可是它還不知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪它呢?你能不能提醒它一下,讓它改正過(guò)來(lái)?
、偻辣硌荩阂蝗水(dāng)風(fēng)娃娃,一人當(dāng)好心的小朋友。
、谥该f(shuō)。
、蕩熆偨Y(jié):
大家都是些樂(lè)于助人的好孩子,風(fēng)娃娃聽(tīng)了大家的勸告之后,一定會(huì)改正的。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了風(fēng)娃娃,課后了解一下風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事?
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